人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课文配套ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课文配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了PART01，点击输入大标题，很显然这些都是谣言，PART02，PART03，PART04等内容，欢迎下载使用。
第一课 青春的邀约 成长的不仅仅是身体
要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。——爱因斯坦 独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚
你当时相信了吗？为什么？
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要独立思考。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正的长大。
独立就是不光提出自己观点，还要倾听、理解别人的观点。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？
独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立自强
①不人云亦云，有自己独到的见解②同时能够接纳他人合理、正确的意见。
一个人如果从肯定开始，他必然会以疑问而告终；但是，他如果甘愿从疑问开始，他将以肯定而告结束。——培根
这些消息（故事）是真的还是假的？你是如何辨别的？
网络时代，面对我们身边各种各样的信息， 你会如何对待呢？
①　对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点。②　敢于对不合理的事情说“不”。③　敢于向权威挑战。
小学课文：我的战友邱少云
学习过《我的战友邱少云》后，你是否质疑过邱少云的故事？为什么？
学贵有疑，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
质疑一邱少云忍痛违背生物学原理?
质疑二为什么邱少云身上的弹药没有爆炸?
为了弄清真相，我们需多方查证。不能一味猜测。
真相解密：质疑一邱少云忍痛违背生物学原理? 伏在邱少云身后三米处的李川虎，讲述了自己目睹的一切： “当时，燃烧弹炸开后，立刻溅到了邱少云的腿上和身上。那火太大了，我看到邱少云的全身抽动了一下。他的手使劲插到了土里。我不敢说话，用眼色一次再一次地示意他，赶快打个滚，把身上的火弄灭。旁边二米处上就是一条流水的沟。他只要一滚，就可以活命。可是，他身边的枯草已经被燃烧光，周围没有任何遮掩的东西，只要他一滚动，敌人就会发觉。为了五百多名战友的生命安全，为了整个战斗的胜利，邱少云坚定地趴在地上，咬紧牙关，一动不动。”质疑二为什么邱少云身上的弹药没有爆炸? 据邱少云同班战友、时任9连炮排排长的郭安民介绍，391高地进攻战结束之后，引导员王明世和战友李士虎见到捐躯的邱少云的尸体，被烧得焦黑，人体已经萎缩，冲锋枪还紧靠在身旁，身体下面还紧护着子弹袋，以免引起爆炸。结合对邱少云故事真相的探索，谈谈思维批判性的积极作用。
批判性思维的积极作用 ①　有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。 ②　批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受?
你认为该如何做（如何合理批判）？
如何合理的批判？ ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。技巧：①批判只针对事物本身，而不是对人的攻击。 ②批判要具有一定的建设性。
一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
你曾有过怎样的“好点子”“创意”，与大家分享。
思考：如何开发创造性思维？
①　敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②　关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③　积极参加社会实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。