专题1 “情境复合”型选择题课件-2023届高考政治二轮复习

这是一份专题1 “情境复合”型选择题课件-2023届高考政治二轮复习，共19页。PPT课件主要包含了题型详解，题型概述，题型特点，解题策略，浏览情境略知大概，审读设问明确指向，排除错肢缩小范围，细审选项对应情境，技巧点拨，巧识错肢类型等内容，欢迎下载使用。
高考评价体系中的“四层”考查内容和“四翼”考查要求，是通过情境作为载体来实现的。传统高考题多选用单一情境，某些新高考题目则采用复合情境模式，增加了情境层次，创新了呈现方式
情境复合 在原有文字描述类情境的基础上，新增一层情境，情境呈现由单一转向复合界限分明 新增情境以表格形式承载文字内容，表格内外界限分明定位有别 前面情境确定题目考查内容或考查方向，表格内容则对其内容进行细化或补充
由于两幅情境篇幅较长，仔细阅读耗时过长，可快速浏览，知其大概，不必关注细枝末节
仔细审读设问，明确其考查指向，慎重对待对特殊类设问，比如逆向选择设问或包含“根本”“主题”“不同”“归纳”等“题眼”的设问
两两组合选择题，如有把握确认某题肢含有明显错误（知识性、逻辑性、常识性等），一般便能明确一个正确题肢；再通过排除法就可确定答案（如能确认某一正确的题肢，情况亦然）
把筛选后的题肢与情境对照，此时要细读与题肢相关的情境，判断对应情况（用题肢的关键词对照情境中的关键词）；如感觉对应不直接，要重新筛选，再次对照
知识性错误：与教材表述不一致甚至意思相反，如夸大地位作用、张冠李戴、错定性质、变换关系、过度延伸、片面解读、机械对应等等逻辑性错误：违背逻辑规则，不合思维规律，如扩大或缩小概念外延、偷换概念、颠倒因果、化必要条件为充分条件、混淆相容关系与不相容关系、任意推论等等常识性错误：与国家大政方针不符，与科学知识违背，如误解政策、时空错位、指鹿为马等等（此处不是指政治性错误，而是命题人故意设置陷阱，如故意混淆党成立与党执政的时间段等）
定性分析：题肢含有对象的性质相关内容的，表明其性质、地位的概念一般是关键词定量分析：题肢含有对象的数量、程度、顺序等状态等内容的，相应的限定词一般是关键词功能分析：题肢含有对象作用内容的，描述功能的概念一般是关键词关系分析：题肢含有两个以上对象的（或题肢中的单一对象与情境主要对象比较），描述对象之间的关系的概念一般是关键词
1．“你读过的课文中哪一篇给你留下了深刻的印象？”某论坛的这一话题，吸引了数万人参与讨论。下面是不同年龄的人分享重温课文的感受：重温课文（   ）甲：我记得诱人的高邮咸鸭蛋，“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”。乙：《匆匆》让我开始知道要珍惜时间,不能让时间白白流逝。丙：十几岁的日子和思想很简单，其实当年并没有完全读懂《我与地坛》的深意。丁：学《记承天寺夜游》时也有清凉月夜，但不懂得知己难遇，不懂得能在夜半时分找到人“相与步于中庭”的可贵。①可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界②获得的是理性认识，有助于实现认识的飞跃③让历经岁月洗礼的人们对课文内容的理解更深刻④让不同年龄的人思昔抚今，形成对当下生活的共同认知A．①③B．①④C．②③D．②④
【详解】①③：不同年龄的人，重温课文，有利于可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界，同时随着阅历的增加，也让人们对课本的理解更加深刻，①③入选。②：不同年龄的人，从课本中得到的是感性认识，是认识的初级阶段，可以发展到理性认识阶段，实现认识的飞跃，②不选。④：不同年龄的人分享重温课文的感受，可以让不同年龄的人思昔抚今，但是不同年龄的人对当下生活有不同的认知，④不选。故本题选A。
2.大数据时代，个人信息安全问题日益凸显，个人信息保护法的制定是对这一问题的积极回应。下面是该法的部分条文：丁：学《记承天寺夜游》时也有清凉月夜，但不懂得知己难遇，不懂得能在夜半时分找到人“相与步于中庭”的可贵。
根据上述条文，下列说法正确的是（   ）A．个人信息处理者侵权的，承担无过错侵权责任B．个人信息处理者侵权的，在民事上仅承担损害赔偿责任C．个人信息处理者侵权的，均可适用第70条的规定D．发生第70条规定情形的，该条规定的机构和组织有提起诉讼的职责
【详解】A：根据第69条第1款，个人信息处理者侵权的，如果不能证明自己没有过错，应该承担损害赔偿侵权责任，这是过错推定，而不是无过错侵权，A不选。B：个人信息处理者侵权的，在民事不仅承担损害赔偿责任，而是要根据具体的侵权程度和造成的影响，承担停止侵害，赔礼道歉、恢复名誉等，B不选。C：第70条仅仅是针对侵害众多个人权益的行为，没有对侵犯单个人信息行为的做出法律规定，C不选。D：发生第70条规定情形，侵犯众多个人权益的，该条规定的机构和组织有向人民法院提起诉讼的职责，D入选。故本题选D。
“双减”政策实施后，小玲妈妈为高一的小玲报名寒假兴趣班，微信记录如图所示。小玲去上课时被要求在报名表上签字，其上记载：课费不退。后受疫情影响小玲未能完成剩余9次课程，小玲妈妈向兴趣班主张退费被拒，遂诉诸法院。本案中（ ） ①销售人员发送价目表的行为是要约邀请，具有法律约束力②合同在回复“好的”时成立，“课费不退”不作为合同内容③合同自小玲签字时生效，可以主张不可抗力请求退费④合同系以书面形式订立，微信记录构成电子数据证据A．①②B．①③C．②④D．③④
【详解】①：要约邀请是希望别人向自己发出要约的表示，不具有法律约束力，①排除。 ②④：材料中的合同系以书面形式订立，微信记录构成电子数据证据，合同在回复“好的”时成立，“课费不退”是报名表上记载的内容，不属于合同内容，②④符合题意。 ③：合同在回复“好的”时成立，后受疫情影响小玲未能完成剩余课程，可以主张不可抗力请求退费，③排除。 故本题选C。