初中历史中考复习 专题02 夏商周时期：早期国家与社会变革（课件）-【中考培优】2022年中考历史一轮复习精品课件+专项训练（部编版）

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王室衰微，诸侯争霸，变法改革
1.夏朝的建立（1）时间：（2）建立者：（3）地位：（4）“家天下”：
夏朝是中国历史上第一个王朝，夏朝的建立标志着早期国家的产生
禹的儿子启凭借势力，继承了禹的位置，从此，世袭制代替禅让制。
盘庚迁殷； 牧野之战（武王伐纣）
知识点二：夏商周的更替
1.目的:2.主要内容(权利与义务)3.作用:
稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(1) 权利—管理土地和人民，建立诸侯国；在自己的封地内进行再分封(2)义务—镇守疆土；向周王进献贡物；服从周王调兵
（1）保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围。（2）当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。
知识点三：西周的分封制
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
1.青铜工艺（1）用途：（2）功能：（3）特点：（4）制作： (5）代表:
种类丰富，数量众多，制作工艺高超
知识点四：司母戊鼎、甲骨文
2.甲骨文 (1）含义：（2）造字方法：（3）地位：（4）影响：
商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
象形、指事、会意、形声假借等造字方法。
甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
关系：经济和政治的变革有利于促进思想的繁荣
知识点五：春秋战国时期的战争与社会变化原因
至春秋中期以后,使用铁器的情况已很多…考古工作者在湖南长沙、江西九、江苏六合、河南洛阳等地,都发现了春秋中晚期的铁农具，孔子的弟子冉耕,字伯牛；司马耕,字子牛——《简明中国古代史》
1.春秋战国时期的战争（1）春秋时期的战争 春秋时期，各诸侯国竞相争霸。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公先后称霸中原。齐桓公任用管仲为相，发展经济，改革内政。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。（2）战国时期的战争 ①战国七雄：韩赵魏三家分晋，田氏代齐。 ②战国时期的著名战役有:桂陵之战、马陵之战、长平之战。
知识点五：春秋战国时期的战争与社会变化
（2）春秋战国时期战争的影响 积极：（1）西周传统的奴隶主贵族统治体制渐趋瓦解，新的封建社会统治秩序逐步确立（2）在群雄并起的乱局中，各国为实现富国强兵竞相改革，以求在竞争中立足，推动了社会进步（3）加强了中原和周边地区的联系，形成了中国历史上第一次大规模的民族交融高潮（4）客观上推动了百家争鸣局面的到来，有利于思想文化的发展和繁荣消极：给人民带来深重苦难，社会生产和人民生活遭到破坏
王室衰微，诸侯争霸，分封制逐步瓦解；各国变法改革，封建制度开始确立
新的生产关系出现（地主阶级和农民阶级）
大国兼并小国，为以后的全国统一奠定了基础
促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。
1.背景:2.时间:3.目的：
战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,新兴地主阶级的势力增强
公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。
富国强兵，在兼并战争中取胜。
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限），教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 —《战国策·秦策三》
(1)确立县制,由国君直接派官吏治理。(2)废除贵族的世袭特权。(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。(4)严明法度,禁止私斗。
废分封、行县制,加强了中央对地方的控制;编订户籍,严明法度,加强了对人民的管理;废除旧贵族特权,损害了旧贵族的利益。
(1)废除井田制,允许土地自由买卖。(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。(3)统一度量衡。
废井田,确立了封建土地私有制;土地私有、奖励耕织、统一度量衡,有利于秦国经济发展。
奖励军功 ,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
有利于新兴地主通过军功途径参政,也提高了军队的战斗力。
商鞅推行的一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
4.商鞅变法成功的原因：
（1）适应经济、政治发展的需要，顺应时代潮流（根本原因）；（2）变法得到了秦孝公的支持；（3）商鞅敢于与旧势力坚决斗争，不畏艰难,不怕牺牲。
1.时间：2.主持修建者：3.功能：4.影响：
战国时期（公元前256年）
使成都平原成为沃野，变成天府之国；两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
1.老子(1)生平:(2)思想主张:(3)著作：
顺应自然；事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；主张无为而治。
春秋后期楚国人，姓李名耳,道家学派创始人。
知识点八：老子、孔子和“百家争鸣”
2.孔子(1)生平:(2)思想主张:(3)教育方面成就:(4)著作:
孔子是春秋后期鲁国人,大思想家和大教育家,儒家学派的创始人。
孔子的核心思想是“仁”
创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面;主张“有教无类”
铁农具和牛耕的使用，生产力的发展；各国变法，旧制度的瓦解和新制度的确立
主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义战争
主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序
兼爱、非攻、尚贤、节俭
治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。
以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
禅让制、世袭制、分封制之比较
原始社会将联盟首领的位子传给贤德之人
民主推选，首领没有特权
禹死后,启继承父位,世袭制（血缘关系）代替禅让制
“公天下”变成“家天下”
周王将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国
巩固了统治,确立了周王朝的社会等级制度
刻在牛肩胛骨上的甲骨文
春秋、战国时期战争的比较
问题思考：设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的是什么？
人民怨恨战争，希望战争早日结束。人民渴望国家统一，社会安定。
时间短、规模小、次数少。
时间长、规模大、战争频繁。
军队数量较少，往往一天就能决定战争胜负。
几十万大军，持续几个月，死伤几万，甚至几十万。
强者通过召集盟会确立霸主地位。
强者吃掉弱者，进而统一全国。
材料一 经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。——《细讲中国历史丛书·西周史》设问：材料反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？（侧重历史解释）
答案：制度：分封制。目的：巩固统治。
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策·秦策三》设问：材料提到了商鞅变法的哪些措施？这些措施起了什么作用？（侧重历史解释）
答案：措施：统一度量衡；废除井田制；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等。作用：秦国成为战国后期最富强的国家；为秦统一六国奠定了基础等。