专题18 实验与探究- 决胜2023年中考化学一轮地毯式复习（全国通用）（无答案）

这是一份专题18 实验与探究- 决胜2023年中考化学一轮地毯式复习（全国通用）（无答案），共17页。试卷主要包含了科学探究的基本过程，实验设计的总体思路，解答此类题目的要求，实验方案的评价等内容，欢迎下载使用。
专题18实验与探究     1、科学探究的基本过程：提出问题、                、制订计划、进行实验、            、解释与结论、反思与评价和表达与交流。2、实验设计的总体思路：明确             （即弄清楚实验原理）；根据要求正确选择              ；设计            和操作步骤；分析得出结论。3、解答此类题目的要求（1）明确实验设计的基本要求①         ：实验对象为制取物质或判定物质性质的实验，首先保证原理的正确性。②         ：设计实验要注意仪器的性能，所用原料资源丰富，廉价易得。③         ：a：点燃可燃性气体的实验之前，必须要                  ，防止爆炸。b：进行有毒气体实验，应在通风橱中进行，并注意尾气处理，避免中毒。④           ：实验设计操作简便，装置简单，实验现象明显。（2）实验设计基本思路明确            ；选择             ；设计            ；记录实验              ；分析得出结论。4、实验方案的评价（1）明确评价的内容：①方案在理论上是否             ，具有严密性；②在安全的前提下，操作是否             ；③从经济角度，是否             、降低成本和提高产量；④从环境角度评价，是否会对环境             ；（2）熟悉解题的一般步骤明确目的；确定             ；评价实验方案的优劣（或可行性）；提出             。        【解题技巧】1、物质性质、变化规律探究，解答此类题目一般思路：（1）要能根据题干信息提出问题,并联想到相对应的化学知识。（2）作出猜想或假设时,要从化学的视角作出科学的猜想或假设。（3）设计探究(实验)方案,要围绕寻找特征反应作为(肯定或否定)的依据,同时应注意控制单一变量。（4）对探究问题作出解释与结论时,要根据题目中实验的现象、数据等,以事实为依据,应用化学原理进行分析推理,不能随意编造,牵强附会。2、有关反应后物质成分的猜想：一般分两种情况：①只有生成物；②生成物和其中一种过量的反应物。不合理的猜想：①猜想物质之间能够反应；②猜想与事实不符；③猜想的物质含有反应物中没有的元素（即违背质量守恒定律的元素守恒）。                     题型一   实验设计与探究1．（2022·湖北宜昌·统考中考真题）如图所示，将5mL液体加入装有一小粒固体的试管中充分振荡，所得结论错误的是（     ）实验编号固体液体实验现象Ⅰ碘水固体不消失Ⅱ碘汽油固体消失Ⅲ高锰酸钾水固体消失Ⅳ高锰酸钾汽油固体不消失A．Ⅰ和Ⅱ对比一一碘几乎不溶于水，却能溶解在汽油中B．Ⅱ和Ⅳ对比一一汽油不能溶解高锰酸钾，却能溶解碘C．Ⅱ和Ⅲ对比一一不同物质在不同溶剂中的溶解性相同D．Ⅲ和Ⅳ对比一一同种物质在不同溶剂中的溶解性不同2．（2022·山东泰安·统考中考真题）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（     ）序号ABCD实验方案实验目的探究铁生锈的条件探究蜡烛中是否含有氧元素探究不同溶剂中物质溶解性强弱测定空气中氧气的含量A．A B．B C．C D．D3．（江苏徐州·统考中考真题）下列实验方案能达到实验目的的是（     ）A．验证可燃物燃烧需要氧气：按图所示装置进行实验B．区别氯化钙溶液和蒸馏水：取等量试样放入两支试管中，分别滴入等量肥皂水，振荡，观察现象C．配制100g5%的碳酸钙溶液：称取5.0g碳酸钙，放入95mL水中，充分搅拌D．验证酒精中含有氢元素：在95%的酒精燃烧的火焰上罩一个干燥的小烧杯，观察现象4．（福建·统考中考真题）某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验，分别测得产生的二氧化碳浓度随时间的变化曲线如图所示。选取CO2的浓度从0~8%为研究对象，下列实验结果的分析，错误的是（     ）A．对比①③，温度越高，反应速率越快B．对比②③，反应物接触面积越小，反应速率越慢C．对比③④，反应物接触面积越大，反应速率越快D．对比①②③④，④的反应速率最慢5．（2023春·河北廊坊·九年级统考期末）化学兴趣小组用如图装置探究燃烧的条件，观察到①②不燃烧，③燃烧。下列分析错误的是（     ）A．棉团的作用是防止生成物污染空气B．对比①②，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点C．对比②③，说明燃烧需要可燃物与氧气接触D．对比①③，说明白磷着火点比红磷低 题型二   物质成分、性质、变化规律探究1．（2022春·福建福州·九年级统考期中）疫情来袭，中国人仍可“医食无忧”，是因为祖国的繁荣富强、国士的负重前行！(1)84消毒液是以次氯酸钠(NaC1O)为主要成分的消毒液，为无色或淡黄色液体，具有刺激性气味，现被广泛用于宾馆、家庭等的卫生消毒。次氯酸钠见光就会分解，产物是氧气和氯化钠。写出一条84消毒液的物理性质_______。写出次氯酸钠见光分解的化学方程式_______。(2)NaClO由_______种元素组成，NaClO中阴离子的离子符号为_______。(3)下列消毒剂中，不属于含氯消毒剂的是     (填字母序号)。A．二氧化氯(C1O2) B．双氧水 C．氯气 D．过氧乙酸(C2H4O2)(4)过氧化氢溶液也是一种常用的消毒剂，通过数字化实验可探究过氧化氢分解的影响因素。使用压强传感器等设备，检测密闭容器中不同温度下过氧化氢分解时压强的变化。写出过氧化氢受热分解的化学方程式_______，由图可分析得出结论：_______。2．（2022·海南·统考中考真题）疫情线上学习期间，小宇同学做了如下家庭小实验，实验记录如下：序号液体现象①纯净水小灯泡不亮②蔗糖水小灯泡不亮③食盐水小灯泡亮(1)写出做实验①的目的_____。(2)请从微观角度解释蔗糖水不导电，食盐水能导电的原因_____。3．（2022·浙江金华·中考真题）某校科学研究小组同学开展“二氧化碳的制取与性质”的实验探究。【实验原理】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑【发生装置】(1)结合实验原理，图1中发生装置可用于实验室制取CO2气体的是：______（填字母）【实验探究】探究Ⅰ影响因素探究在制取CO2气体时，为了探究影响反应快慢的因素，小组同学进行了四组实验，如表所示实验组别甲乙丙丁大理石的质量/g、颗粒大小m块状m块状m粉末状m粉末状盐酸的体积/mL、浓度V稀盐酸V浓盐酸V稀盐酸V浓盐酸(2)若探究盐酸的浓度对上述反应的影响，可选择实验甲与______（选填实验组别）进行对照。探究Ⅱ、性质探究做CO2与NaOH溶液发生反应的验证实验时，同学们将NaOH溶液加入充满CO2气体且质地较软的塑料瓶中，观察到塑料瓶变扁，由此得到CO2与NaOH发生反应的结论。但有同学认为上述现象产生的原因还可能是CO2气体溶于水导致气压减小。为回答该同学的质疑，小科进行了如下实验：在两个250mL的烧瓶中分别充满CO2气体，通过注射器同时向两个烧瓶中分别注入同体积的水和NaOH溶液，最后得到烧瓶内压强与时间的关系曲线（如图2所示）。由此，小科得出CO2气体溶于水会导致塑料瓶变扁，同时CO2与NaOH也发生了化学反应的结论。(3)结合图2中A、B曲线变化特点，写出能证明CO2与NaOH发生了化学反应的证据______。【拓展提高】小组同学完成某石灰石样品中CaCO3的质量分数测定，其方法是：将样品与一定量的稀盐酸反应，测定反应后生成的CO2质量，再根据CO2的质量求出样品中CaCO3的质量分数。小组同学在实验室中组装了相应的实验装置（如图3）。小科利用该实验装置按如下步骤进行实验：①先通一段时间的空气②称量D装置的质量为m1③打开分液漏斗的活塞，将稀盐酸全部加入锥形瓶，待充分反应后，关闭活塞④再次通空气一段时间⑤再次称量D装置的质量为m2(4)有同学指出实验步骤③操作明显不合理，你认为该同学的理由是______。    1．（2022春·北京朝阳·九年级统考期末）某实验小组研究影响电解水反应速率的因素，实验结果记录如下表：实验序号电压(v)温度(℃)NaOH溶液浓度H2体积(mL)时间(s)①6152%2054.0②6155%2036.2③6302%2046.2④6305%20t分析实验①②③的数据，推测实验④的时间t最有可能是（     ）A．35.4 B．37.8 C．50.2 D．55.62．（2022春·广东广州·九年级期末）某化学兴趣小组对“非金属氧化物与水能否反应”进行了如下探究，纸花先用石蕊溶液染成紫色后进行干燥，实验如图所示。下列说法错误的是（     ）A．对比①②可探究：CO与H2O不反应B．对比②③可探究：CO与CO2的化学性质不同C．对比③④可探究：CO2和SO2都能与水反应且生成酸D．对比①④可探究：SO2能与H2O反应且生成酸3．（2022春·江苏南通·九年级统考期末）下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（     ）A．探究Zn、Fe金属活动性强弱B．探究铜在生成铜绿时是否需要CO2C．验证二氧化碳能与水发生反应D．验证可燃物燃烧需要两个条件4．（2022春·陕西西安·九年级高新一中校考阶段练习）对比法是学习化学重要的方法之一、下列实验设计不能达到相应实验目的的是（     ）A．探究MnO2对过氧化氢分解速率的影响B．探究可燃物的燃烧条件C．探究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系D．探究温度对分子运动速率的影响A．A B．B C．C D．D5．（2022春·广东广州·九年级统考期中）思亮同学利用稀的过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示的实验，下列叙述正确的是（     ）A．不使用二氧化锰，过氧化氢不能反应生成氧气 B．二氧化锰能分解生成氧气C．图示实验的研究方法是对比实验 D．实验能证明二氧化锰是催化剂6．（2022春·福建泉州·九年级校考期中）某兴趣小组为探究分子的运动，在T形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸条先变红。实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红。下列说法错误的是（     ）A．实验一说明相同条件下氨气的密度比空气小B．实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快C．若实验一换成干燥的酚酞滤纸，酚酞滤纸条也会快速变红D．装置中气球是为了防止氨气逸出与缓冲管内气压的骤然升高7．（陕西延安·九年级校考阶段练习）肝脏中含有过氧化氢酶。某同学利用动物肝脏催化分解过氧化氢溶液，实验记录如下表，分析实验结果，下列说法不正确的是（     ）试管实验材料及处理产生气泡快慢15mL5%H2O2溶液+2滴蒸馏水，常温最慢25mL5% H2O2溶液+2滴3.5%氯化铁溶液，常温较快35mL5% H2O2溶液+2滴肝脏研磨液，常温最快45mL5% H2O2溶液+2滴肝脏研磨液，70℃水浴加热较慢A．氯化铁溶液可以加快过氧化氢分解B．过氧化氢完全分解后，试管1、3得到的氧气质量相等C．过氧化氢分解的催化剂不止过氧化氢酶一种D．肝脏中的过氧化氢酶在任何条件下催化效果都最佳8．（2022春·上海杨浦·九年级上海同济大学附属存志学校统考期中）为探究影响化学反应速度的因素，使用等量的同种钙片和同体积、同浓度的盐酸开展四组实验，产生的CO2的浓度随时间变化的关系如图所示，选取CO2的浓度从0—8%为研究对象，实验结果分析错误的是（     ）A．对比①③，温度越高，反应速率越快B．对比②③，反应物接触面积越小，反应速率越慢C．对比③④，反应物接触面积越大，反应速率越快D．温度和反应物接触面积都会影响化学反应速度9．（2022春·江苏无锡·九年级校联考阶段练习）下列对比实验能达到目的是（     ）A．探究温度对微粒运动速率的影响 B．对比选择实验室制CO2的酸C．探究CO2能与水反应生成酸性物质 D．对比MnO2和Fe2O3的催化效果10．（2022春·安徽芜湖·九年级校考期中）某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是（     ）A．乙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝B．丙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率D．甲和乙对比可知，甲中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度11．（2022春·江苏无锡·九年级校考阶段练习）下列实验不能达到实验目的的的是（     ）A． 比较MnO2和氧化铁对过氧化氢分解的催化效果B． 探究呼出气体和空气中二氧化碳含量的不同C． 探究温度对分子运动速率的影响D． 探究10%的过氧化氢溶液发生分解反应时的放热现象12．（2022春·湖北武汉·九年级武汉一初慧泉中学校考阶段练习）某同学为了探究分子的性质，设计用下图1的实验装置进行实验。查阅资料发现：①浓氨水易挥发，挥发出的氨气溶于水，能使无色酚酞试液变红。②氢分子(H2)和氧分子(O2)的运动示意图如图2：实验操作过程：I连接装置，并检查装置气密性良好。Ⅱ用注射器抽取30mL浓氨水接入该装置，打开止水夹，推动注射器活塞，将浓氨水通过导管挤入两侧玻璃管内，并立即将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积热水和冷水的烧杯中，观察现象。下列相关说法不正确的是（     ）A．图1实验前用注射器向装置推入空气，若气球变大且一段时间内不缩小，说明气密性好B．图1实验中可观察到浸入热水的试管中滤纸条从下往上逐渐变红，证明温度越高分子运动速率越快C．由图2可见，分子之间有间隔D．由图2可推测，影响分子运动速率的因素除温度外，还有分子种类13．（2022春·广东广州·九年级期末）实验是化学研究的基础，对比实验有助于辨别变化的影响因素。(1)下列实验中，实验(Ⅰ)中观察到的现象是__________，能证明二氧化碳与水发生化学反应的是_______(填编号)。 (2)由下图一的实验现象可以推出，燃烧需要的条件之一是_________。下图二的实验中，乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，由此可以推出，燃烧需要的另一项条件是________。 (3)小明同学将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，发现伸入空气中的木条无明显变化，伸入呼出气体中的木条熄灭，他对燃着的木条熄灭的原因提出猜想，并设计了如下实验进行验证。 猜想 1：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中 CO2的含量高。 猜想 2：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中 O2的含量低。 序号ABCD实验操作空气O2和 CO2的体积比 1：4O2和 N2体积比1：7O2和 N2体积比1：9实验现象燃着的木条无明显变化燃着的木条无明显变化燃着的木条熄灭燃着的木条熄灭①由实验 A 和 B 可得出猜想 1_________（填“成立”或“不成立”）； ②由实验_________(填编号)可得出猜想 2 成立； ③若把燃着木条伸入体积比为 1：1 的 O2和 CO2混合气体中，推测观察到的现象是_________。 ④生活中常用 CO2而非 N2灭火，你觉得合理吗？说出你的观点并阐述理由：________。14．（浙江温州·统考中考真题）小明查阅资料得知：除二氧化锰外，许多水果对过氧化氢分解也有催化作用。为了探究苹果质量对过氧化氢分解速度的影响，用如图甲所示装置（固定装置未画出）进行以下实验。①检查装置气密性。②称取1g苹果，切成小块放入烧瓶中，量取10mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液倒入烧瓶中，迅速塞紧塞子，当液滴移至A点时开始计时。③当观察到液滴恰好移至B点时（AB间玻璃管容积为6mL），记录所需时间。④依次用不同质量的苹果重复步骤②和③，记录并处理数据，结果如图乙。（1）小明把烧瓶放在盛有水的水槽中进行实验，目的是为了保持温度不变。温度升高会导致液滴移动变快，原因是___________（例举一个）。（2）本实验可得出的结论是___________。（3）若用20mL5%的过氧化氢溶液与6g苹果重复上述实验，预测实验中步骤③记录的时间是_______秒。15．（2021·浙江金华·统考中考真题）科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时，发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇，针对“气体是由什么反应生成的”这一问题，设计实验进行探究。【设计实验】小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了图甲所示的实验A和B进行探究。实验时，观察到试管A中有气泡，试管B中没有气泡，从而验证了自己的假设是成立的。（1）小组同学设计图甲所示实验基于的假设是__________。（2）小金同学认为图甲实验A和B对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验C和D。但小科同学认为对照实验D的设置没有必要，他提出这一观点的理由是__________。【反思提高】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对照实验的设置，实现对照实验组设置的有效性和完整性。【迁移应用】一次课外实验的意外现象：镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生气泡。请结合设置对照实验的思想，完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。【实验探究】查阅资料：①镁能与水缓慢反应生成氢气；②Na2CO3溶液呈碱性，其溶液中除了Na+、、水分子外，还有OH﹣。小组同学设计了如图丙对照实验E、F和G。（3）往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3溶液，x溶液进行实验，一段时间后、观察到试管E、G中有气体产生，但缓慢且少，试管F中产生气体既快又多。从对照实验设置的角度分析，实验G所加“x”溶液应该是__________。（4）分析图丙实验可知，镁条放入Na2CO3溶液中，气体是由镁与水反应生成的。试管F中快速产生气体，是因为Na2CO3溶液中存在能促进镁与水反应的离子，该离子是__________。