初中语文人教部编版八年级下册16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年第二课时教案设计

这是一份初中语文人教部编版八年级下册16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了课文最后一段应如何理解？等内容，欢迎下载使用。
课   题 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年学   习   目   标1.品析重要句子，感受语言的风格。2.细读文本探究一些重要问题。3.总结提炼本篇演讲的主旨中心。学   习   重难点重点：1.品析重要句子，感受语言的风格。2.细读文本探究一些重要问题。难点： 总结提炼本篇演讲的主旨中心。智   趣   引   入我们对奥林匹克运动及其精神有了初步的了解认识，本节课我们继续深入去了解奥林匹克精神。师生互动深研细读一、作者对勇气和自信的态度是怎样的？勇气有利有弊，写尊重先人很重要的一点就是先人拥有勇气这一高尚的品德。弊端就在于“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药”不是勇气，而是自信、平和。所以作者对勇气的态度是批判的，对自信的态度是褒扬的。二、奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动：竞技体育：1.运动员非常享受努力拼搏的乐趣。奥林匹克主义精神：2.给人带来美感：……融为一体。——展示人体的力量美 形体美3.体育能振雷人心：为阳光所萦绕——展示拼搏精神 为音乐所振奋——焕发青春激情为……体育馆所珍藏——精神上的满足、荣誉感三、作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？表达了作者怎样的愿望？原因是基于改革教育的愿望。他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡的现状。    希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。奥林匹克精神的实质是促进人的全面成长。四、课文最后一段应如何理解？（1）时势依然严峻。①奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；②人们渴望进步，但又常常误入歧途；③青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。（2）即将破晓的黎明。奥林匹克精神逐渐被青年崇尚，它将以现代化产业发展所赋予的各种形式为地位低下的公民所享受。（3）“沉甸甸的金黄麦穗”，比喻沉甸甸的收获，作者相信通过努力一定会有光明的前景。五、这篇课文属于什么结构？首尾两段在全文起到什么作用？课文是“总—分—总”结构。正文开篇回顾过去，中间部分分析现在，结尾畅想未来。结构上，首尾照应；内容上，首段既回顾历史又指出奥林匹克运动对将来有崭新的意义，两段都表达了对奥林匹克精神的无限期望。品味语言一、在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。用了比喻的修辞手法，把勇气比作“花”，形象生动地写出了勇气的魅力，表达作者对当代人类勇气的缺失惋惜之情。二、请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为—体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。运用比喻，将“愉悦”比作泉水般“喷涌”，将“奥林匹克精神”比作“阳光”“音乐”和“珠宝”，营造美好的境界，形象生动写出奥林匹克精神给人们带来喜悦感、美感、荣誉感。主旨归纳主旨：作者用诗歌般的语言回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。 课   堂   小   结 通过赏析品读重要的句段，以及和其他演讲文本的对比，进一步感受到了演讲的不同语言风格，体会到本篇演讲的端庄典雅的风格。最后归纳了演讲的主旨：阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。二   次   备  课 当   堂   检   测  下图是2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，请介绍其构成要素并分析其寓意。吉祥物主体形象为中国的“国宝”大熊猫，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，同时也形似国家速滑馆——“冰丝带”，象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。大熊猫身上有北京冬奥会的会徽。冰墩墩名字中的“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”，指敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。   板  书  设  计  教 学 反 思 检   测  反  馈