2023届河南省青桐鸣高三2月联考 语文 试题及答案

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1.A【解析】错在“自从西周初年周公制礼作乐，我国就有了礼乐”，此意于文无据。其实，礼乐在周公之前就有了。周公制礼作乐，应该是对礼乐进行了整理和规范。
2.D【解析】A项，错在“旨在借这件事的感动人心，引出下文……”。引出下文，不是借其感动人心，而是借它的仪式感。文章讲的是礼仪问题。B项，错在“提出了非常具体的措施”，在微观层面所指出的“引导普通人将礼乐文化内化于心、外化于行”，只是努力方向，措施并不具体。C项，错在“目的是为其他广播电视台提供借鉴”，目的是论证在推广普及礼乐文化方面，媒体应该发挥更大作用。故选D项。
3.B【解析】错在古代礼制“强调人与人之间的差别”，曲解了文意。文中的意思是古代的礼制“过于强调人与人之间的等级差别”。
4.A【解析】B项，缺少内容，应是“氨水等”，原文说工业尾气和氨水是主要原料，可见还需要其他东西。C项，错在“独有”，首钢朗泽只是首次实现了，未必只有它自己有这门技术。D项，“生物合成蛋白产业化”不是“微生物蛋白生产”研究课题的构想。故选Λ项。
5.D【解析】A项，少了“一步”这个关键词。B项，“有心栽花花不开”于文无据，文中没有说首钢朗泽在研发气体生物发酵合成乙醇工艺方面失败了。C项，错在“目前我国乙醇梭菌蛋白年产量已达千万吨”，“1000万吨乙醇梭菌蛋白”在材料中是假设的内容，不是现实。故选D项。
6.【答案】启示：①进行科学研究，要耐得住寂寞，不懈攻关。②要善于合作，形成优势互补。③要善于发现研究中出现的新问题、新事物。意义：①减少大豆进口，增加蛋白质生产，保障粮食安全。②有助于破解蛋白质短缺难题。③大量消除工业尾气，保护环境，助力实现碳中和。（每点1分。其他答案若出自材料且合理亦可给分）
【解析】答案分为两部分，第一部分答启示，第二部分答意义。材料一的“经多年联合攻关”就有两重启示，从“多年”可知要耐得住寂寞，不能急于求成；从“联合”可知要善于合作。从材料二“于是就把它分离出来想要弄清楚其成分”可知，善于发现研究中出现的新问题、新事物，是成功的因素之一。从材料二中的“即我国大豆年进口量的1/3”、材料三中的“有助于我国摆脱大豆进口依赖综合征”以及材料三最后一句话，可得出第一个意义。从材料三“该成果最大的亮点”一句可得出第二个意义。从材料二“相当于减少二氧化碳排放2.5亿吨”和材料三中的“有助于我国……实现‘碳中和’”，可得出第三个意义。
7.D【解析】错在“同时暗示将有新的矛盾出现”，此意于文无据。本文选自小说最后一章，以后没有新的矛盾了。
8.【答案】①表现了日本侵略者的残暴。日本人为了逼钱先生投降，居然把小孩子也抓进监牢。②进一步刻画钱先生的英雄形象。孙子的出现，突出了钱先生的慈爱，更突出了他决不投降的民族精神。③借孙子名字的改变，表达对美好生活的追求，对美好未来的期盼，深化了小说的主旨。（每点2分，意思对 即可）
【解析】钱善是钱诗人的孙子，这样幼小就被口本人抓进监狱，能够表现日本人的残暴，这一点十分明显，把它概括出来，就是第一条答案。因为有了这样一个人物，钱先生决不投降的民族气节就凸显了出来，把这一点写出来就是第二条答案。小说中还有起名字的内容，特意改掉“仇”字，显示了对未来美好生活的期盼，把这一点写出来，就是第三条答案。
9.【答案】①情节紧凑，内容集中。小说主要情节是钱先生出狱回家，没有无关紧要的内容，显得主线突出，脉络清晰。②狱中内容采用插叙手法，前后情节衔接紧密。它以“这回钱先生在牢里过堂的时候”承上文出狱，以钱少奶奶等公公和儿子紧承插叙内容，两者的衔接非常自然。③前后照应，内容上勾连紧密。如前面说“他喜欢喝两口”，后文就有“钱先生的确想喝一盅”。（每点2分，如有其他答案，言之成理亦可得分）
【解析】一篇小说的结构如果显得严谨，则情节必定是集中的，不会旁逸斜出。分析本小说，可知它其实只有两大内容，一是钱先生回家，二是钱先生在狱中。前者是主要情节，后者是插叙，把前者分析一下，就是第一条答案，把后者分析一下，就是第二条答案。另外，小说情节前后照应的特点非常突出，这也是小说结构严谨的原因，举例分析一下，就是第三条答案。
10.D【解析】第二处应在“谗人”后断开，不然“听”就没有宾语，由此排除A、C两项。第五处应在“君”后断开，“鲁君”是一个词，不宜断开，由此排除B、C两项。故选D项。
11.C【解析】A项，两个“穷”的意思都是处境困窘。B项，“五岁而言其要”中的“要”意为要点、主要内容，“守要害之处”中的“要”意为重要、险要。C项，“巫马旗问焉”中的“焉”是代词“之”，或理解为兼词“于此”；“且焉置土石”中的“焉”意为哪里。D项，“弗知恶也”中的“恶”是动词，意为讨厌；“自此始，恶能无纪”中的“恶”意为怎么。故选C项。
12.B【解析】错在“担心宓子贱不肯尽心治理父”，此意于文无据。
13.【答案】（1）建立功名也要有条件，不具备那条件，即使贤能超过了汤、武王，那也会劳而无功。［重要词语“立”（建立）、“具”（工具、条件）、“虽”（即使）各1 分，句意2分］
（2）我使宓子不能实行自己的主张，一定多次发生过了。如果不是你们两个，我几乎要犯错误。［重要词语“术”（主张、学说）、“微”（如果不是，如果没有）、“过”（犯错误）各1分，句意2分］
【参考译文】
假如现在有羿、逢蒙这样的善射之人和繁弱这样的良弓，却没有弓弦，那么必定不能射中。射中不仅仅依靠弓弦，可弓弦是射中的条件。建立功名也要有条件，不具备那条件，即使贤能超过了汤、武王，那也会劳而无功。汤曾经在郭地、薄地受困，武王曾经困窘于毕地、裎地，伊尹曾经待在厨房里，姜太公曾经隐藏于钓鱼者之中。他们的贤能并不是衰微了，才智并不是愚蠢了，都是因为没有具备那条件。所以凡是建立功名，即使贤能，也必须要具备条件，然后才可以成功。
宓子贱去治理亶父这个地方，他担心鲁国国君听信谗人的话，让他不能实行自己的主张，将要辞别国君出发的时候，向鲁国国君请求让君主身边的两个官吏跟自己一起去。到了直父，亶父的官吏都来拜见。宓子贱让跟来的两个官吏书写。他们刚要书写，宓子贱就在旁边不时地摇动他们的胳膊肘，官吏写得很不好，宓子贱就为此而发怒。官吏对此感到忧虑，就告辞请求回去。宓子贱说：“你们写得很不好，你们赶快回去吧！”两个官吏回去以后向鲁国君主禀报说：“宓子贱这个人不可以给他书写。”国君说：“为什么？”官吏回答说：“宓子让我们书写，却不时地摇动我们的胳膊肘，写得不好又大发脾气，亶父的官吏都因宓子这样做而发笑。这就是我们辞别他而离开的原因。”鲁君长叹道：“宓子是用这种方式对我的缺点进行劝谏啊。我使宓子不能实行自己的主张，一定多次发生过了。如果不是你们两个，我几乎要犯错误。”于是就派所宠爱的人，让他去亶父，告诉宓子说：“从今以后，亶父不归我所有，归你所有。有对父有利的事情，你自己决断去做吧。五年以后汇报施政的要点。”宓子恭敬地答应了，这才得以在直父实行自己的主张。过了三年，巫马旗身着粗劣的衣服和破旧的皮衣，到父去观察宓子贱施行教化的情况，看到夜里捕鱼的人，得到鱼以后就扔回水里。巫马旗问他说：“捕鱼是为了得到鱼，现在你得到鱼却把它扔回水里，这是为什么呢？”那人回答说：“宓子不想让人们捕取小鱼。我扔回水里的都是小鱼。”巫马旗回去以后，告诉孔子说：“宓子的德政达到极点了，他能让人们在黑夜中独自做事，就像有严刑在身旁一样不敢为非作歹。”
三个月的婴儿，轩冕在前边不知道羡慕，斧钺在后边也不知道厌恶，而对于慈母的爱，却能明白。这是赤诚的作用啊。凡是劝说别人与治理政事，没有比赤诚更重要的。听别人说的话，觉得他悲哀，不如看到他哭泣；听别人的话，觉得他愤怒，不如看到他搏斗。劝说别人与治理政事不赤诚，那就不能 感化人心。
14.D【解析】错在“动感十足”，画面主要是上所写，动感并不强烈。
15.【答案】①直接赞颂画作。上阕描述画面内容，以对比手法突出了霜竹的幽雅别致、清丽绝俗。②通过赞颂画家来赞颂画作。“多才”领起的两句赞颂画家水平高，落笔就能让人感到风吹竹叶之声。③借作者的表现赞颂画作。作者以张挂此作于房中长期欣赏，突出了画作对自己的吸引力。（每点2分）【解析】词的上全都是对画作本身的描述，由此可答出第一点；下阕前两句说的是画家黄义卿水平高，由此可答出第二点；下阕后两句是写作者喜欢此画作，由此可答出第三点。
16.【答案】（1）风之积也不厚则其负大翼也无力 （2）虽乘奔御风不以疾也（3）（示例）其间日暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣/庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃/可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮/纸灰飞作白蝴蝶泪血染成红杜鹃/夜雨冈头食蓁子杜鹃口血老夫泪［每空1分，有错宁则该 空不得分。第（3）题所填句子须符合情感］
【解析】（1）山“风小则无法支持大鹏起飞”，即可确定应该填写“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。（2）由提示语“乘马驾风”和“突出船行之速”，即可确定答案是“虽乘奔御风，不以疾也”。（3）从学过的和课外积累的诗词中搜寻含有“杜鹃”意象的句子，只要所想到的句子能透露出悲愤、凄婉、哀怨等情感就可以。
17.【答案】（示例）①情有独钟②毫无疑问③汹涌湃（每空1分，有错字则该空不得分。如填其他成语，与语境相吻合，亦可得分）
【解析】从句意看，第一个横线处要求填写的是青年一代对中国风式说唱曲目的态度，由后文可知，青年是喜爱中国风说唱音乐的，所以可填“情有独钟”。从句意看，第二个横线所在的句子表达的是对说唱文化肯定的态度，填“毫无疑问”“理所当然”“毋庸置疑”等词较为合适。从句意看，第三处所填成语应与“长河”相关，且应与后面的“血气方刚”“滚烫炙热”情感一致，则“汹涌湃”较为合适。
18.【答案】①原句是排比句，句式整齐，音调铿锵，气势充沛，表达了对国风说唱在当下的火热的高度赞许，有很强的感染力；而改句是一个长长的陈述句，语调舒缓，气势变弱了，感情平淡了，感染力下降了许多。②句子在段落结尾，用排比句收束更适合，能强化感情，有一种升华的效果，而改句没有这种效果。（每点2分，意思对即可。其他答案合理亦可给分）
【解析】本题考查句式的表达效果。从原句的句式看，它形成了排比，则作答时应结合排比的一般表达效果分析；从原句的位置看，它处于段落末尾，以排比收束全段能强化感情，升华主旨。
19.【答案】①拉伸运动主要有四种②然后坚持一定的时间③要及时停止拉伸（每空2分，意思对即可。超过字数扣1分）
【解析】第一处，横线后有冒号，可知所填句子是对后文的总括，后面列举了四种拉伸运动，所以此处可填“拉伸运动主要有四种”。第二处，横线后面有“坚持时间越长”，则横线上应该填写表示“坚持一段时间”的内容。第三处，横线前说的是过度拉伸的危害，并给出拉伸时出现不适症状的情境，所以横线上应填表示“停止拉伸”的内容。
20.【答案】（示例）①拉伸运动因为能把身体拉软，提高人们的生活质量，所以受到了很多人的喜爱。②过度的拉伸有时候会造成不良后果，所以一定要注意其强度。（每句2分，所写句子只要表达的是第一和第三段的内容，且是因果关系即可）
【解析】题干的要求有两点，一是写包含因果关系的句子，二是表达第一和第三段的内容。从第一段看，能够产生因果关系的内容是：拉伸运动能让身体有柔韧性，很多人喜欢起了拉伸运用。把这两者 附：用有因果关系的句子表述出来，就是第一条答案。从第三段看，它至少有两种可以产生因果关系的内容：拉伸强度不适宜会造成损害，要保证其适度；不适宜再拉伸时继续拉伸会造成损害，要保证不继续。把它们用含因果关系的句子表述出来，就是第二条答案。
21.【答案】（示例）通常拉伸时不应感到疼痛，有轻微的不适感是正常的，但如果出现明显的疼痛，继续拉伸极易造成不良后果。（改对一处得1分，三处全改对得3分）
【解析】原句有三种语病：一是成分赘余，“疼痛”后面的“感觉”应删掉；二是语序不当，“不适的轻微感”应改为“轻微的不适感”；三是用词不当，“获得”应改为“造成”或“出现”等。
22.【写作指导】材料阐述了琴人的三重境界：琴技，即“弦与指合”；琴艺，即“指与音合”；琴道，即“音与意合”。三重境界之间有递进关系，琴人须循序渐进，由技人艺，由艺至道，不可颠倒顺序；须勤奋练习，多读书，多学习，勤加揣摩，逐步领悟，不可急功近利，不可希求捷径。须知，“技”为基础，打好基础，方能进步；“艺”是升华，即在“技”的基础上进行审美表达与创造；“道”则是领悟规律，达到人、琴、曲的和谐统一、自然完美。其实，何止弹琴，读书、教育、管理……各行各业都有这三重境界的攀升。写作时须由琴技谈开去，扩而大之，进入做人做事的层面，讲怎样才能获得人生与事业之成功。参考立意：①打好基础，方能高筑楼台。②循序渐进，乃追求成功之真理。③始于技，进乎艺，求乎道，是事业的三部曲。
高考作文评分标准
（一）基础等级（40分）
1.基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
2.内容项（20分）的重点是题意、内容。
3.对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
4.考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
5.表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
（二）发展等级（20分）
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻:（1）透过现象看本质；（2）揭示事物内在的因果关系；（3）观点具有启发作用
2.丰富:（4）材料丰富；（5）论据充足；（6）形象丰满；（7）意境深远。
3.有文采:（8）用词贴切；（9）句式灵活；（10）善于运用修辞手法；（11）文句有表现力。
4.有创意:（12）见解新颖；（13）材料新鲜；（14）构思精巧；（15）推理想象有独到之处；（16）有个性特征。关于作文的其他项评定
（一）扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
（二）残篇评定
1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）
2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6.完全空白的，评0分。