【广东专用】2023年语文中考一轮复习专题强化 5.课内文言文阅读 （含答案解析）

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【2020中考真题】
（二）（9分）
（孔）祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！” 祯曰：“恩龙不可恃，大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎？”明不悦，明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”
（选自《旧唐书·文苑传》）
9. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 不循法度（遵照）B. 恩宠不可恃（倚仗）
C. 被捕而杖杀之（用杖刑）D. 以及于此（比得上）
10. 请用“/”给文中画线的句子断句。
大 王 不 奉 行 国 命 恐 今 之 荣 位 非 大 王 所 保 独 不 见 淮 南 之 事 乎
11. 结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。
【2021中考真题】
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属。也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三两竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏。焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
〖乙〗
诸军初至石头，即欲决战，陶侃曰：“贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻。孔坦曰：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。”已而果然。侃使庾亮以二千人守白石，峻帅步骑万余四面攻之，不克。
（节选自《资治通鉴》）
9．下列各项中加点词语意思相同的一项是（3分）
A．诸军初至石头/至霸上及棘门军
B．贼众方盛/方七百里
C．侃从之/隶而从者
D．若峻攻垒/仿佛若有光
10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻
11．请根据〖甲〗〖乙〗两篇选文回答问题。（5分）
（1）曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？（3分）
（2）李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用？（2分）
【2022中考真题】
【乙】
段直字正卿，泽州晋城人。至元十一年，河北、河东、山东盗贼充斥，直聚其乡党族属，结垒自保。世祖命大将略地晋城，直以其众归之，幕府承制，署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏，分土世守，命直佩金符，为泽州长官。
泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析而归之.”
逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗之。
未几，泽为乐土。
(节选自《元史·段直传》)
【注】①瘗(yì)：埋葬。
8.解释文中加点词语的意思。(2分)
(1)结垒自保
(2)俟业主至
9.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业
10.段直在《元史》中被归为“良吏”，请结合选文，概括他被归为良吏的原因。(3分)
【答案速对】
【2020】9. D
10. 大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎
11. 例：①敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏；②执法严明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷；③具有远见：预见曹王恃宠而骄的结局。
【2021】9.A
10.夜筑垒／至晓而成／闻峻军严声／诸将咸惧其来攻
11.（1）共同点：①头脑冷静，善于把握作战时机；②重视敌我双方的士气。
（2）在久攻不下，无所建树的情况下，李根建议修筑白石垒，起到了稳固防守阵营的作用；当众人听闻敌军击鼓整队，非常恐惧的时候，孔坦冷静分析，稳定了军心，为后边坚守白石垒打下基础。
【2022】8.建立；等到
9.逃民闻之/多来还者/命归其田庐如约/民得安业
10.发放粮食救济没有产业的人，赎回被邻居俘获的民众，收葬因战乱抛尸荒野的人。
【解析】
⭐词语解释：解答本题首先根据该词在句中的位置，弄清在句中充当什么成分，再根据特定的语言环境和词语间的相互关系，确定它的词性，辨别它的意义。平时学习中要注意虚词的归纳整理。
⭐断句：给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。同时要注意题干的要求，需要断几处。
对文章的分析和理解：解答此类题要掌握文章常见的一些写作手法。技巧有以下：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。
【2020】
9.D：“及”是“达到”的意思，不是“比得上”。
10.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：大王如果不奉行国家法令，恐怕今天的荣位，不是大王所能保住的，难道没看到汉代淮南王的事吗？即可推断出正确答案：大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎。
11.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。从“曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。”孔祯多次向曹王直言进谏，可知其敢于直谏；从“明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。”孔祯逮捕并用杖刑处死了李明身边的人，可知其执法严明；从“吾愧不用孔长史言，以及于此！”李明后悔没有听孔祯的话，以至于有这样的下场。可知其有远见。
【2021】
9.A. 均为“到”的意思；
B. 正／方圆；
C. 听从／跟从；
D. 如果／好像；
故选A。
10.本句大意为“连夜筑垒，至天明即成。传来敌军击鼓整队的声音，众将都惧怕他们前来攻击”，“夜筑垒”点明筑垒的时间，“至晓而成”点明筑成的时间。“闻峻军严声”点明形势的紧张。“诸将咸惧其来攻”表现诸将的畏惧心理。据此可划分为“夜筑垒／至晓而成闻峻军严声／诸将咸惧其来攻”。
11.（1）分析曹刿与陶侃在指挥作战方面的共同点。①齐军逃跑后，鲁庄公马上要下令追击，曹刿阻止。曹刿下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形。这才同意追击；各路军队刚到石头城，就想和敌人决战，陶侃阻止，认为“应当待以时日，用智谋战败他”。由此可见二人都“头脑冷静，善于把握作战时机”。②曹刿总结阻止鲁庄公进攻的理由“彼竭我盈，故克之”；陶侃阻止诸位将领的理由是“叛贼气势正盛，难以与之争锋”。由此可见二人都“重视敌我双方的士气”。
（2）分析李根和孔坦在战事中各自发挥了怎样的作用。首先要分析战争形式，其次要点明他们做了什么，最后阐述其作用。李根，在久攻不下、无所建树的情况下，建议修筑白石垒，其作用是稳固防守阵营；孔坦，在众人听闻敌军击鼓整队之声非常恐惧的情况下，冷静分析当前形势，认为敌军不会来犯，从而稳定了军心，为后边坚守白石垒打下基础。
【2022】
8.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：修建营寨来自卫。结：建造，建立。
（2）句意为：等到业主回来时。俟：等到。
9.本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：流亡的百姓听说后，大部分都回来了；亲友们如约归还了土地房产，老百姓得以安居乐业。“逃民闻之”是“多来还者”的原因。“命归其田庐如约”是“民得安业”的原因。故断句为：逃民闻之／多来还者／命归其田庐如约／民得安业。
10.结合第①段“直聚其乡党族属，结垒自保”分析可知，段直组织武装抵御强盗自保；结合第②段“泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析而归之”“素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗之”分析可知，段直组织救助流亡百姓，埋葬死于战乱的人。由此可见，段直是一个为民做主的良吏。
【基础】
1.阅读课外文言文选段，回答问题。
义渠君之魏，公孙衍谓义渠君曰：“道远，臣不得复过矣，请谒事情。”义渠君曰：“愿闻之。”对曰：“中国①无事于秦，则秦且烧焫②获君之国，中国为有事于秦，则秦且轻使重币，而事君之国也。”义渠君曰：“谨闻令。”居无几何，五国伐秦。陈轸③谓秦王曰：“义渠君者蛮夷之贤君王不如赂之以抚其心。”秦王曰：“善。”因以文绣千匹，好女百人，遗义渠君。义渠君致群臣而谋曰：“此乃公孙衍之所谓也。”因起兵袭秦，大败秦人于李帛之下。
（节选自《战国策》）
【注释】①中国：指东方六国。②烧焫（ruò）：焚烧。③陈轸：战国时期齐国人，谋士。
（1）下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．而事君之国也（侍奉）B．居无几何（经过）
C．因以文绣千匹（用）D．义渠君致群臣而谋曰（传达）
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
义 渠 君 者 蛮 夷 之 贤 君 王 不 如 赂 之 以 抚 其 心
（3）结合选文，说说公孙衍认为秦国将会怎样对待义渠国。
2.阅读课外文言文选段，回答问题。
灵公①好妇人而丈夫饰②者，国人尽服之。公使吏禁之。曰:“女子而男子饰者，裂其衣，断其带。”裂衣断带，相望而不止。晏子见，公问曰:“寡人使吏禁女子而男子饰裂断其衣带相望而不止者何也？”晏子对曰:“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰:“善。”使内勿服，不逾月，而国莫之服。
【注释】①灵公：卫灵公。②丈夫饰：穿男子的服装。
（1）下列句子中加点词语意思解释不正确的一项是（ ）
A．国人尽服之（尽量）B．晏子见，公问曰（拜见）
C．君使服之于内（穿）D．公曰：“善。”（好）
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。
寡人使吏禁女子而男子饰者裂断其衣带相望而不止者何也？
（3）灵公有禁不止的原因是什么？这给我们什么启示？
【巩固】
3. 阅读下文，完成下面小题。
公权，字诚恳。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗①，穆宗政僻②，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。
文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，上语及汉文恭俭，帝举袂③曰：“此浣濯④者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对⑤，为之股栗⑥，公权辞气不可夺。
（节选自《旧唐书·柳公权传》，有删改）
【注释】①拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。②僻：不正，偏离正轨。③袂：衣袖。④浣（huàn）：洗。⑤同对：一同答对。⑥股栗：害怕。
（1）下列句子中加点词语解释不正确的一项是
A．幼嗜学（爱好，喜欢）B．谓公权曰（对）
C．上改容（脸色）D．公权辞气不可夺（推辞）
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。
人 主 当 进 贤 良 退 不 肖 纳 谏 诤 明 赏 罚。
（3）结合选文，简要分析柳公权是个怎样的人。
4.阅读下文，完成下面小题。
石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪上惠也伏诛而死臣职也。”遂不受令，自刎而死。
（《史记·循吏列传》
【注解】①行县：出行属县。②以父立政：以惩治父亲来树立政绩。
（1）下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A．纵其父而还自系焉/纵横交错B．不私其父，非孝子也/宫夫左右私之
C．追而不及/徐公何能及君也D．辞不受令/未尝稍降辞色
（2）请用三条“/”给文中划线句子断句
王 赦 其 罪 上 惠 也 伏 诛 而 死 臣 职 也
（3）石奢为什么“自刎而死”？你认为他怎么样的人？
【提升】
5.
晏子治东阿
晏子治东阿①，三年，景公召而数（shǔ）②之曰：“普以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛③于子。”
晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂（bēi）池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内（nà）④，便事左右，陂池之鱼，入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜便僻⑤。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。”
——节选自刘向：说苑《理政》
[注]①东阿：齐国的阿邑，地名。②数：责备。③诛：责罚。④内（nà）：纳。⑤便僻：恭敬得很。
（1）下列各项中加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．改道易行/寒暑易节
B．景公许/杂然相许
C．下席而谢之曰/长跪而谢之曰
D．再拜/一鼓作气，再而衰
（2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。
（3）简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。（至少从两个角度谈启示。）
【答案速对】
【基础】
1.（1）D
（2）义渠君者／蛮夷之贤君／王不如赂之以抚其心
（3）①如果东方六国对秦国没有军事行动，那么秦国就将讨伐攻打义渠国；②如果东方六国对秦国发起战事，那么秦国很快就将赠送贵重的礼物，来侍奉义渠国，以求得义渠国的援助。
2.（1）A
（2）寡人使吏禁女子而男子饰者／裂断其衣带／相望而不止者／何也？
（3）原因：向外宣布禁止（令），而自己不带头在宫内禁止，庶民自然继续效仿，渐成风气。启示：①正人先正己，上行下效，任何事情都应该以身作则。②要想纠正某种不正之风，领导的以身作则比规定更有效。
【巩固】
（1）D
（2）人主当进贤良／退不肖／纳谏诤／明赏罚。
（3）①柳公权善于谏言。唐穆宗问柳公权书法的事，柳公权借书法讲为政之道；②柳公权耿直敢言。唐文宗夸耀自己穿洗过三次的衣服，其他学士纷纷赞扬皇上节俭，柳公权却对皇帝的做法提出了批评。
4.（1）B
（2）王教其罪／上惠也／伏诛而死臣职也。
（3）①石奢认为放走了自己犯罪的父亲，应该受到法律的制裁，于是以自杀的形式伏法；②他是一个守法（担当责任）的人；他是一个孝顺父亲的人。
【提升】
5.（1）D
（2）当此之时／饥者过半矣／君乃反迎而贺。
（3）①评价人要客观公正，不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论。②官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉。
【解析】
【基础】
1.（1）D项大意：义渠君招集臣子们计议说。致：召集。故选D。
（2）本题考查文言断句。本句大意为“义渠君，是蛮夷之地的最贤能的君王，大王不如赠送财物去安抚他的心”，故可以断句为“义渠君者／蛮夷之贤君／王不如赂之以抚其心”。
（3）本题考查信息筛选。根据原文“中国无事于秦，则秦且烧焫获君之国，中国为有事于秦，则秦且轻使重币，而事君之国也”，故可以概括为“如果东方六国对秦国没有军事行动，那么秦国就将讨伐攻打义渠国；如果东方六国对秦国发起战事，那么秦国很快就将赠送贵重的礼物，来侍奉义渠国，以求得义渠国的援助”。
2.（1）A. 句意：全国（女人）全都穿男人服装。尽：全，都；而非“尽量”，解释有误。故选A。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带，都亲眼看见还是止不住。为什么啊？据此，断句为：寡人使吏禁女子而男子饰者／裂断其表带／相望而不止者／何也。
（3）本题考查理解文章内容和感悟启示。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。灵公有禁不止的原因：结合内容，从“灵公好妇人而丈夫饰者”“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也”中可知，灵公没有以身作则，内外法规不一致，老百姓自然效仿，渐成风气。启示：结合内容，围绕着“作为领导，首先要从自身做起，表里如一”来阐述观点看法，言之有理即可。示例如下：上级领导要想纠正某种不正之风，首先要从自身做起，表里一致，以身作则比规定更有效。
【巩固】
3.（1）D项句意：柳公权却理直气壮。辞：言辞；故选D。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：君主的大节，应该注意起用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明赏罚。故断为：人主当进贤良／退不肖／纳谏诤明赏罚。
（3）本题考查人物形象理解。从“幼嗜学，十二能为辞赋（从小就喜欢学习，十二岁就能作辞作赋）”“元和初，进士擢第（元和初年中进士，初仕为秘书省校书郎）“可知：柳公权爱学习，有才能；从“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣（我在佛寺中看到你的笔迹，很久就想见见你）”可知：柳公权见贤思齐、擅长书法；从“用笔在心，心正则笔正（用笔的方法，全在于用心，心正那么笔法自然尽善尽美）”“上改容，知其笔谏也（皇帝面带愧色，知道他这是借用笔法来进行劝诫）“可知：柳公权用书法之事劝谏做事要用心；从“人主当进贤良，退不肖，纳谏诤，明赏罚（君主的大节，应该注意起用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明赏罚）”时周墀同对，为之股栗，公权辞气不可夺（当时周墀也在场，听了他的言论，吓得浑身发抖，但柳公权却理直气壮）”可知：柳公权耿直敢言，劝谏皇帝重视君主大节。
4.（1）A. 纵：放纵／竖；
B. 私：都是“偏爱”的意思；
C. 及：赶上／比得上；
D. 辞：推辞／言辞故选；
故选择B。
（2）考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“王赦其罪上惠也伏诛而死臣职也”的意思是：您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。据此，正确的句读是：王赦其罪／上惠也／伏诛而死／臣职也。
（3）考查对文章内容的理解和对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合文章叙写的故事和人物的言行举止来分析作答。本文叙写了作为楚国的国相石奢，放走了犯罪的自己父亲而犯法，觉得自己应该受到法律的制裁，于是以自杀的方式对自己的行为进行了惩处。从石奢放走父亲认罪做法和他所说的“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死“话，可以看出他是一个守法、孝顺之人。据此理解分析作答。
【提升】
5.（1）A. 改变／改变；
B. 赞同／赞同；
C. 道歉／道歉；
D. 两次／第二次；
故选D。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话的意思是：在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。“当此之时”的意思是“在这时候”是表示时间的词语，在这里做状语，后面应该停顿：“饥者过半矣”的意思是“挨饿的百姓已超过半数了”，“君乃反迎而贺”的意思是“国君您反倒迎接我、祝贺我”，写的是国君面对这种状况的态度，二者之间应该停顿；所以，正确的停顿应为：当此之时饥者过半矣／君乃反迎而贺。
（3）此题考查的是对文章主旨的理解和把握。文中写了晏子两次治理东阿的经历，从从政者的角度来谈，结合第②段中“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥，君反以罪臣”“今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权宗。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺”可知，对一个人进行评价之前要进行调查研究，态度要客观；从地方官的角度来看，结合“货赂不至，陂池之鱼，以利贫民”分析，作为官员必须清廉，要关心国计民生。
【参考译文】
1.义渠国的国君来到魏国，公孙衍对他说：“道路遥远，今后我不太可能再看到您了，请让我告诉您事情的实情。”义渠君说：“愿意听听您的意见。”公孙衍说：“如果关东六国对秦国不发生讨伐的事情，那么秦国就将毁灭您的国家；如果关东六国对秦国发起战事，那么秦国就将很快地赠送贵重的礼物，来事奉贵国，以求得贵国的援助。”义渠君说：“太受教益了。”过了没有多久，齐、宋、韩、魏、赵五国联合攻打秦国。陈轸对秦王说：“义渠君是蛮夷之地的最贤能的君王，大王不如赠送财物去安抚他的心。”秦王说：“很好。”于是拿出锦绣一千匹，漂亮的女子一百人，赠送给了义渠君。义渠君召集臣子们计议说：“这就是公孙衍所说的情况了。”于是出兵袭击秦国，秦兵在李帛这个地方遭到惨败。
2.灵公喜欢妇女穿扮男人服饰，全国（女）人全都穿男人服装。灵公派官吏禁止她们，说：“穿扮男人服饰的女子，撕破她的衣服，扯断她的衣带。”（虽然人们都）看见有人被撕破衣服，扯断衣带但还是不能禁止，晏子进见时，灵公问道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带，都亲眼看见还是止不住。为什么啊？”晏子回答说：“您让宫内（妇女）穿扮男人服饰，却在宫外禁止它，就如同在门口挂牛头却在里面卖马肉，您为什么不让宫内（女人）不穿扮（男人服饰），那么外面也就没有人敢了。”灵公说：“好。”令宫内不要女穿扮男人服饰，没过一个月，全国就没有女穿扮男人服饰了。
3.柳公权，字诚恳。从小就喜欢学习，十二岁就能作辞作赋。元和初年中进士，初仕为秘书省校书郎。唐穆宗即位，柳公权进京回奏政事，穆宗召见，对他说：“我在佛寺中看到你的笔迹，很久就想见见你。”当天就升任他为右拾遗。唐穆宗荒淫，行政乖僻，他曾向柳公权问怎样用笔才能尽善尽美，柳公权回答说：“用笔的方法，全在于用心，心正那么笔法自然尽善尽美。”皇帝面带愧色，知道他这是借用笔法来进行劝诫。柳公权历事穆宗、敬宗、文宗三朝。
文宗思念他，又征召他做侍书，后来充任翰林书诏学士。有一次文宗在便殿召见六位学士，文宗说起汉文帝的节俭，便举起自己的衣袖说：“这件衣服已经洗过三次了。”学士们都纷纷颂扬文宗的节俭品德，只有柳公权闭口不说话，文宗留下他，问他为什么不说话，柳公权回答说：“君主的大节，应该注意起用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明赏罚。至于穿洗过的衣服，那只不过是小节，无足轻重。”当时周墀也在场，听了他的言论，吓得浑身发抖，但柳公权却理直气壮。
4.石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。
5.晏子治理东阿三年，齐景公召他来并责备他说：“我认为你还可以，才让你去治理东阿，如今谁知东阿却被你治理得混乱不堪，你退下去自己仔细反省吧，我要对你进行大大地责罚。”
晏子回答说：“臣子我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。”景公答应了他。这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩进行表彰时，景公迎上来祝贺晏子说：“您治理东阿很好啊！”晏子回答说：“臣子我从前治理东阿，不听从私人请托，不接受财物送礼，水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受益。在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少上交给国库，用花言巧语和钱财讨好近臣，水泽池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。臣我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。”晏子说罢，拜了两拜就退下。景公于是离开座位向晏子道歉说：“您再去治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预了。