第1课《化石的故事》课件+教案+素材 川教版生命生态安全五年级
展开川教版生命.生态.安全五年级第1课《化石的故事》
教学设计
课题 | 化石的故事 | 单元 | 第1单元 | 学科 | 生命.生态.安全 | 年级 | 5年级 |
学习 目标 | 1.理解生命经历了漫长的进化过程。 2.感受物种变化和生存环境的密切关系。 3.引导学生关注生命的存在状态。 | ||||||
重点 | 1.生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史,物种受生存环境的重要影响,或灭绝,或进化。 2.物种更迭,但生命依然生生不息。 | ||||||
难点 | 生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史,物种受生存环境的重要影响,或灭绝,或进化。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 出示:恐龙化石 同学们知道这是什么吗? 恐龙 恐龙曾在地球上生存,它们遍布海洋、陆地和天空。然而在繁衍一亿多年之后,恐龙却从地球上消失,成为生命演化史上的一个未解之谜。 位于四川省“大山铺恐龙化石群遗址”的自贡恐龙博物馆,其馆藏化石标本几乎囊括了侏罗纪时期的恐龙种类,是世界上收藏和展示侏罗纪恐龙化石最多的地方之一。 从化石里能找到恐龙消失的秘密吗? 今天,我们就来学习《化石的故事》从中寻找答案吧! 出示课题。 | 思考、交流。 | 通过问题,激发学生的学兴趣,进入学习状态。 |
讲授新课 | (一) 生命探索 1.什么是化石? 化石是埋藏在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹。经过若干万年的复杂变化而形成的。化石不仅为生物进化提供了直接证据,也为确定地层年代、推断古地理环境和古气候等提供了重要证据。 2.化石告诉了我们什么? (1)化石告诉我们:地球上曾经有过这样的生命。 距今57亿-5.1亿年是生命大爆发时期,三叶虫等最为繁盛。 三叶虫生活复原图及其化石 距今4.1亿-36亿年是鱼类大发展的时代。 古鱼类生活复原图及其化石 距今2.45亿-0.66亿年是恐龙等爬行动物的天下。 霸王龙捕食复原图及其化石 生活在几千年以前的哺乳动物猛犸,身高5米,体重约10吨,曾经是石器时代人类重要的狩猎对象。 猛玛生活复原图及化石 古生物学家通过对化石的研究发现,从远古到现代,生物的种类在不断变化,有新的物种产生,也不断有物种绝灭。 (2)化石告诉我们:地球经历过沧海桑田的巨大变化。 在青藏高原北部柴达术盆地的古盐湖沉积地层中,科学家发现了罕见的古鱼类化石——伍氏献文鱼。其全身异常粗大的骨骼,见证了青藏高原的隆起和气候的持续干旱。 约5000万年前,青藏高原青不断隆起,高原北部气候持续变干,水草丰美的柴达木盆地慢慢变成了荒漠和大大小小的盐湖。约300万年前,伍氏献文鱼还顽强地生活在盐湖中,喝着苦咸的湖水,骨骼不断增生…… 播放视频:沧海桑田——海洋陆地的变迁 (3)化石还告诉我们:人类和猿类有着共同的祖先。 根据化石等方面的研究,科学家推断:生 活在距今1200万年前的森林古猿,是人类和猿类的共同祖先。 由于气候的变化,森林大量减少,森林古猿被迫从树上来到地面生活,逐渐进化到直立行走。 南方古猿:最早能两脚直立行走的原始人类 能人:脑扩大,能制造简单的石器 直立人:直立行走的姿态接近现代人,会使用火 智人:能制作复合工具,并创造出原始的艺术 3.查一查 最早发现的原始人类化石距今大约多少年?当时,他们是怎样生活的? 1974年~1975年,考古学家在坦桑尼亚北部迦鲁西河畔发现的距今300多万年前的早期人类遗骨化石是目前发现的最早的原始人类化石。 我国境内发现的最早人类化石——元谋人 我国境内发现最早的人类是元谋人,距今170万年。元谋人生活在云南元谋一带,榛莽丛生,森森郁郁,是一片亚热带的草原和森林,先有枝角鹿、爪蹄兽等第3纪残存的动物在这里生存繁衍。 再往后推移一段时间,则是桑氏鬣狗、云南马、山西轴鹿等早更新世的动物出现在这片草原和森林。它们大多数都是食草类野兽。为了生活下去,元谋人便使用粗陋的石器捕猎它们。 根据出土的两枚牙齿、石器、炭屑,以及其后在同一地点的同一层位中,发掘出少量石制品、大量的炭屑和哺乳动物化石,证明他们是能制造工具和使用火的原始人类。 (二)生命加油站 1.环境变化与物种生存息息相关 恐龙绝灭的原因是什么? (1)最流行的天体撞击地球说认为,在白垩纪末期,一颗小行星或彗星与地球碰撞,产生大量的尘埃和碎片,遮蔽了太阳、使得绿色植物大面积死亡。导致食物链中断,再加上气候变冷,恐龙开始大量死亡。 (2)另一种观点认为,当时地壳运动剧烈,火山爆发频繁,从地球内部喷出的物质改变了地球的化学环境,污染了食物和水源,从而导致恐龙绝灭。 2.你知道吗 通过现场考古勘探、化石鉴定、三维成像技术等对原始人类进行综合研究,科学家再现了人类祖先的容貌,并描会出人类进化的历程。 | 阅读课文;了解什么是化石。
具体感受化石告诉我们了什么。
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感受恐龙的绝灭的原因,掌握环境变化与物种生存息息相关。
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让学生了解什么是化石,以及从化石中我们可以知道什么。
通过学习了解恐龙灭绝的原因了解环境变化和物种生存息息相关。
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课堂练习 | 试想人类的未来将会怎样发展?请根据查阅的资料,说说自己的看法。 |
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课堂小结 | 在本课的学习中,我们从对化石的学习研究中知道了地球上曾经有过恐龙、猛犸象等生命,知道了地球曾经历过沧海桑田的巨大变化,还知道了人类和猿类有着共同的祖先,同时还学习了恐龙灭绝的原因。化石的作用可真大呀! |
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板书 | 化石的故事 化石告诉了我们什么 环境变化与物种生存息息相关 |
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