初中政治中考复习 第三单元　在集体中成长课件PPT

这是一份初中政治中考复习 第三单元　在集体中成长课件PPT，共42页。

1.正确认识个人与集体的关系,有团队意识和集体荣誉感。( 理解 )2.主动参与多样化的班集体活动,在集体活动中体会温暖与力量。( 理解 )3.理解竞争与合作的关系。( 理解 )4.能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作。( 运用 )
考点一　“我”和“我们”( 一 )集体生活邀请我1.集体的含义是什么?集体是人们联合起来的有组织的整体。2.影响集体联结度的因素有哪些?成员间相互关联的程度,集体对成员的重要性,成员间相互交流的频率,成员对共同目标的共识程度,成员间的默契程度,集体存在的时间长短。通常情况下,以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。
3.怎样感受集体的温暖?( 我们为什么要过集体生活? )( 1 )我们每个人都有过集体生活的情感需要。( 2 )在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。( 3 )当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
4.什么是集体荣誉感?在集体生活中,我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系,体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
5.如何认识集体的力量?[2017年第11题考查]( 1 )集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。( 2 )个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。( 个人力量对集体力量的作用 )( 3 )集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。( 集体力量对个人力量的作用 )
( 二 )集体生活成就我1.集体生活对涵养品格有什么重要作用?( 1 )集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。( 2 )集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
2.集体生活对发展个性有什么重要作用?( 怎样在集体中发展个性? )( 1 )集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。( 2 )每个人的个性特点不同,人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。( 3 )实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
3.集体生活是如何对个性的形成和发展产生影响的?个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中,每个人都展现自己的个性,了解和认识他人的个性,并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己,不断发展自己的个性。4.想一想中学生需要培养哪些品格?( 1 )对祖国发自内心的爱,甘愿为祖国奉献一切的赤诚,这是品格的灵魂。( 2 )自尊、自爱、自信、自强不息的人生态度,这是品格的基础。( 3 )诚实、坚毅、进取、富有团队协作精神,这是品格的支柱。( 4 )积极、热情、乐观,具有胜不骄、败不馁的气质品性,这是品格的血肉。( 5 )善思、肯钻、创新,具有挑战自我、勇于竞争的意识,这是品格的筋骨。
考点纵横本单元考点:“‘我’和‘我们’”提到集体生活对学生涵养品格具有重要作用,其中重要的一条就是“在集体中承担责任对个人成长具有重要意义”,引导我们做一个负责任的人。链接考点:[八年级上册第三单元考点一]“责任与角色同在”,较为详细地介绍了责任的含义、来源、角色责任、责任的代价与回报、承担责任的意义等问题,引导我们树立责任意识,勇于担责,做一个有责任心的人。( 见P57 )
考点二　共奏和谐乐章( 一 )单音与和声1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的?( 1 )集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。( 2 )当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。( 3 )我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2.如何处理个人意愿与集体规则( 要求 )的冲突?( 1 )通常会让个人意愿服从集体的共同要求。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。( 2 )理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点。
3.怎样让集体的和声更美?( 1 )需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。( 2 )对于集体要求中存在的不合理因素,我们要通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。( 3 )在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。( 4 )在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。( 5 )无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4.集体主义的含义和要求。( 1 )含义:集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。( 2 )要求:①一切以人民群众的利益为根本出发点;强调集体利益的道德权威性,坚持集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益;这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。②承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的实现,保证个人利益与集体利益的结合与协调,促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。5.辨一辨有人认为,坚持集体主义,就不能关注个人利益。这种观点是错误的。坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
( 二 )节奏与旋律1.集体生活中,为什么会产生角色冲突?( 1 )我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。( 2 )当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能会给我们带来烦恼。2.怎样排解角色冲突带来的烦恼?( 1 )考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。( 2 )当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。( 3 )在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
3.集体中小群体的形成与积极作用。( 1 )形成:在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。( 2 )积极作用:①在小群体中,成员彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。4.小群体与集体是什么关系?( 1 )当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。( 2 )当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
5.如何认识和对待小团体主义?( 1 )认识:小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。( 2 )对待:面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
6.想一想小团体主义有哪些危害?( 1 )可能会危害集体。如果任其发展,将会使集体逐渐成为一盘散沙。( 2 )可能会滋生小团体损害别人利益的“霸气”。小团体主义使其成员产生以多欺少、以众欺寡的想法。( 3 )可能产生小团体内部看问题的“小气”。他们的思维往往只局限于小团体内部的那几个人的认识,从而不可避免地会产生偏见。( 4 )可能产生小团体内部的“财气”。许多小团体的结合,都往往带有一定的功利主义动机,从而滋生了小团体成员贪婪、腐败和强取豪夺的“财气”。
考点纵横本单元考点:“节奏与旋律”讲到在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任,帮助我们认识和处理角色冲突带来的烦恼。链接考点:[八年级上册第三单元考点一]“责任与角色同在”,帮助我们进一步了解责任与角色的关系,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,引导我们增强责任意识,做一个负责任的人。( 见P57 )
考点三　美好集体有我在( 一 )憧憬美好集体1.集体愿景的内涵和作用是什么?( 1 )内涵:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。( 2 )作用:①愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。2.为什么要建设美好集体?( 美好集体的作用 )( 1 )美好集体是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长。( 2 )在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
3.美好集体的良好氛围有哪些?( 衡量美好集体的标准有哪些? )( 1 )美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。( 2 )美好集体是充满关怀和友爱的。在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助;不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;不以关爱之名行“伤害”之举,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。
( 3 )美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。[2017年第14( 1 )题、2015年第13题考查]( 4 )美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体活动中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。[2016年第14( 1 )题考查]
4.辨一辨竞争与合作的区别和联系。
( 二 )我与集体共成长1.为什么要在共建集体中尽责?集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。2.如何在共建集体中尽责?( 1 )共同确定集体愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。( 2 )共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。( 3 )共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。
3.共同商定集体规则与制度的目的及要求。( 1 )目的:民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。( 2 )要求:发扬“自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。4.建设集体有什么要求?[2019年第7题、2018年第15题考查]( 1 )集体的建设需要每个人的智慧和力量。( 2 )为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。( 3 )集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
5.在集体建设中承担责任有什么意义?( 1 )承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。( 2 )在集体中学会承担责任,是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。( 3 )勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。6.勇于担责的体现( 做法 )是什么?( 1 )勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。( 2 )在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
7.辨一辨有人认为,维护集体的荣誉与利益,是少数积极分子的事,与普通集体成员无关。这种观点是错误的。集体不是人员的简单组合,而是在相互融合的基础上形成的不可分割的整体。这就是说,集体不是一般群体,集体一旦形成,具有比各个成员相加更大的力量。虽然集体不能离开个体而存在,但个体也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。集体利益与个人利益是相互依存的。集体是我们每个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。
考点纵横本单元考点:“我与集体共成长”,帮助我们正确认识个人与集体的关系,引导我们培养团队意识和集体荣誉感,关心爱护集体,在集体中积极承担责任。链接考点:[八年级上册第三单元考点一、二]“责任与角色同在”“积极奉献社会”,引导我们增强责任心和责任感,启示我们积极承担对自己、对他人、对社会的责任。( 见P57、P58 )[八年级上册第四单元考点三( 二 )]“天下兴亡　匹夫有责”要求我们积极承担对国家的责任。( 见P63 )
命题点1:集体的温暖和力量[5年1考]1.( 2017·安徽第11题 )小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己的嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威逼利诱”,她终于鼓足勇气决定一试,却惊喜地发现,周围没有嘲笑,有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出。她的成功告诉我们( B )①集体的温暖能促进我们健康快乐成长　②要通过自己的努力解决集体遇到的困难　③集体的帮助能给我们战胜困难的力量　④集体能帮我们解决学习生活中的一切问题A.①②B.①③C.②③D.③④【解析】本题考查集体的温暖和力量。小雅的成功说明,个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量,因为集体的温暖能促进我们健康快乐成长,集体的帮助能给我们战胜困难的力量,①③符合题意。②与题意不符;④夸大了集体的作用。
命题点2:竞争与合作[5年4考]2.( 2018·安徽第6题 )现代社会,竞争与合作无处不在。关于竞争与合作,下列说法正确的是( D )①竞争与合作相互依存　②相互竞争要排斥合作　③既勇于竞争,又善于合作　④在合作中竞争,在竞争中合作A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】本题考查竞争与合作。竞争中有合作,合作中有竞争,②错误。①③④是对竞争与合作的正确认识,均入选。
3.( 2017·安徽第14题 )三年的初中生活即将结束,捡拾过去,能让我们更好地面向未来。下面,让我们来扫描小米的记忆碎片……学校篮球决赛中,我们全队相互传球,每个人都能分享球权,配合如行云流水。经过全体队员顽强拼搏,作为弱队的我们最终夺冠。请你从合作的角度,写出从此事中获得的感悟。具有团队合作品质;合作有助于事业成功;发扬集体主义精神;等等。4.( 2016·安徽第14题 )生活是大海,有海涛的呼啸,也有海波的微笑。你听,朵朵浪花在倾情地诉说……萌萌准备参加班长竞选,妈妈认为这会伤了同学友谊,也影响学习,坚决反对,两人激烈争吵。为此,萌萌很苦恼。请你从竞争角度给萌萌准备几条让妈妈支持的理由。要敢于、勇于竞争;良性竞争对人的发展有促进作用;要有健康的竞争意识;等等。
5.( 2015·安徽第13题 )观察图片,回答下列问题。
( 1 )图片反映中学生应具备的品质是:　团队合作。 　 ( 2 )结合所学知识,谈谈你如何培养这一品质。树立团队合作意识;为共同目标尽心尽力,相互配合;发挥所长,乐于奉献;相互理解,善于沟通;等等。
命题点3:承担建设美好集体的责任[5年2考]6.( 2019·安徽第7题 )美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助打造美好班集体的是( A )①把自己喜欢的书带来与大家分享　②帮助经济困难的同学,从不留名③在外犯错时谎称自己是其他班的　④结成多个小帮派,提倡哥们义气A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】本题考查建设美好集体。集体的建设需要每个人的智慧和力量,①②有利于打造美好班集体,正确。③是不诚信的做法,错误;④是小团体主义的表现,我们要坚持集体主义,反对小团体主义,不选。
7.( 2018·安徽第15题 )下面是八年级学生华华的一个生活场景,请你运用所学知识,对其进行探究。情境　华华班级篮球队要打友谊赛,班级其他同学都踊跃报名参加啦啦队或服务小组。( 1 )华华应该　积极报名。  ( 2 )理由是　要有团队意识或集体荣誉感等。
备考指导集体的温暖和力量( 1 )从考查题型来看,一般以选择题、材料分析题为主。( 2 )从考查角度来看,2020年中考,可能会以身边人和事为背景材料,考查集体的温暖;也可能会以名人名言为背景材料,考查集体的力量;还可能会以典型人物的事迹为背景材料,考查集体对于涵养品格和发展个性所具有的作用等。  备考指导竞争与合作( 1 )从考查题型来看,一般以选择题、材料分析题为主。( 2 )从考查角度来看,2020年中考,可能会以学习生活中的典型现象为背景材料,考查集体生活中的竞争与合作或二者之间的关系等。