第一单元 树立科学思维观念 课件-2023届高三政治一轮复习统编版选择性必修3逻辑与思维

这是一份第一单元 树立科学思维观念 课件-2023届高三政治一轮复习统编版选择性必修3逻辑与思维，共20页。PPT课件主要包含了教学建议12课时，课标及重难点解读，复习提问，知识讲解，易错明辨，体系构建，课时作业，例题演练，课前准备，知识点一思维的含义等内容，欢迎下载使用。

选必三《逻辑与思维》一轮复习：
第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界
第二课 把握逻辑要义
第三课 领会科学思维
重难点：1.思维的本质 2.思维的形态3.思维的间接性、概括性和能动性4.逻辑的含义5.逻辑观与狭义逻辑学和广义逻辑学6.形式逻辑7.同一律的含义 思维规范和注意问题8.矛盾律的含义 思维规范及注意问题
9.排中律的含义.思维规范及注意问题10.同一律、矛盾律、排中律的联系和区别11.科学思维 12.科学思维的特征13.如何培养和提高科学思维能力14.学习逻辑思维的意义15.学习辩证思维的意义16.学习创新思维的意义17.提高科学思维能力的思想政治意义
知识点一　思维的含义（思维是人所特有的属性） 知识点二　思维的特征 知识点三　思维形态及其特征 知识点四　“逻辑”的多种含义 知识点五　逻辑思维的基本要求 知识点六　科学思维的含义（基本条件） 知识点七　科学思维的特征 知识点八　学习科学思维的意义
1.什么是思维？有哪些思维？有何特征？是如何产生的？（作用）2.思维形态有哪些？其划分标准和含义是什么？3.思维的基本形态是什么？（基本形式、主要特征、关系）4.什么是逻辑？什么是逻辑学？（广义、狭义） 5.形式逻辑特别关注 问题。核心任务是？学习形式逻辑有何意义？6.逻辑思维的基本要求是什么？有何规律？如何判定？（公式及基本内容、逻辑错误、条件性……）8.什么是科学思维？（含义、基本条件、特征）9.学习科学思维有何意义？（思维素养、思想政治）
选必三《逻辑与思维》一轮复习：第一单元 树立科学思维观念
（1）广义的思维与意识同义，既包括感性认识也包括理性认识。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。（2）狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
对帽子颜色的推理过程
认识有正确错误之分不能认为感性认识都是错误的，理性认识都是正确的
思考：思维一定正确吗？有哪些正确思维？（思维的类型）
意义：认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格…在速度、方式、质量乃至结果上有很大差异
2.思维的共同特征（共性）
◆提醒 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。
思考：思维是如何产生的？(思维的作用)
（1）思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。（2）正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。P4
由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵
思维是人的特有属性 人的思维存在具有普遍性
知识点三　思维形态及其特征
◆提醒 抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
知识点四　“逻辑”的多种含义
（1）狭义的逻辑学: 形式逻辑——研究思维形式结构及其规律（2）广义的逻辑学: 形式逻辑+辩证逻辑等 含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑（3）二者关系： 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
3.形式逻辑特别关注推理问题
（1）推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。（3）形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。
思考：什么是论证和论辩？学习形式逻辑有何意义？
知识点五　逻辑思维的基本要求
同一律：思维的确定性要求
矛盾律：思维的一致性要求
排中律：思维的明确性要求
知识点六　科学思维的含义（基本条件）
知识点七　科学思维的特征
知识点八　学习科学思维的意义
考向一　思维的特征 考向二　思维的基本形态考向一　矛盾律、排中律、同一律的判定考向二　矛盾律、排中律、同一律的逻辑错误考向一　科学思维的特征 考向二　科学思维的意义
易错点一　对思维的间接性和概括性特征区分不清易错点　 对抽象思维和形象思维区分不清易错点二　对矛盾律与排中律区分不清易错点三　混淆思维的特征与科学思维的特征
思维是在头脑中产生的，具有直接现实性。 解析：思维是在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践的。实践具有直接现实性。狭义的思维与认识同义，理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。解析：狭义的思维与理性认识同义。正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。从思维的方向看，思维分为综合思维和分析思维。解析：从思维的方向看，思维分为发散思维和聚合思维。形象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。解析：形象思维是以感性形象作为思维的基本单元的,抽象思维以概念作为思维的基本单元。狭义的逻辑学是指辩证逻辑。 解析：狭义的逻辑学是指形式逻辑,辩证逻辑属于广义的逻辑学。从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的具体内容。 解析：并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。通常用公式“A不是非A”来表示同一律的内容。解析：通常用公式“A 不是非 A”来表示矛盾律的内容。
排中律表明，论断“A”和“非A”必有一假。解析：矛盾律表明，论断“A”和“非 A”必有一假，不能同真。有人问:“有没有飞碟?”你既不肯定有,也不肯定没有,而是说:“我不清楚。”这种回答违反了排中律的要求。 解析：这种回答没有违反排中律的要求。“有没有飞碟”是客观存在的一个认识问题。排中律只是在逻辑上要求对两个矛盾判断明确地肯定一个,并不要求必须马上肯定一个。正确的思维就是科学思维。解析：正确的思维只有以正确的世界观和方法论为指导，并立足于实践才能达到科学思维。科学思维的结果具有可检验性，是因为科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。解析：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，说明科学思维追求认识的客观性。学习科学思维的思维素养意义，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。解析：学习科学思维的思想政治意义。