初中成长的不仅仅是身体同步练习题

1．2 成长的不仅仅是身体

一、单项选择题

1．“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头，埋头实验，创造了一次又一次世界水稻单产新纪录。这说明，开发青春的创造潜力

A．要有质疑的勇气，敢于表达不同的观点  

B．要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践

C．必须走前人没有走过的道路，推陈出新  

D．要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫

2．下列行为属于独立思考的是

A．甲：老师在课堂上写错了一个字，同学们都不敢指出来，我鼓起勇气指出

B．乙：疫情期间，网上求医问药变得无比重要，对于“网医”我们可以全听全信

C．丙：疫情期间，网上的帖子五花八门，我们只能听信专家的论断

D．网上交往具有虚拟性、平等性、自主性，我们不能人云亦云，随意转帖

3．弱势批判性思维是利用批判性思维来捍卫自己现有的立场和看法。强势批判性思维是利用批判性思维来评估所有的断言和看法，尤其是自己的看法。——摘自《学会提问》，这启示我们

A．对所有事情都要保持怀疑               

B．批判性思维要求我们捍卫自己的立场

C．批判性思维要求我们要有批判的技巧     

D．批判性思维有助于我们发现问题

4．在生活与学习中，我们需要培养批判的精神和勇气。下列做法能够体现这一要求的是

①彬彬碰到难题时，总会多问几个“为什么”

②校园艺术节上，小莉按照自己的想法编排舞蹈

③数学课上，亮亮质疑老师的方法后提出更简便的解法

④妈妈批评小韩的穿着另类，小韩反驳妈妈的审美有问题

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。人之所以能够统领世界，并不是我们比其他动物强大，而是因为我们最具有智慧。这说明

A．人生太短，要尽快成熟            

B．成长不仅是身体还有思想

C．心智成熟，就能避免挫折          

D．思想让人成为大自然的主宰

6．鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。他出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。在他的一生中有许多发明创造，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗等。而他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这个故事表达了

A．创造存在于生活的方方面面，我们要培养批判精神

B．人世间的一切成就、一切幸福都离不开独立意识

C．我们要敢于打破常规，追求丰富多彩的生活

D．创造离不开实践，我们要不断尝试、探索、实践

7．伽利略的重力实验，哥白尼的“日心说”启示我们

A．对事物有自己的看法，敢于表达不同观点

B．敢于对所有的事情说“不”；敢于向权威挑战

C．任何时候都要与众不同、标新立异、特立独行

D．生活中要敢于争辩，用一切手段发表自己的见解

8．追求个性和独立是很多青春期学生的思望，对下列广告语中折射出的青春心态，解读正确的是

A．“不走寻常路”——要敢于打破常规，敢于向权威挑战

B．“一切皆有可能”——青春充满活力，努力就能够成功

C．“年轻无极限”——青春可以无拘无束，不受任何限制

D．“想穿什么就穿什么”——青春要追求独特，标新立异

9．青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。思维的批判性

①有助于我们发现问题、提出问题

②有助于我们驳斥对手，攻击他人

③有利于激发我们新的学习动机

④能促使我们解决问题、改进现状

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

10．在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”，他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的结果。通过参加科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，最终有所创造。”这一事例告诉我们

①创造离不开实践，社会实践是创造的源泉

②创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践

③创造存在于我们生活的所有方面

④批判性思维有助于我们发现问题、提出问题、解决问题

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

二、非选择题

11．在数学课上，对于老师讲解的内容，总有一部分同学喜欢另辟新径，经常发表自己独特的认识，有时甚至会让老师觉得“没有面子”。

请你运用所学知识，对上述行为进行辨析。

12．仔细阅读图片，运用所学知识回答。

（1）结合图片及所学知识，分析同学们可能存在什么问题？

（2）为解决上述问题，请你给同学们提出合理的建议。

答案与解析

一、单项选择题

1．“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头，埋头实验，创造了一次又一次世界水稻单产新纪录。这说明，开发青春的创造潜力

A．要有质疑的勇气，敢于表达不同的观点  

B．要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践

C．必须走前人没有走过的道路，推陈出新  

D．要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫

【答案】B

【详解】本题考查开发青春的创造潜力。B：依据教材知识，开发青春的创造潜力要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践，故B正确；A：选项是批判精神的要求，故A错误；C：必须，说法绝对，故排除C；D：追求创新与生活的丰富多彩，故排除D；故本题选B。

2．下列行为属于独立思考的是

A．甲：老师在课堂上写错了一个字，同学们都不敢指出来，我鼓起勇气指出

B．乙：疫情期间，网上求医问药变得无比重要，对于“网医”我们可以全听全信

C．丙：疫情期间，网上的帖子五花八门，我们只能听信专家的论断

D．网上交往具有虚拟性、平等性、自主性，我们不能人云亦云，随意转帖

【答案】D

【详解】本题考查对独立思考具体场景的辩证理解能力。D：独立思考要求我们不能人云亦云，随意转帖，故D说法正确；A：说法属于批判性思维，与题不符；BC：说法过于绝对，是错误的，故应排除；故本题选D。

3．弱势批判性思维是利用批判性思维来捍卫自己现有的立场和看法。强势批判性思维是利用批判性思维来评估所有的断言和看法，尤其是自己的看法。——摘自《学会提问》，这启示我们

A．对所有事情都要保持怀疑               

B．批判性思维要求我们捍卫自己的立场

C．批判性思维要求我们要有批判的技巧     

D．批判性思维有助于我们发现问题

【答案】C

【详解】本题考查对批判性思维的辩证理解能力。C：批判性思维要求我们要有批判的技巧，要对事不对人，故C说法正确；AB：说法是错误的，故应排除；D：这不是从材料中得到的启示，故D与题不符；故本题选C。

4．在生活与学习中，我们需要培养批判的精神和勇气。下列做法能够体现这一要求的是

①彬彬碰到难题时，总会多问几个“为什么”

②校园艺术节上，小莉按照自己的想法编排舞蹈

③数学课上，亮亮质疑老师的方法后提出更简便的解法

④妈妈批评小韩的穿着另类，小韩反驳妈妈的审美有问题

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【答案】B

【详解】本题考查批判性思维。①③：在生活与学习中，我们需要培养批判的精神和勇气。亮亮的做法体现了批判精神；彬彬的行为体现了敢于打破常规，具有批判精神；①③符合题意；②：小莉按照自己的想法编排舞蹈体现了她具有创新思维，②不符合题意；④：小韩反驳妈妈体现了小韩不尊重父母，不礼貌，④错误；故本题选B。

5．一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。人之所以能够统领世界，并不是我们比其他动物强大，而是因为我们最具有智慧。这说明

A．人生太短，要尽快成熟             B．成长不仅是身体还有思想

C．心智成熟，就能避免挫折           D．思想让人成为大自然的主宰

【答案】B

【详解】本题考查对青春期思维变化的认识。B：题文内容说明青春期成长的不仅是身体，还有思维，故B说法正确；A：是对题文内容的错误理解，A错误；C：说法绝对化，C错误；D：我们要尊重大自然，人不是大自然的主宰，D错误；故本题选B。

6．鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。他出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。在他的一生中有许多发明创造，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗等。而他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这个故事表达了

A．创造存在于生活的方方面面，我们要培养批判精神

B．人世间的一切成就、一切幸福都离不开独立意识

C．我们要敢于打破常规，追求丰富多彩的生活

D．创造离不开实践，我们要不断尝试、探索、实践

【答案】D

【详解】本题考查开发创造实践的理解。D：材料通过鲁班发明锯子为例，向我们说明了创造性思维离不开实践，我们要不断地尝试、探索实践，故D说法正确；ABC：说法正确，但和题意无关，故应排除；故本题选D。

7．伽利略的重力实验，哥白尼的“日心说”启示我们

A．对事物有自己的看法，敢于表达不同观点

B．敢于对所有的事情说“不”；敢于向权威挑战

C．任何时候都要与众不同、标新立异、特立独行

D．生活中要敢于争辩，用一切手段发表自己的见解

【答案】A

【详解】本题查独立思考。A：材料启示我们要学会独立思考，对事物要有自己的看法，敢于表达不同的观点，故A说法正确；B：我们要敢于对不合理的事情说“不”，故B说法错误；C：任何时候、标新立异、特立独行的说法过于绝对，故C说法错误；D：用一切手段发表自己的见解的说法过于绝对，故D说法错误；故本题选A。

8．追求个性和独立是很多青春期学生的思望，对下列广告语中折射出的青春心态，解读正确的是

A．“不走寻常路”——要敢于打破常规，敢于向权威挑战

B．“一切皆有可能”——青春充满活力，努力就能够成功

C．“年轻无极限”——青春可以无拘无束，不受任何限制

D．“想穿什么就穿什么”——青春要追求独特，标新立异

【答案】A

【详解】本题考查批判性思维。A：“不走寻常路”意思是说要发展独立思维，培养批判精神，敢于打破常规，敢于向权威挑战，A说法正确；B：“就能够成功”说法太绝对；C：青春有格，我们的行为要受到道德和法律的约束，C错误；D：独立思维并不等同于一味的追求独特，D错误；故本题选A。

9．青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。思维的批判性

①有助于我们发现问题、提出问题

②有助于我们驳斥对手，攻击他人

③有利于激发我们新的学习动机

④能促使我们解决问题、改进现状

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

【答案】B

【详解】本题考查培养批判精神。①③④：依据教材知识可知，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，有利于激发我们新的学习动机，能促使我们解决问题、改进现状，故①③④正确；②：批判是为了发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案，而不是驳斥对手，攻击他人，故②错误；故本题选B。

10．在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”，他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的结果。通过参加科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，最终有所创造。”这一事例告诉我们

①创造离不开实践，社会实践是创造的源泉

②创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践

③创造存在于我们生活的所有方面

④批判性思维有助于我们发现问题、提出问题、解决问题

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【答案】A

【详解】本题考查对创新的认识。①②：依据教材知识，题文中中学生参加科技小发明活动的收获，启示我们创造离不开实践，社会实践是创造的源泉；创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。故①②说法正确；③：创造存在于我们生活的方方面面，故③说法错误；④：批判性思维的意义在题文中没有体现，故排除④；故本题选A。

二、非选择题

11．在数学课上，对于老师讲解的内容，总有一部分同学喜欢另辟新径，经常发表自己独特的认识，有时甚至会让老师觉得“没有面子”。

请你运用所学知识，对上述行为进行辨析。

【答案】①在课堂上勇于发表自己独特的认识是独立思考、勇于批判质疑的表现，并非是不尊重老师的表现，但应注意表达的场合和方式。②培养批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。③“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气，并且敢于表达不同观，点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。同时，我们要考虑他人的感受，注意表达的场合和方式。

【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：在数学课上，对于老师讲解的内容，总有一部分同学喜欢另辟新径，经常发表自己独特的认识，有时甚至会让老师觉得“没有面子”。

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。①：在课堂上勇于发表自己独特的认识是独立思考、勇于批判质疑的表现，并非是不尊重老师的表现，但应注意表达的场合和方式。

论据②：培养批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

论据③：“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战+同时，我们要考虑他人的感受，注意表达的场合和方式。

第三步：整合信息，组织答案。解答辨析类试题时，首先要判断题中的观点是否正确，然后结合教材知识给出合理的理由即可。

12．仔细阅读图片，运用所学知识回答。

（1）结合图片及所学知识，分析同学们可能存在什么问题？

（2）为解决上述问题，请你给同学们提出合理的建议。

【答案】（1）缺乏批判精神。

（2）对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

【分析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是同学们，需要运用批判精神的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：同学们在上课时的表现→缺乏批判精神。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本问考查如何培养批判精神，结合教材知识组织答案。