河南省新乡市封丘县金瀚学校2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

这是一份河南省新乡市封丘县金瀚学校2022-2023学年七年级上学期期末语文试题，共10页。试卷主要包含了语言基础知识积累和运用，古诗文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、语言基础知识积累和运用：（共6题，22分）
1、按要求完成填空。（给下列加点字注音或根据拼音写汉字）（4分）
精彩的语文课文总是教导我们做人的道理：白求恩不远万里来到中国，让我们明白做人 不能心胸狭ài（）；植树的牧羊人坚持不懈的努力，让泉眼干涸( )的荒山变成绿洲，让我们明白做人要无私奉献；莫顿•亨特悬崖上脱险的经历，让我们明白面对困难不要惊慌失cuò();诸葛亮教子的书信，让我们明白修养性情不可轻薄浮zà ()。
2、 下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
B、《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故发生。
C、济南的冬天是个温暖的地方。
D、大约有五十个左右的同学，参加了今天的比赛。
3、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开，投入大自然的 。
A、光芒 一碧万顷 心曲 怀抱
B、辉煌 一泻千里 心扉 怀抱
C、光芒 一往无前 心扉 情怀
D、辉煌 一望无际 心曲 情怀
4、下列句子文学常识表述有误的一项是（）（3分）
A、 《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生是丹麦作家，代表作有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。
B、《杞人忧天》出自《列子》，此书旧题为列御寇著，据后人考证，可能是晋代人作品。 内容多为民间故事、寓言和神话传说。
C、蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代著名文学家，著有文言文短篇小说集《聊斋志异》。
D、《狮子和蚊子》出自《伊索寓言》，相传为公元前六世纪被释放的古罗马奴隶伊索编著， 他善于讲动物故事来讽刺权贵。
5、默写：（8分）
(1)乡书何处达？ .(王湾《次北固山下》
(2) ，非宁静无以致远.（诸葛亮《诫子书》）
(3)《论语》中强调要将“学习”与“思考”结合的语句是 ， .
(4)古诗中有很多借月亮抒发情感的诗句，如唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》中 ， .
(5)晴空一鹤排云上，
(6) ，却话巴山夜雨时。
6、综合性学习：（4分）
刚跨入中学大门，一切都是新的，你们也肯定认识了不少新同学，结交了新朋友。当然 也会有新感受，下面就请同学们以“交友”为主题完成下列任务。
(1)了解朋友称谓。不同的朋友关系之间的称谓有所不同。请同学们根据不同的朋友关系把它们和相应的称谓连线。（2分）
布衣之交彼此情投意合的朋友
忘年之交幼年就相交的朋友
莫逆之交不计年岁长幼、以才能德行为主的交往
竹马之交指普通百姓相交
⑵交友启示。材料一和材料二都是古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发？（4 分）
材料一：东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不己。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，再也不以华歆为友。
材料二：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。
二•现代文阅读（14分）
阅读文段，完成下面小题。
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早己并屋子一起卖给朱文公的子 孙了，连那最末次的相见也己经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的 乐园。
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人 说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气， 一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，一一当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久己无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。’’
⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站 在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀 们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们!……
7.用简洁的语言概括第②段所写的四件事。（4分
8.下面两个句子中加点的字能否改为括号内的字？为什么？ （4分)
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②肉体轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
9.试从修辞手法的角度品析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达效果。（3 分)
10.作者写美女蛇的故事有什么目的？ （3分）
三、古诗文阅读：（共分）
(1)阅读下面文言文，答题。（13分）
杞人忧天 《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天， 积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大薑。
【链接】
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇， 先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！ ”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？ ”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
(选自《战国策•齐策二》）
11.解释下列加点的词语。（4分）
(1)因往晓之 (2)亡处亡气
(3)蛇固无足 (4)遂饮其酒
12.用“/”给下列句子划分朗读停顿。（共两处，2分）
晓之者亦舍然大喜。
13.用现代汉语翻译下面语句。（4分）
(1)奈何忧崩坠乎？
(2)子安能为之足？
14. 链接材料讲述的成语故事是： ，选文告诉我们什么道理？ （3分）
⑵阅读下面诗词，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
15.诗歌首句以“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有何作用？（3分)
16. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。（3分）
三、作文：（40分）
上了中学，我们觉得自己长大了。上了中学，我们也有了新的经历。有的经历会带给我们特别的感悟，这些感悟能让我们的认识上了一个新台阶。请以“特别的经历”为题目，写一篇600字左右记叙文。不得出现真实校名、人名。
参考答案
1.隘；hé；措；躁
2.B
3.B
4.B
5.(1) 归雁洛阳边(2) 非淡泊无以明志(3)学而不思则罔，思而不学则殆(4)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西(5)便引诗情到碧霄(6)何当共剪西窗烛
6.(1) 布衣之交─指普通百姓相交 忘年之交─不计年岁长幼、以才能德行为主的交往
莫逆之交─彼此情投意合的朋友 竹马之交─幼年就相交的朋友
(2)示例：①“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。②患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。
7.本题考查对文章的内容梳理和概括。第②段记叙了作者在百草园的童年乐事。“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”这句话引起下文，记叙了在百草园的四件事：“有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥；何首乌有臃肿的根，我于是常常拔它起来；还可以摘到覆盆子”，故答案为：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
8.本题考查词语表达效果。
①“伏”字准确地表达出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”就无法表达这种情态。
②“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
故答案为：①不能。“伏”更能生动形象地体现出黄蜂的肥胖。
②不能。“窜”写出了云雀的轻捷，又写出了孩子的羡慕之情。
9.本题考查句子赏析。本题要求从修辞角度赏析表达效果。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这里的“低唱、弹琴”运用了拟人的修词手法。将油蛉和蟋蟀人格化，从听觉的角度生动形象地描写了百草园中的景物，表达了作者对百草园的喜爱。形象生动，符合儿童的心理。
故答案为：拟人修辞，从听觉的角度生动形象地描写了百草园中的景物，表达了作者对百草园的喜爱、依恋。
10.本题考查插叙内容的作用。解答此题要根据插叙的作用及上下文内容、文章的主旨去分析。结合整篇文章来看，作者写百草园和三味书屋旨在突出儿童生活的乐趣，表现对童年生活的怀念。即：美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。
故答案为：丰富了文章的内容，增添了更多的神秘色彩，渲染气氛，引起读者的阅读兴趣，更能说明百草园是“我”儿时的乐园。
11.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：就去开导他。晓，开导。
②句意为：没有哪个地方没有空气的。亡，同“无”，没有。
③句意为：蛇本来没有脚。固，本来。
④“遂”在此句中意思是“于是”“其”在此句中是代词，指“他”或者“他的”这句话的意思是“于是饮下了这杯酒”
故答案为：（1）①告知，开导；②同“无”，没有；③本来。④遂，于是
12.本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意：开导他的人也放了心，很高兴。故停顿为：晓之者/亦舍然/大喜。
故答案为：晓之者/亦舍然/大喜。
13.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
①句重点词语：奈何，为什么；忧，担忧；崩坠，崩塌，坠落。句意：为什么还担心天会塌下来呢？
②句重点词语：子，对人的尊称，您；你；安能，怎能，哪能；为，给，替；足，画脚。句意：你怎么能给它画脚呢？
故答案为：①为什么还担心天会塌下来呢？②你怎么能给它画脚呢？
14.第一问，联系文章内容可知，文中舍人本来画好了蛇，可以喝到酒，却因为给蛇画脚，多此一举，导致最后没能喝到酒。“蛇固无足，子安能为之足？”意思是蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？人们根据这个故事引申出“画蛇添足”这句成语，比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。第二问，《杞人忧天》是一则寓言，出自《列子•天瑞篇》。联系文章内容可知，主要刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心；
故答案为：画蛇添足；不要为一些不切实际或无根据的的事情而忧愁。
15.本题考查古诗中意象的作用。首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
故答案为： “杨花”且“落尽”是先点时令，“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
16.本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“我”把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着你到夜郎以西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。
故答案为：诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。
17.这是一篇命题作文。这一材料中的关键字词是“特别”和“经历”，这是自我心理感觉，“经历”是个时间概念，这就意味着可以从中选一个或若干的点来写，也可以放在变化中来写。需要注意的是“我”的一次感觉特别的经历，所以，告诉我们不管是以形象思维为主，还是以理性思辨为主，都要从“我”的特别经历出发，从写作中的感性认识入手，或叙事，或议论，要能看出你的真情实感。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“特别的经历”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看条理较为清晰。在形式上，可以采用日记体、书信体等。在体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文，运用记叙、议论、描写、抒情的多种表达方式。