第四部分《遇险自救》第一课时 课件+教案 小学生防溺水安全教育1-3年级

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防溺水安全教育第四部分《遇险自救》 第一课时 教学设计课题 《遇险自救》单元三学科科学年级1—3学习目标一、知识与技能1.初步了解遇险自救的常识。2.培养坚定信念，不放弃任何求生机会二、过程与方法结合日常生活，掌握不会游泳也能自救的方法。三、情感态度与价值观  学会遇险自救，把所学的知识运用到生活实践中去。重点初步了解遇险自救的常识。难点掌握不会游泳也能自救的方法 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看图片，教师创设情境：
夏季溺水事故频发，你知道突发溺水时如何自救吗？ 说一说 创设情境，进而导入新课。讲授新课（一）不会游泳也能自救安全警示钟2012年8月24日下午，某村发生一起4名学生在水塘内嬉戏并意外溺水事件。其中1名学生自救成功，从水中爬上来呼救，当地数十名村民及镇村干部、消防、公安到场营救。下午6时左右，落水的其余3名学生全部被打捞上来，但经抢救无效死亡。记者从省教育厅了解到，近年来，溺水事故已经成我省中小学生非正常死亡的“头号杀手”，占比在五成以上。阅读P68页安全小故事，说一说，遇到安安这种情况，应该怎样做呢？大声呼救或沉着自救又你带来哪些启示？掌握溺水自救知识很有必要溺水自救方法大声呼救和采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人体比重比水略轻，可浮出水面等待救援。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人体比重比水略轻，可浮出水面等待救援。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因举手反使人下沉。安全小贴士当发生溺水时，同学们要放松身体，让身子飘起来，或者抓住附近的木板、树枝等，等待救援。  安全守护星遇到险情莫惊慌，保持清醒记心房。屏住呼吸体放松，鼻露水面斜上仰。抓紧身旁救命物，手脚不要乱摇晃。嘴深吸气鼻轻呼，身体稳定喊人帮。合作探究想一想，做一做小朋友，假如你遇到溺水情况该怎么办？请和爸爸、妈妈一起讨论。当堂练习湖水清澈美丽，但是也潜藏着危险，不能随意下水玩耍                       （    √   ）游泳时一定要游到筋疲力尽再结束。  （   ×    ）（二）不放弃任何求生机会如果发生意外落水的情况，我们该怎么办？大声呼救或马上进行自救安全警世钟某市突降暴雨，患病在床的76岁老人王某和他收养的4名小女孩被困在家中，这4个女孩最大的10岁，最小的才7岁。在孩子们的帮助下，老人挪到了桌子上，孩子们也都站上了桌子。后来救援人员利用冲锋舟将老人和4个孩子成功解救。山前店镇马耳山村的韩磊和韩壮，在结伴去镇驻地购买学习用品的途中，充分运用课堂中学到的救人知识，采取投石问水深、系绳保平安等方法，从5米深的水塘中成功挽救了一名不慎溺水的8岁女孩。阅读P71页安全小故事，说一说，安安这时候该怎样做才能保住自己的生命？抓紧鱼竿一端，将鱼竿另一端递给爸爸，让爸爸拉自己上去！安全小贴士小朋友遇到落水时，一定要找到身边能利用的救生物品。例如：救生圈、救生衣、施救者的衣服、皮带以及绳子、竹竿、树枝、漂浮的木头、泡沫板、门板等救生物品。师总结：不放弃任何求生机会意外落水不要慌，环顾四周喊人帮。水中漂物可依仗，手脚并用拉身旁。巧用皮带与衣物，打结捆绑做绳长。甩出鱼竿救人命，河边稻草也用上。折断树枝伸过去，四周物品派用场。想一想，做一做溺水时四周没有电话，没有成年人，你知道用什么方法来自救吗？课堂练习：判断题不慎落水后应积极寻找木板等漂浮物。 （   √    ）                    游泳时一定要游到筋疲力尽再结束。  （ ×  ）     选择题    自读安全警示钟内容     自主阅读安全小故事，回答问题   学习溺水自救的方法       牢记安全小知识 采用指名读、自读、齐读等形式，共同朗读安全守护星   想一想   完成课堂练习    说一说 找一位同学朗读安全警世钟的相关内容        阅读思考     牢记安全小知识    大声齐读安全守护星的重要内容  想一想   做一做    借助真实案例警示学生提升安全意识， 认识到预防溺水的重要性     引导学生认识到掌握溺水自救知识的必要性   了解溺水自救的方法       牢记溺水的自救方法  以顺口溜的形式，引导学生轻松掌握自救技巧。       巩固本节课所学知识     引导学生认识到掌握溺水自救知识的必要性              了解可以利用的救生物品   以顺口溜的形式的汇总可利用的救生物品，轻松记忆      巩固练习  作业布置寻找一下，生活中哪些常见物品能够在我们溺水时被利用。  课堂小结       本节课我们共同学习了不慎落水后积极自救的方法。总结对本节课内容进行总结概括。板书遇险自救不会游泳也能自救不放弃任何求生机会