第17课《老师， 我想对您说》课件+教案 川教版生命生态安全四年级

导入新课

教师像蜡烛一样燃烧了自己，却照亮了别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生，面对像母亲一样的老师，我们怎样与老师沟通、交流、倾诉自己的情感呢？

今天，我们就来学习《老师，我想对你说》从中寻找答案吧！

出示课题。

思考、交流。

 通过设疑，激发学生的学习兴趣，快速进入学习状态。

讲授新课

（一） 心理聚焦

乐乐做作业时,遇到一道难题。他皱着眉头想了好久还是做不出来,只好去问爸爸,爸爸也不会做。要不要打电话请教老师?乐乐乐犹豫了。他最终还是没有拿起电话。

 乐乐为什么没有打电话？

——心存畏惧，不敢于老师沟通、交流。

    （二）心灵视窗  

请教老师,感谢老师,澄清误会,提出建议,这些看似轻而易举的事,有时我们做起来却并不容易。 

我不小心弄坏了教室的门锁,想主动认错，又不敢。  

我跟老师说我想当班干部，老师鼓励我积极参加竞选。

其实跟老师说说心里话，也没什么为难的。你遇到过类似的情况吗？说说你当时的做法和感受。

（三）心灵氧吧

1.小锐跟老师发生了一点儿误会，他是这么做的。

张老师： 

您好!有件事情我在心里憋了好几天,想来想去，还是鼓起勇气向您解释一下吧。周一那天，我因为帮邻居家的孩子取红领巾迟到了。您严厉地批评了我，说我这个班干部当得不合格。当时，我感到十分委屈。

本来我不想向您解释，可是不说出来开我又太难受了，希望您能理解。

学生：小锐

3月12日

以恰当的方式,主动与老师沟通,说出自己的心里话,不仅能让我们感到轻松,还能使师生关系更融洽。

你平时常用什么方法与老师沟通? 

（1）给老师留言或写信。 

（2）请同学做伴一起和老师谈    

(3)请爸爸妈妈或同学转告老师

(4)当面告诉老师。   

2.说一说

遇到以下情况,应该怎样向老师诉说? 

（1）尽管老师已经讲了好儿遍可我还是没听懂。

应该主动找老师，请求老师再重新讲一遍。

（2）小婷的爸爸妈妈整天吵架。很难过，天天想着这件事，学习成绩也下降。她想找老师谈谈，可心里有很矛盾。

应该跟老师说明情况，听取老师对问题的解决方法，使内心的压抑得到释放，心情得到化解。

（3）老师利用休息时间给我补生病时落下的课,我想向老师表达感谢。

把老师的关心、帮助，用准确的语言，向老师表达出来。 

试一试：你有什么想说却一直没有说出口的心里话？用你喜欢的方式试着向老师说一说。

用书信的形式，写出自己内心的感受，倾诉自己的情感；也可以用微信，把自己想说的话表达出来；还可以用日记的方式，把自己想说的话，直接写出来……

阅读材料，感受乐乐的心理。

阅读、了解沟通后的感受。

结合自身情况回答。

思考

说一说

掌握与老师沟通的方法。

选择一种自己喜欢的方式，向老师说一说心里话。

通过情境，也能反映学生自身的心理，帮助老师了解学生与老师交流的情况。

让学生体会在交流与沟通中的感受。

通过学习让学生掌握与老师沟通的方法，增进师生的情感。

学会与老师沟通。

课堂练习

以“老师，我想对您能说”为题，写一篇300字左右的文章，把自己内心想对老师说什么，要表达什么……等写出来。

完成写作

课堂小结

老师，您无微不至地关怀着我们、呵护着我们。不仅教我们知识，而且教我们做人。您像一把巨伞，不管我们遇到什么困难，您这把大伞都会保护我们！我由衷地感谢您，并向您保证：今后一定要刻苦学习，积极向上，拿出优异的成绩来回报您对我的付出!

板书

老师，我想对您说

与老师沟通的方法

与老师诉说的内容