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    初中生物中考复习 专题七 人体生命活动的调节-2023年中考生物核心考点必背合集

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    这是一份初中生物中考复习 专题七 人体生命活动的调节-2023年中考生物核心考点必背合集,共7页。

    第七章   人体生命活动的调节

    基础知识梳理一   眼、耳的结构和功能

    一、眼与视觉

    1、眼球由眼球壁和眼球的内容物所构成。

    2、眼球壁包括外膜(角膜、巩膜(白眼球))、中膜(虹膜(黑眼球)、睫状体、脉络膜)、内膜(视网膜)。

    3、眼球的内容物包括房水、晶状体和玻璃体。这些物质都透明,和角膜(无色透明,含有丰富的感觉神经末梢,因此很敏感)共同组成眼球的折光系统。

    房水:是由睫状体产生的一种清亮的液体,充满于前房(角膜和虹膜之间)和后房(在虹膜后方)中,房水的主要功能是维持眼压、提供角膜及晶状体的营养。

    晶状体:是位于虹膜和瞳孔的后面透明、有弹性的凸面体,它由韧带连在睫状体上。其主要功能是使光线聚焦,然后投影在视网膜上。

    玻璃体:是透明的胶冻样组织,它的功能是支撑眼球,保持眼球的正常形态。

    视网膜:眼球的外部叫眼球壁,眼球壁有三层,内层是视网膜。视网膜含有很多感光细胞,既能感知光的强弱,又能感知光的色彩。

    视神经:视神经是连接视网膜和大脑的通道,起着传递信息的作用。

     

    1如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那_________就是窗户上的玻璃。

    2若把眼球比作照相机,则眼球的_________相当于照相机的镜头,眼球的____相当于照相机的光圈,眼球的__________相当于胶卷。

    3通常说的黑眼睛、蓝眼睛,是指________的颜色。

    4汽车从远方驶来,晶状体的变化是____________,其变化是由_________调节;而瞳孔的变化是_________,其变化是由_________调节。

    5视觉的形成过程:外界物体反射来的光线,依次经过_______、瞳孔、________和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落到_________上,形成物象。视网膜上对光线敏感的细胞将这些图像信息通过视神经传给大脑,在__________形成视觉。

    视觉形成过程: 光线角膜瞳孔晶状体(折射光线)玻璃体(固定眼球)视网膜(形成物像)视神经(传导视觉信息)大脑视觉中枢(形成视觉)

    6近视的成因及矫正:晶状体的__________或眼球的前后径_________,物象落在视网膜前方。通常近视眼可佩带___________来矫正。

    7远视的成因及矫正:晶状体的__________或眼球的前后径_________,物象落在视网膜后方。通常远视眼可佩带___________来矫正。

     

          

     

      

     

    一、耳与听觉

    1耳的结构

    耳包括:外耳、中耳和内耳

    耳是一个感受声波刺激的器官,所以耳中最重要的结构是_________,该结构内有听觉感受器,感受机械振动后能产生兴奋;________________内有位觉感受器,与身体平衡有关。

    飞机起飞和降落时机舱内的气压均会发生剧烈变化,这时,乘务员会要求乘客张大嘴巴或嚼口香糖,以使咽鼓管张开,从而达到保护鼓膜的目的。

    2听觉的形成

    听觉的形成是外界的声波经过外耳道传到________,其振动通过听小骨传到内耳,刺激了________内对声波敏感的感受细胞,这些细胞就将声音信息通过_______________传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。

    听觉形成过程:声源--耳廓(收集声波)--外耳道(使声波通过)--鼓膜(将声波转换成振动)--耳蜗(将振动转换成神经冲动)--听神经(传递冲动)--大脑听觉中枢(形成听觉)

    基础知识梳理二

    一、神经调节

    1、神经系统的组成

    组成

    功能

    中枢神经系统

    大脑

    具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢;

    大脑皮层是最高级的神经中枢。

    小脑

    协调运动、维持身体平衡

    脑干

    有专门调节呼吸、心跳、血压等人体基本生命活动的部位

    脊髓

    能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑皮层。

    是脑和躯干、内脏之间的联系通路。

    周围神经系统

    脑神经

    传导神经冲动

    脊神经

    传导神经冲动

    1神经中枢:运动、语言等多种生命活动的功能区;位于脑和脊髓,有功能相同的神经元汇集而成。

    2神经中枢是中枢神经系统的一部分。

    3大脑皮层是高级神经中枢,能控制脊髓中的低级神经中枢,脊髓具有传导和反射的功能。

    2、神经元

    神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位。

    1神经元的结构包括细胞体和突起

    2在长的突起外大都套有一层鞘,组成神经纤维集结成束,外面包有膜,就构成了常说的一条神经。

    3神经元的功能是能够接受刺激后产生,并将兴奋传递到其他的神经元。

    二、神经调节的基本方式——反射

    1、反射和反射弧

    反射是指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,是神经调节的基本方式;完成反射的基础结构是反射弧,该结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器;反射弧不完整,反射弧活动无法完成。

    2、简单反射和复杂反射的区别与联系

     

    简单反射(非条件反射)

    复杂反射(条件发射)

    形成过程

    生来就有

    后天获得

    神经中枢

    脊髓和脑干

    大脑皮层

    两者联系

    复杂反射以简单反射为基础

    举例

    膝跳反射、望梅止渴

    杯弓蛇影、谈虎色变

    人类之所以能对抽象语言、文字等信息做出反应,主要是因为人的大脑皮层中有人类所特有的神经中枢——语言中枢,这样人与动物之间就有了本质的区别。

    基础知识梳理三

    一、内分泌腺

    内分泌腺是通过分泌激素来调节人体的生理活动。这些内分泌腺没有导管,它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管,并随血液循环输送到全身各处。

    1、人体的内分泌腺及功能

    内分泌腺

    (或细胞)

    激素名称

    化学性质

    作用部位

    生理作用

    下丘脑

    抗利尿激素

    多肽

    肾小管

    集合管

    促进肾小管、

    集合管对水分的重吸收

    促甲状腺激素释放激素

    垂体

    促进垂体合成和分泌促甲状腺激素

    促性腺激素释放激素

    促进垂体合成和分泌促性腺激素

    垂体

    生长激素

    蛋白质

    全身

    促进生长、

    主要促进蛋白质的合成和骨的生长

    促甲状腺激素

    甲状腺

    促进甲状腺的生长发育,

    调节甲状腺激素的合成和分泌

    促性腺激素

    性腺

    促进性腺的生长发育,

    调节性激素的合成和分泌

    甲状腺

    甲状腺激素

    氨基酸衍生物(含碘)

    全身

    促进新陈代谢和生长发育,

    提高神经系统的兴奋性

    胸腺

    胸腺激素

    多肽

    免疫

    调节T细胞发育、分化和成熟,

    还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能

    肾上腺

    髓质

    肾上腺素

    氨基酸衍生物

    全身

    促进新陈代谢,

    促进肝糖原分解,升高血糖浓度

    皮质

    皮质激素

    固醇

    肝脏、

    肾脏等

    调节水盐平衡

    A细胞

    胰高血糖素

    多肽

    肝脏

    促进肝糖原分解和非糖物质转化,升高血糖浓度

    B细胞

    胰岛素

    蛋白质

    全身

    促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,降低血糖浓度,是唯一降血糖的激素

    性腺

    睾丸

    雄性激素

    固醇

    全身

    促进雄性生殖器官的发育和精子的生成,激发并维持雄性的第二性征

    卵巢

    雌性激素

    固醇

    全身

    促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成,激发并维持雌性的第二性征和正常性周期

    孕激素

    卵巢、乳腺

    促进子宫内膜和乳腺的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件

    2、内分泌腺和外分泌腺的区别

    腺体类别

    导管

    分泌物输送方式

    分泌物

    举例

    内分泌腺

    血液输送

    激素

    垂体、甲状腺

    外分泌腺

    导管排出

    汗液等

    汗腺、唾液腺

    3、激素调节和神经调节的比较

    区别:(1)在生命活动的调节过程中,如果是激素参与的调节,这种调节方式叫做激素调节。

          2)神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动,使之相互配合,协调一致,使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动。

    联系:(1)二者都是调节人和高等动物的生命活动。

    2人体的生命活动主要受神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。

    3二者相互配合,相互影响,相辅相成。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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