小学人教部编版识字（二）语文园地五教学ppt课件

这是一份小学人教部编版识字（二）语文园地五教学ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了能干才能，轻重轻松，你有什么发现，提拔捉拍，狐狸和乌鸦，谢谢大家等内容，欢迎下载使用。
正确朗读字族文，认识“饭、能”等8个生字。了解形声字的构字规律。 正确朗读三组根据偏旁归类的形声字，能参考学习提示说说自己的发现，并适度拓展。 能辨析学过的形近字和同音字，在具体语境中正确选择使用。 继续学习用音序查字法查字典，试着提高速度。 正确、流利地朗读、背诵四句歇后语，初步了解歇后语的特点，对积累歇后语有一定兴趣。 和大人一起阅读寓言，了解寓言的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的快乐。
有 饭 能 吃 饱，有 水 把 茶 泡。有 足 快 快 跑，有 手 轻 轻 抱。有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮
饱 泡 跑 抱 袍 炮
bǎ pà pǎ bà pá pà
这几个字的意思都和它们的偏旁有关，它们都是形声字。
你还知道哪些带有“包”的形声字？
有草长花苞，有雨落冰雹。
yǎ吃 叫 吹 咬
提 拔 捉 拍
cǎi跑 跳 踢 踩
这些也是口字旁的字，如：呼、吸、唤、吐、喊……
这些也是提手旁的字，如：拉、推、打、抱、扔……
这些也是足字旁的字，如：蹦、跃、跺、踏……
cǎi跑 跳 踢 踩
“再”表示再一次；“在”表示方位。
青 清 再 在
远处有（ ）山，近处有（ ）泉。
放学了，大家（ ）教室门口和老师说（ ）见。
我想（ ）你帮我做一件事（ ）。
老师布置的（ ）业，你（ ）完了吗？
第二步，找到该字的音节及在正文中的页码。
你能把音序查字法的步骤说清楚吗？
比一比，看谁先从字典里查出下面的字。
一起读一读这些歇后语吧！
①这次单元测试发挥得不好，我心里一直是“_____________________________”。 ②爷爷坐了一天，一条鱼也没钓着，真是“_______________________”。 ③人们用勤劳的双手不断地创造出幸福的生活，真是“____________________”。
十五个吊桶打水——七上八下
井 底 青 蛙——目 光 短 浅 麻 雀 虽 小——五 脏 俱 全老 虎 屁 股——摸 不 得 老 鼠 过 街——人 人 喊 打
jǐng dǐ qīng wā mù guāng duǎn qiǎn má què suī xiǎ wǔ zàng jù quán lǎ hǔ pì gu mō bù dé lǎ shǔ guò jiē rén rén hǎn dǎ
狐狸在树林里找吃的。 他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。 狐狸馋得直流口水。 他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。  狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。  狐狸又摇摇尾巴，说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几吧！”  乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。“哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。  狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
狐狸用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴，说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！ ”  乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。“哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。
我想对乌鸦说：“花言巧语不可信，如果喜欢听好话，就很容易上当受骗。”
狐狸和葡萄 葡 萄 架 上，垂 下 几 串 成 熟 的 葡 萄。一 只 狐 狸 看 到 了,馋 得 直 流 口 水。他 想 尽 了 各 种 办 法 去 够葡 萄，但 是 白 费 劲。狐 狸 感 到 无 望 了，只 好 转 身 离 开。他 边 走 边 回 过 头 来 说：“这 些 葡 萄 肯 定 是 酸 的，不 好 吃。”
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pú tɑ jià shàng chuí xià jǐ chuàn chéng shú de pú tɑ yì zhī hú li
kàn dà le chán de zhí liú kǒu shuǐ tā xiǎng jìn le gè zhǒng bàn fǎ qù gòu
hú li hé pú tɑ
lí kāi tā biān zǒu biān huí guò tóu lái shuō zhè xiē pú tɑ kěn dìng shì
suān de bù hǎ chī
读了这个故事，你认为葡萄是酸的吗？为什么？
狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，讽刺了那些无能为力，做不成事,却偏偏说时机还没有成熟的人。
1.背诵日积月累。2.回家和大人一起读《狐狸和乌鸦》，并把自己懂得的道理说给家长听。
敬请各位老师提出宝贵意见！