Unit 6 第2课时（A Grammar Focus-3c） 课件＋教案＋素材
展开Section A第2课时（3a~3c）
类别 | 学习重点 |
重点单词 | house, drink, tea, tomorrow |
重点短语 | make dinner, every night |
重点句式 | Bob makes dinner every Saturday. |
课前预习 | 写一写 | 1.房子house 2.喝；饮料drink 3.茶tea 4.明天tomorrow |
译一译 | 1.做晚饭make dinner 2.每天晚上every night | |
背一背 | 鲍勃每个星期六做晚饭。 Bob makes dinner every Saturday. |
新课导入 | Teacher shows some pictures. Teacher: What’s Li Na doing? Students: She is playing tennis. Teacher: What’s Jay Chou doing? Students: He is singing. |
新 课 展 示
新 课 展 示
| 【完成教材Grammar Focus的教学任务】 完成语法归纳及练习。 【完成教材3a~3c的教学任务】 1.根据例句写句子，让学生把答案写到黑板上，师生集体核对答案。教师引导学生总结一般现在时态和现在进行时态的区别。 2.让学生将句子按顺序排列，组成一个电话对话，然后两人一组练习对话。 3.小组一名成员做动作，其他同学猜这位同学正在做什么动作。练习现在进行时态的一般疑问句及简略回答。 【语法提要】 drink drink作及物动词，意为“喝”。drink tea意为“喝茶”。 例句：Would you like to drink a cup of milk?你想要喝一杯牛奶吗？ 拓展：drink还可以作名词，意为“饮料”，一般情况下为不可数名词，当指饮料的种类或份数时为可数名词。 例句：There are all kinds of drinks in the shop.这个商店有各种各样的饮料。 【问题探究】 根据汉语意思完成句子。 你想喝些咖啡吗？Would you like to drink some coffee?
|
活学活练 | （D）I’d like to ________ some wine. A. take B. eat C. have D. drink
|
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 | 本课时以展示名人的图片、活动开场，引起学生兴趣，通过读、写、听、说训练，强化语言目标；让学生自主创设情境，表演对话，培养学生的创新能力。 |
教学过程中老师的疑问：
| |
教师点评和总结： |
教学说明：
以一些名人的活动为题材复习现在进行时态，这样能引起学生的学习兴趣。
