小学科学教科版 (2017)二年级下册4.磁极与方向课堂教学课件ppt

导入新课

1、小游戏：小鱼头始终朝南的秘密在哪里？

    明确：

原来，小鱼背面有一块磁铁。

2、回顾：

①磁铁哪部分磁力最大？

      ②磁铁有几个磁极？

      ③磁铁上的磁力是怎么分布的？

明确：

    磁铁上磁力最强的部分叫磁极。

磁铁有两个磁极。

条形磁铁的磁力分布两端大,中间小。

3、观察不同形状的磁铁，它们有什么共同的特点？

明确：

每种磁铁上均涂有红、蓝两种颜色。其中，条形磁铁和蹄形磁铁是将长边分成两部分，分别涂上红色和蓝色，而环形磁铁则是将柱高分成两部分，每个侧面涂不同的颜色。红色一端标注着字母“N”，而蓝色一端标注着字母“S”。

4、磁铁上特定的颜色、特定的字母，与磁极之间有着怎样的关系?展示野外指南针使用图片。

明确：

磁铁上特定的颜色和字母与磁极的吸铁本领没有关系，与方向有关。磁极与方向有着怎样的对应关系？

回答

回顾

观察

交流

聚焦问题，创设情将，导入新课

讲授新课

一、探索1：用支撑法来测试

1、实验材料：

底座、凹槽、白纸包装的磁铁

2、实验步骤

①你所在位置的东西南北方位在哪里吗？指一指并且在纸上标出来，做一张方位纸。

【口诀】

上北下南，左东右西。

②把方位纸按实际方向平铺在桌面上。

③把旋转支架的底座放在方位纸正中心，把旋转凹槽放在底座上。

④在用白纸包裹的条形磁铁两端分别写上数字“1”和“2”，并把条形磁铁放在旋转凹槽中的正中间。

⑤轻轻转动条形磁铁，观察磁铁静止后指向的方位，记录实验结果。

3、温馨提示

    ①位于支架下方的方位纸，摆放时要与实际的方向保持一致

②方位纸固定在桌面上，以防止方位纸移动造成测试结果不准确

③不要晃动桌面

④重复实验3次。

4、实验记录

在磁极指示的方向下面画“√”

5、实验发现

    ①条形磁铁能指示南北方向。

②条形磁铁的一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。

6、撕开白纸看一看，你会有什么发现？

明确：

磁极1是蓝色，带有字母S；磁极2是红色，带有字母N。

二、探索2：用悬挂法来测试

    蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？

用悬挂的方法试一试吧。

1、实验材料

    木质支架、系绳蹄形磁铁、系绳的环形磁铁

2、实验步骤

    ①把方位纸按实际方向平铺在桌面上。

②把系有棉线的蹄形磁铁和环形磁铁分别支架上。

③调整支架的位置，使棉线对着方位纸的中心位置。

④轻轻转动蹄形磁铁和环形磁铁，观察磁铁静止后指向的方位，记录实验结果。

3、温馨提示

    ①位于支架下方的方位纸，摆放时要与实际的方向保持一致

②方位纸固定在桌面上，以防止方位纸移动造成测试结果不准确

③不要晃动桌面

④重复实验3次。

4、实验记录

在所选磁铁后面画“√” ，在磁极指示的方向下面画“√”。

5、实验发现

红色（N）指向北，蓝色（S）指向南。

三、研讨

通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系?

明确：

磁铁能指示南北方向；指北的磁极叫北极，一般用红色表示；指南的磁极叫南极，一般用蓝色表示。

四、合作探究

1、指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。

2、看看说明书，掌握指南针的使用方法。

3、到操场上，用指南针辨别各种体育设施的方向。

【提示】

注意安全。

五、课堂练习

1、

（1）完成图中的填空。

（2）这个实验说明了磁铁能够__________

2、

(1)图中这个指南针指针已静止，此时红色的指针指的方向是_________

(2)为了让刻度盘上的方向与实际方向相符，我们应当将红色的指针和字母______所表示的刻度对齐。

六、作业布置

    回到家，拿着指南针找一找各房间门的方向。

实验

记录

交流

讨论

实验

记录

交流

讨论

阅读资料

阅读，操作

实际使用

独立完成

用支撑法测试条形磁铁的指向性。

用悬挂法测试蹄形、环形磁铁的指向性。

总结磁极与方向关系

掌握指南针工作原理，学会使用指南针。

完成达标测评

巩固课堂知识

课堂小结

通过本节课的学习，我们知道磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”极；指北的磁极叫北极，用字母“N”表示。指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。

总结课堂

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