专题02 物态变化-中考物理实验与探究专题训练（全国通用）

专题02 物态变化（原卷版）

一．实验探究题（共20小题）

1．在“探究水沸腾条件”的实验中。

（1）小聪安装实验器材时出现了如图甲的情形，接下来应该将 　   　（选填“A处向下”或“B处向上”）调整。

（2）三组同学利用相同的酒精灯进行实验，各组绘制的温度﹣时间图像如图乙所示。由a、c图线可知，对应小组实验时气压 　   　（选填“大于”“小于”“等于”）1个标准大气压，且 　   　图线所在组加热的水质量较多；b图线水沸腾时温度大于其他组的原因可能是 　   　。

（3）撤去酒精灯，烧杯内的水停止沸腾，说明沸腾的条件是温度达到沸点，且需要 　   　；若此时将一支装有酒精的试管浸入烧杯内的水中，如图丙所示，观察到试管中的酒精沸腾了，说明酒精的沸点比水的沸点 　   　（选填“高”或“低”）。

2．科学实践小组用图甲所示装置，探究某种固体的温度随时间变化的规律，并根据实验数据画出了温度随时间变化的图象，如图乙所示：

（1）图甲中对该固体进行加热时，把试管放在装有水的烧杯中，其好处是 　   　。

（2）由图乙可以判断，该固体可能是 　   　（选填“冰”或“松香”），在第6分钟，该固体处于 　   　（选填“固态”“液态”或“固液共存态”），根据图乙可以得出，该固体熔化的时间为 　   　min。

（3）图丙是实验中某时刻温度计的示数，其读数为 　   　。

（4）当该固体完全熔化后，持续加热，得到乙图中的DE段。对应这段时间，试管中的液体 　   　（选填“能”或“不能”）处于沸腾状态，这是因为液体 　   　。

（5）小明也用同样的装置做这个实验，发现温度计示数到达100℃时所用的时间比小强用时短，原因可能是 　   　（写出一种即可）。

（6）实验中收集多组数据是为了 　   　（填字母）。

A.寻找普遍规律

B.减少实验误差

3．如图所示，分别是“探究固体熔化时温度的变化规律”与“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置：

（1）在组装好实验装置后，小明在如表中记录了实验测量的数据：

分析实验数据可知，　   　（“物质A”或“物质B”）是海波，在熔化过程的特点是 　   　。在第6分钟时，海波的物态是 　   　，在第8分钟时，海波的物态是 　   　；

（2）小华想利用该装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”，于是将试管取出，在烧杯上方加盖后组成了乙（右）图所示的装置进行实验。每隔1min记录温度计示数（如表），直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为 　   　；

（3）小明认为小华所用的实验时间太长，你认为可以缩短实验时间的方法有 　   　（只写出一条即可）；她还观察到熄灭酒精灯后仍继续沸腾了一会儿，原因是 　   　。

4．小妍在做“观察水的沸腾”实验中，使用的实验装置如图甲所示。

（1）在安装器材时最后安装的是 　   　（选填“酒精灯”或“温度计”），除了图甲中展示的器材外，实验还需一个重要的测量仪器是 　   　；

（2）甲图中的操作错误会使温度计的示数偏 　   　（选填“大”或“小”）。

（3）水银和酒精是液体温度计常用的测温物质。由表格中的数据可知，本实验应选用 　   　制作的温度计；

（4）纠正甲图中的错误后，按图乙读取温度计示数视线正确的是 　   　（选填“①”、“②”或“③”）。

（5）水沸腾前的情况是图丙（a）（b）中的 　   　（选填“a”或“b”）。

（6）若在水沸腾后拿走酒精灯，沸腾的水 　   　（选填“会”或“不会”）立即停止沸腾。

5．小丽选择石蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。

（1）如图甲所示实验装置的组装顺序应为 　   　（选填“自下而上”或“自上而下”）。

（2）将装有石蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质 　   　。

（3）实验中使用的温度计是根据液体 　   　的规律制成的；将温度计正确插入石蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 　   　，此时温度计的示数是 　   　℃。

（4）海波熔化时温度的变化规律记录的数据如表，根据表中记录的数据，在丙图中描点并画出海波熔化的图象。

（5）在海波的熔化过程中海波 　   　（选填“吸收”或“放出”）热量，温度 　   　（选填“升高”“降低”或“不变”）；第6min海波处于 　   　态（选填“固”“液”或“固液共存”）；此实验中海波的熔点是 　   　℃。

（6）丁图是小丽绘制的石蜡的熔化图象，石蜡在熔化过程中温度 　   　（选填“升高”“降低”或“不变”），所以石蜡属于 　   　（选填“晶体”或“非晶体”）。

6．下面是小滨同学探究“水的沸腾”实验的过程：

（1）安装好器材开始实验后，小滨的操作如图1，请指出小滨操作的错误之处：

①　   　；②　   　。

（2）如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小滨由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是95℃，你这样判断的理论依据是：　   　。

（3）改正数据后，小滨据实验数据判定该地水的沸点为 　   　℃，可能的原因是当地的大气压 　   　（选填“大于”、“于”或“等于”）1标准大气压；

（4）小滨撤去酒精灯后，发现水停止沸腾，这说明水沸腾时需要满足的条件是：①　   　；②　   　。

7．物理老师带领同学们进行探究液体蒸发快慢的影响因素实验，老师将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中，又找来常温下3张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3，并将它们放在电子秤上，三只电子秤的示数相同。一段时间后（外界环境相同），电子秤的示数如图甲A、B、C所示。

（1）通过A、B两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的 　   　有关。

（2）通过 　   　两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。

（3）实验中利用 　   　判断液体蒸发的快慢，用到的物理研究方法是 　   　。

（4）老师还想测定液体蒸发时吸放热的情况，他将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图乙中薄铁片底部的温度变化情况，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是 　   　，说明了液体蒸发时要 　   　（“吸”或“放”）热。

（5）做完实验后，同学们猜想液体蒸发的快慢还可能与 　   　有关。

8．在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：

（1）图甲中实验装置的组装顺序应 　   　（选填“自上而下”或“自下而上”）；安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为 　   　℃。

（2）下列选择中，关于温度计的使用正确的是 　   　

（3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知：水沸腾时的特点是 　   　。

（4）小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为如图丙中 　   　图（选填“a”或“b”）。

9．用图1所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验。

（1）如图1，组装实验装置时，安装顺序为 　   　；

（2）水银和酒精是液体温度计常用的测温物质，已知标准大气压下，水银的凝固点和沸点分别为﹣39℃和357℃，酒精的凝固点和沸点分别为﹣117℃和78℃，则本实验应选用 　   　作为温度计的测温物质；

（3）A、B两组同学采用完全相同的装置分别实验，图4是两组同学分别根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，由图像可知：两组烧杯中水的质量大小关系为：A中的水量 　   　B中的水量（选填“大于”、“小于”或“等于”）；实验总结水沸腾的特点是：　   　；

（4）如图5所示的四个图，表示在观察水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请将它们按照出现的前后顺序排列起来 　   　；

（5）兴趣小组还想探究“液体沸点与气压的关系”，设计实验如图6：当沸水温度降低一些后，用注射器向外抽气，发现水再次沸腾，由此得出的结论是：　   　；若利用上述结论来验证“高压锅的原理”，当瓶内水沸腾后，该进行的操作是：　   　，能够观察到的现象是 　   　。

10．小明用如图甲所示装置探究水沸腾时温度变化的特点。

（1）老师提供了一块比烧杯口略大的圆形硬纸板，小明要在硬纸板上剪出小孔，盖在烧杯上，图乙中剪裁最合适的是硬纸板 　   　。（填字母）

（2）水沸腾时温度计的示数如图丙所示，水的沸点为 　   　℃，此时大气压比标准大气压 　   　。

（3）小明为了缩短沸腾前的实验时间，可采取的方法是 　   　。

11．小华在物理课上学习了影响液体蒸发快慢的因素。他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图1所示的实验探究：

（1）通过A、B两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体 　   　有关；

（2）通过 　   　（填字母）两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的温度有关；

（3）小华猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，请设计实验进行验证：取相同的两个容器，其形状如图2中的 　   　（选填“甲”或“乙”）所示，分别倒入不同量的水，观察比较 　   　（选填序号“①哪个容器中水先干”或“②相同时间内哪个容器内水减少得多”）来得出结论。

（4）在一些洗手间装有热风手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图3所示，该同学用到的方法有 　   　。

①提高液体的温度

②增大液体的表面积

③加快液体表面空气流动的速度

（5）小华还发现在同样条件下，酒精的蒸发速度比水更快，这说明蒸发的快慢还与液体的 　   　有关。

12．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。

（1）如图甲安装好实验器材后进行实验，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为 　   　℃；为了完成本次实验，由表可知，应选用测温物质为 　   　的温度计（约为一个标准大气压）。

（2）实验时，为减少加热时间，下列做法不可行的是 　   　。

A.加大酒精灯火焰

B.用初温较高的水

C.增加烧杯中水量

D.给烧杯加盖

（3）小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中 　   　图（C、D）。

（4）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为 　   　℃；这样判断的理论依据是 　   　。

（5）请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象。

（6）由图像可知，在当时条件下，水的沸点是 　   　℃，说明此时的大气压 　   　（大于、小于、等于）1标准大气压。

（7）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 　   　，观察水是否沸腾。

（8）小明同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因 　   　。

（9）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行两次实验得到如图所示的温度﹣时间图像。根据图像可知，质量较大的是 　   　。

13．寒冷的冬天，太原市突降大雪，最低气温﹣2℃。为保障交通安全，交通管理部门的工作人员在积雪的路面上撒盐，路面的冰雪快速熔化。小亮思考后提出猜想：加盐能使冰雪在低于0℃时熔化。为验证猜想，小亮用冰块模拟冰雪进行了探究。在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到有些冰块已经熔化，用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于0℃。

（1）通过实验可验证小亮的猜想是 　   　（选填“正确”或“错误”）的。

（2）通过所学的知识判断，加盐后冰块在熔化过程中，温度计的示数 　   　（选填“升高”、“降低”或“不变”），理由是 　   　。

（3）细心的小亮还发现，在没撒盐的道路上，汽车反复碾压也会使积雪熔化。于是进行了如图所示的实验探究，在气温低于0℃的室外用窄长凳支起甲、乙两块厚度相同的冰块，把完全相同的两根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块，过一段时间后，甲冰块上的钢丝陷入到冰块中，乙冰块上的钢丝未明显陷入冰块。分析实验现象可知：冰受到的压力增大时，冰的熔点 　   　（选填“高于”、“低于”或“等于”）0℃。

14．小明用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验：

（1）已知一个标准大气压下，水银的凝固点和沸点分别为﹣39℃和357℃，酒精的凝固点和沸点分别为﹣117℃和78℃，本实验应选用 　   　（选填“水银”或“酒精”）制作的温度计；

（2）图乙是实验中某个时段气泡的变化图像，当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 　   　（选填“空气”或“水蒸气”）；

（3）小明通过这个实验，终于明白妈妈用炉火炖排骨汤的时候，在水沸腾后总是 　   　（选填“保持大火”或“调为小火”）的道理；

（4）同组的小英继续探究水沸腾的条件如下列选项所示，大试管和小试管里都装有水，给三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是 　   　（选填“A”或“B”或“C”）。

15．用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验。

（1）按规范要求，调节铁圈2的高度时，　   　（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；

（2）当水温升到92℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，部分数据记录如表分析数据可知：水的沸点是 　   　℃，沸腾过程中 　   　（选填“需要”或“不需要”）吸热；

（3）在其他条件不变的情况下，仅将水的质量减少，重复（2）的实验步骤，在图乙中大致画出“温度﹣时间”的关系图象；

（4）水沸腾时，烧杯中有大量“气泡”产生，这些“气泡”里的气体是 　   　（选填“空气”或“水蒸气”）；实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是 　   　；

（5）某实验小组利用如图丙所示的三头酒精灯加热的目的是 　   　；

（6）实验结束停止加热后，查阅资料，同一燃气灶不同火力加热的耗气量还有如表信息：

综合分析可知：从节能的角度，用燃气灶烧水至50℃的策略为用 　   　加热（选填“中火”或“大火”）。

16．小明用如图甲所示的装置探究某种固体熔化时温度的变化规律，实验数据记录如下：

（1）分析实验数据可知，该物质为 　   　（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点为 　   　，凝固点为 　   　。

（2）第2.5min时，该物质的状态是 　   　（选填“固”、“液”或“固液共存”）态。

（3）如果在固体熔化的过程中，小明熄灭酒精灯，固体将 　   　（选填“不再熔化”或“继续熔化”），说明该固体熔化时需要 　   　（选填“吸收”或“放出”）热量。

（4）该物质熔化时温度变化曲线是图乙中的 　   　。（选填序号）

17．在做“观察水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度﹣时间”图像如图乙所示。

（1）小华在组装装置甲时，要分别调节铁圈M、铁夹N的高度，其中首先调节的是 　   　的高度；（选“M”或“N”）

（2）图乙可知水在沸腾的过程中吸热，温度将 　   　（选填“升高”、“降低”或“不变”）；

（3）另外两同学也选用相同的装置做该实验，他们绘制的沸腾图像如图丙所示，则a、b图像不同的原因是 　   　；

（4）在实验中发现了如图A、B的两种情形，其中图 　   　是水在沸腾时的情况；

（5）用烧瓶装水加热至沸腾后，从火焰上拿开，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图丁所示，烧瓶温度降低，瓶内水蒸气遇冷 　   　（填物态变化的名称）；

（6）另一组同学对实验装置进行了适当改变，如图戊所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，均内有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管甲中的水 　   　沸腾（均选填“能”或“不能”），因为液体沸腾的条件是温度要达到 　   　，同时还能持续从外界 　   　。

18．物理课上学生们参与探究影响液体蒸发快慢的因素，以下是学生们参与探究的过程。

（1）提出问题：液体蒸发快慢跟哪些因素有关？

（2）猜想与假设：通过观察图甲和联系生活实际进行猜想。液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：

a.液体表面积的大小；b.液体 　   　的高低；c.液体 　   　的快慢。

（3）设计与进行实验：小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：

如图乙所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 　   　是否有关。此实验过程中需控制酒精 　   　和其表面上方空气流动快慢相同。

（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面的大小 　   　（选填“有关”或“无关”）。

（5）本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是 　   　法。

（6）根据实验结果解释下列现象。

吃火锅时，小明对着刚从热腾腾的锅中夹出来的肉吹气，肉会凉得较快，原因是：　   　。

（7）我们知道了影响液体蒸发快慢的因素，请你举一个减慢蒸发的实例：　   　。

19．如图所示是电冰箱工作原理图。电冰箱工作原理是利用了一种叫氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外边。

（1）制冷剂是一种既容易 　   　，又容易 　   　的物质（填物态变化的名称）。

（2）氟利昂在冷冻室内发生 　   　，在冷凝器内发生 　   　；（均填物态变化名称）

（3）家里冰箱的冷冻室温度为﹣18℃，冻室门上有密封条，冰箱用久了密封条老化气密性降低，这样在冷冻室内壁容易有 　   　（填物态变化的产物）出现。

（4）有同学认为，电冰箱既然能够制冷，那么打开电冰箱的门，让其持续工作就可以像空调一样降低室内温度，你认为这种说法 　   　（选填“正确”或“错误”）。

20．如图所示是三个小实验。请你根据自己的实践经验和所学知识，把下面有关这三个实验的描述补充完整。

（1）图A：在试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入热水中。固态的碘 　   　（选填“吸热”或“放热”）变为紫色的碘蒸气，这个过程中发生的物态变化是 　   　。

（2）图B：用手 　   　划桌面（选填“轻”或“重”），使坐在桌子左侧的小华在空气中 　   　听到划桌子声（选填“能”或“不能”）；控制声音的大小和声音传播的距离相同，小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声，证明桌子能够传声。

（3）图C：纸的着火点约183℃，酒精灯火焰温度约500℃。在纸锅内倒入适量的水，用酒精灯加热，水 　   　（选填“会”或“不会”）沸腾，纸锅 　   　（选填“会”或“不会”）燃烧。