安徽省黄山地区2022-2023学年七年级上学期期末考试语文试题（含答案）

2022—2023学年度第一学期期末质量检测

七年级语文试题

温馨提示：

1.你拿到的试卷满分100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟。

2.请务必在“答题卷”上答题。

3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用（共25分）

1.古诗文默写（7分）。

（1）             ，若出其里。       （曹操《观沧海》）

（2）夜发清溪向三峡，_______________。（李白《峨眉山月歌》）

（3）何当共剪西窗烛，_______________。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）河流大野犹嫌束，_______________。（谭嗣同《潼关》）

（5）_______________，可以为师矣。    (《论语》)

（6）虽至暮年，忧思报国的南宋诗人         （填作者）发出“僵卧孤村不自哀，______________”的感慨。

2.请阅读下面的文字，完成（1）-（2）题。（8分）

那三千诸佛、五百罗汉、八金刚、四菩萨合掌近前礼毕，问曰：“闹天宫搅乱蟠桃者，谁也？”如来道：“那厮乃花果山产的一妖猴，罪恶滔天，不可名状。概天神将，俱莫能降伏，虽二郎捉获。老君用火锻炼，亦莫能伤损。我去时，正在雷将中间，扬威耀武，卖弄精神，被我止住兵gē，问他来历。他言有神通，会变化，又驾筋斗云，一去十万八千里。我与他打了个赌赛，他出不得我手，却将他一把抓住，指化五行山，封压他在那里。玉帝大开金阙瑶宫，请我坐了首席。立安天大会谢我，却方辞驾而回。”

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
兵gē（          ）     蟠桃（       ）       金阙（     ）

（2）以上文段选自明代吴承恩的《      》，小说中孙悟空自号        ，小说中表现孙悟空最具有反抗精神的情节是______。孙悟空在五行山下悔过自新，后被    救出，保护其西天取经。孙悟空后来被佛祖封为          。（5分）

3.在第三单元《写人要抓住特点》的写作课中，小昱发现鲁迅写作时最能抓住人物特点。下面三句，是他从《朝花夕拾》摘录的，请你分别写出相对应的人物。（3分）

(1)先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。           

(2)（她）常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动。           

(3)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺(藐)视。          

4.下列说法不正确的一项是(     )。(3分)

A.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。

B.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。书，是书信的意思。

C.蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。

D.“她讲得很明白”和“你明白其中的道理吗?”中“明白”的词性不同。

5.班级开展了“少年正是读书时”综合性活动，请你完成以下任务。

（1）小昱给班刊写了一段开篇词，请找出一处病句，并改正。(2分)

①人文经典是一座圣殿，它就在我们身边，一切时代的思想者正在那里聚会。②我们只要走进去，就能听到他们的嘉言隽语。③有的人生活在时间中，与古今哲人贤士相晤谈。有的人生活在空间中，与周围邻人俗士相往来。④随着阅读的深入，使我们的思想越来越开阔，思维越来越敏捷。⑤阅读人文经典，丰富少年生活。

病句     修改意见：                                                        

（2）请写出两则与读书勤学有关的诗文或名人名言，丰富班刊内容。（2分）

①                                                                                                               

②                                                                                                               

二、阅读理解（共42分）

（一）植树的牧羊人（节选）（13分）

                                 让•乔诺

①那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。

②继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。

③牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

④他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。⑤我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

⑥牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

⑦和牧羊人待在一起，让人心里很平静……

6.用一句话概括选文第⑥段的内容。（2分）

7.选文第①段画线句子属于什么描写，试分析其作用。（4分）

8.从修辞方法的角度赏析选文第③段的画线句子。（3分)

在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

9.结合选文，说说牧羊人是个怎样的人？(4分)

（二）野鸟（15分）

冯骥才

①我书房中常有鸟，非我所养，乃是野鸟。

②我书房外的连廊，是用木头搭建的。日子一久，檐角张开，便有些小鸟飞来筑巢。连廊上草木繁多，鸟儿们误以为是它们玩乐的地方，便从檐下的裂缝钻进房来，但这些误入房中的鸟儿很快就会惊慌失措，大声尖叫，失魂落魄地飞来飞去。如果是雏鸟，它们的叫声又尖又细，充满恐惧，它们的父母便会在外边着急地呼叫，可是这些鸟儿是很难从原来的入口飞出去的。

③这一来，就要我动手去捉，捉到之后开窗放去。屋中捉鸟是很难的，东西太杂，常常撞得东翻西倒。

④这种事年年都有几次。我曾用棉布把檐下的裂缝堵住，可不久又被鸟儿们啄开。难道它们也喜欢我的书房？

⑤我便不再去堵房檐的裂缝，它们想来就来，来了就任它们飞一阵，然后捉住，开窗，放去。

⑥一次捉到一只雏鸟，抓在手里。我用手指点着它毛茸茸的小脑袋说：“记住了，你要再来，就别想你爹妈了！”它哪里能听懂我的话？一双圆圆的小眼睛看着我，闪闪发光，天真可爱，惹得我亲了它一下，放它飞去。这样，我书房的野鸟日渐多了起来，有一天早晨听到书房里叽叽喳喳地叫，过去一看，居然有两只鸟儿，边叫边飞。我朝它们喊了一声：“你们要翻天了！”

⑦还有一天，我发现书桌的稿纸上竟有鸟屎。

⑧我笑了。这种野趣哪里去找？

⑨可是，一天清扫房间时，我从一个大花盆的后边发现一只死鸟，大概死了多日，已经又干又硬。不知它哪天进来的，怎么没见它飞，没听它叫呢？多半是我出门在外时，一连几天，它没吃没喝，又渴又饿，走投无路，死去了，样子很可怜！于是我请来装修师傅把连廊的屋顶檐边好好修补一遍，所有裂缝全部严严实实堵好。

⑩从此，屋里再无飞鸟。这样一来，我却又觉得发空，好像失去了什么。

10．阅读全文，根据提示填写下表。（4分）

11．阅读全文，完成下面两道题。（7分）

（1）“我”两次堵裂缝的原因分别是什么？（4分）

（2）请从描写的角度赏析第⑥段画线的句子。（3分）

12．请概括文中“我”的形象特点，并结合文章和链接材料谈谈人类应该怎样处理和自然的关系。（4分）

【链接材料】澳大利亚为了2000年悉尼奥运会兴建奥林匹克公园时，曾因一群濒临绝种的青蛙，而让工程停了数星期，以修改工程设计，保护这数以百计的青蛙。有关方面本来设想把青蛙迁到别处，后经慎重研究决定还是保留青蛙的栖息地，用布将这块地围起来保护青蛙，并安排了新的设计配合，这样花在保护措施上的费用达到40万澳元。

在澳大利亚，严重破坏自然环境的行为会受到国家法令的处罚，违法者得坐牢2年，或罚款10万澳元。

（三）文言文阅读（14分）

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋①，见雇工则颐指气使②，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！

（节选自《曾国藩家书》）

注释：①朴陋：粗俗鄙陋。②颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

13．请解释下列加点的词语。（4分）

（1）非宁静无以致远 (           )  （2）淫慢则不能励精 (           )

（3）此即日趋于奢矣 (           )  （4）此即日习于傲矣 (           )

14．请选出下列加点词意思、用法相同的一项（    ）。（3分）

A．静以修身     余前年所以废弛     B．夫君子之行    尔与诸弟戒之

C．淫慢则不能励精  见乡人则嗤其朴陋   D．意与日去     此即日趋于奢矣

15．请用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2）余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。

16．【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“_____________ ”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“__________________”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为_________会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。（3分）

三、写作（30分）

    进入初中以后，我们在学习上，生活上一定发生了不少变化，这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措......这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。

请以“遇见你，真好”为题，作文。

【提示与要求】

（1）不限文体（除诗歌外），字数不少于600字。

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 

（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

四、卷面书写（3分）

2022—2023学年度第一学期期末质量检测

七年级语文答案

一、语文基础知识

1.（1）星汉灿烂 （2）思君不见下渝州 （3）却话巴山夜雨时 （4）山入潼关不解平（5）温故而知新 （6）陆游 尚思为国戍轮台（一空1分，共7分）

2.（1）戈  pán  què（一空1分，共3分）

（2）西游记 齐天大圣 大闹天宫 唐僧 斗战胜佛（一空1分，共5分）

3.寿镜吾 阿长（长妈妈） 范爱农（一空1分，共3分）

4.C（3分）

5.（1）④，删去“使”（2分）

（2）示例：

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（一空1分，共两分）

二、阅读

6.牧羊人为了让树苗顺利长出挑选橡子（2分）

7.环境描写。（1分）
①为后面写牧羊人的植树作铺垫，②这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比，③突出了牧羊人做出的巨大贡献，④表达了作者对牧羊人和慷慨无私、不图回报、无私奉献的精神的歌颂赞美之情。（写出三点即可得3分）

8.作者用比喻的修辞手法，（1分）把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，（1分）生动形象地表现了“我”在喝到了水后对牧羊人的感激赞美之情。（1分）

9.通过他一点一点把破旧房子收拾整齐，餐具很干净，地板没灰尘，刚刮过胡子，衣服扣子缝得很结实，补丁针脚很细，他不抽烟，认认真真挑选橡子这些细节，可看出他是一个积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着的人。（满分4分，言之有理即可）

10.①鸟儿从檐下的裂缝钻进书房 ②边叫边飞 ③朝鸟儿大喊 ④从一个大花盆的后边发现一只死鸟（一空1分，共4分）

11.（1）第一次：野鸟常闯进“我”的书房，多有鸟儿找不着路径出去，变得惊慌失措，而屋中捉鸟很难，东西太杂，常常撞得东翻西倒，为此“我”曾用棉布把檐下的裂缝堵住。

第二次：有鸟儿因“我”多日在外而活活饿死于书房中，为了免得同样的事再发生，为此，“我”让人把书房连廊的屋顶檐边所有裂缝修补堵好。（答对一点给2分，答对两点给4分）

（3）运用了动作描写和语言描写（1分），“捉”“抓”“点”等一系列动作以及“我”的语言，生动传神地写出了“我”捉到误入书房的雏鸟时的情景，（1分）突出了“我”和蔼可亲的特点（1分），表现了“我”对小鸟的耐心和关爱之情（1分）。（答对三点给满分）

12.“我”：充满童真、富有温情、善良仁爱、和蔼可亲。（满分2分，答对两点给2分）

怎样处理人类和自然的关系：①关爱自然生灵。如文中的“我”捉到误入书房的雏鸟，怜爱他们，并小心翼翼地放了小鸟。②要保护自然。如材料中澳大利亚在兴建奥林匹克公园时，没有贪图经济利益而破坏自然环境，保护了青蛙的栖息地；③可以制定相关法律严惩破坏自然的行为。如材料中澳大利亚制定了法令，严重破坏自然环境的将坐牢或者罚款。（每点1分，答到两点即可）

13. （1）达到  （2）振奋 （3）一天天地 （4）习惯，熟悉  （每空1分，共4分） 
14. C    （3分）

15.（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2分）

（2）我前些年之所以废弃懈怠，也是焦虑急躁的缘故。    （2分）

16.遂成枯落     平心静气     躁（险躁/焦躁） （一空1分，共3分） 

三、作文评分标准

说明:不足600字的作文,每少50字扣1分。

四、卷面书写评分标准