初中政治中考复习 3 课时22 生命的思考（第四单元）课件PPT

这是一份初中政治中考复习 3 课时22 生命的思考（第四单元）课件PPT，共31页。PPT课件主要包含了第八课探问生命，第九课珍视生命，第十课绽放生命之花，答案D等内容，欢迎下载使用。

1.生命是独特的、宝贵的、不可逆的、短暂的、不可预知的。2.生命至上，我们要敬畏生命，做到不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。3.守护生命要养成健康的生活方式，不伤害自己的身体，掌握一些基本的自救自护 方法。4.守护生命首先要关注自己的身体，还需要关注并养护我们的精神。5.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一 起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。6.伟大在于创造和贡献。一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够运用自 身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 【易错点】
◎认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。◎认识自己生命的独特性，珍爱生命。1.如何理解生命有时尽？(树立正确的生命观。)(P89～91) (1)生命来之不易，是大自然的奇迹。我们应该珍惜生命，让生命充满意义。 (2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 (3)生命是宝贵的、不可逆的、短暂的，生命只有一次。 (4)生命是不可预知的。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，要感激 生命，热爱生命。
2.生命独特性的表现： 人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 (说明与检测补充) 3.如何理解生命有接续？(P92～93)(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
4.为什么要对生命有敬畏之情？(如何理解生命至上？)(P94～95)(1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
★5.如何做到敬畏生命？(P96～98)(1)意识上：承认别人生命的重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。(2)行动上：谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。
◎认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。1.如何守护生命？(P100～102)(1)首先要关注自己的身体。(2)需要关注并养护我们的精神。
2.爱护身体的做法。(P100～102)(1)关心身体状况，养成健康的生活方式，如：合理健康饮食、养成良好的卫生习惯、注意保护视力、远离有害物质(如烟、毒品等)、定期做身体检查等。(2)关注自己的内在感受，正确对待挫折。当某些内心活动得不到满足时，不能做出过激的行为，不能伤害自己的身体。(3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3.养护精神的原因和做法。(P102～104)(1)原因：①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神；③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。(2)做法：①在任何情况下，都要守住自己的心灵，看到真、善、美；②传承和弘扬优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
掌握基本的自救自护(自我保护)方法。
◎客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓 进取的优良品质。◎主动锻炼个性心理品质，磨砺意志。1.正确认识挫折。(P105～107) (1)生活难免有挫折。 (2)人们对挫折的认识和态度不同。①面对不同的挫折，不同的人会有 不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感 受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也 会有不同的感受和行为反应。 (3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
2.挫折的两面性。(P107)(1)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(2)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等；如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
★3.面对挫折，如何发掘生命的力量？(P109)(1)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(3)并不排斥借助外力。在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。(4)应对挫折的关键是战胜自己。养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。(说明与检测补充)
4.增强生命韧性的方法。(P109)(1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。可以舒缓紧张感，增进信任感，获得心理的支持，以及一些具体的经验、建议。(3)考虑并接受最糟糕的结果。(4)关心、帮助他人。(5)培养某方面的兴趣。
有关挫折的名言哲语。①艰难困苦，玉汝于成；②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香；③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；④山重水复疑无路，柳暗花明又一村；⑤穷且益坚，不坠青云之志。
◎体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。★1.怎样过有意义的人生？(怎样的人生是值得的？)(P112)[2016.12(1)](1)对自己：能够活出自己的人生，实现自我价值。(2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，都能承担起自己的责任。(3)对社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的乃至人类的命运联系在一起时，生命便会有真正的价值。
2.为什么要探索生命的意义？(P113～114)(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。(3)生命的意义需要自己发现和创造。 3.生命贫乏的表现。(P115～116)(1)把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。(2)缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
4.生命充盈的表现。(如何让生命充盈起来？)(P116)(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。(3)不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。 5.如何做到拒绝冷漠，关爱生命？(P117)(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，才能拒绝冷漠。(2)关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。(3)用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6.如何看待生命的平凡与伟大？(怎样的生命才是有意义的？)(P118～119)(1)每个人的生命都有自己独特的使命。(2)伟大在于创造和贡献。(3)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。(4)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
★7.如何在平凡中创造伟大？(平凡的生命如何闪耀出伟大？)(P118～119)(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。(2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。(3)我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
1.(2019河南3，单选)右图《玩出的“高度”》给我们的启示是(　　)A. 只要坚持努力，水平会不断提高 B. 游戏能够给我们带来巨大的乐趣C. 玩不玩游戏，视力下降都会发生 D. 要防止沉迷游戏，珍爱生命健康
【解析】考查点：珍爱生命、合理利用网络。解题思路：漫画《玩出的“高度”》启示我们要控制玩电子产品的时间，预防近视，珍爱生命健康，D正确；A是对漫画寓意的错误理解，排除；网络有利有弊，要合理利用网络，防止沉迷游戏，B错误；由于手机屏幕小，玩游戏时注意力过度集中，经常玩手机游戏，会导致视力下降，C说法错误。
第1题以漫画的形式反映了学生视力健康问题，试题以当前中小学生近视率高、沉迷于游戏的社会热点为设题背景，引导学生反思自己的行为，做到珍视生命健康、正确对待网络游戏，合理利用互联网。
2.(2018河南1，单选)“抓落实就好比在墙上敲钉子：钉不到点上，钉子要打歪；钉到了点上，只钉两下，钉子会掉下来；钉个三四下，过不久钉子仍然会松动；只有连钉七八下，这颗钉子才能牢固。”这启迪我们(　　)A. 实现人生目标需培养坚韧不拔意志B. 拥有自强精神就能够实现人生价值C. 他人帮助是战胜困难的决定性因素D. 参加实践活动比学习文化课更重要
3.[2016河南12(1)]画外音：之一——诺贝尔科学奖获得者、中国中医科学院研究员屠呦呦长期致力于青蒿素的研究，她说：“千千万万人的生命得以挽救，这是最值得欣慰的事情。”之二——空军政治部文工团创作员阎肃始终保持“蜂儿酿就百花蜜，只愿香甜满人间”的情怀，他一生创作了上千个精品力作，影响和激励几代中国人。之三——豫籍教育家王广亚一生创办十余所大中小学，他说：“培育英才，回报祖国，回馈社会，是我最大的心愿。”