第8课《求救信号》课件+教案 川教版生命生态安全四年级

导入新课

1.讲故事

传说长城修好后，那些经常侵犯中原的胡人再也不敢来侵犯了。可是有一年的一个黑夜，天下起了大雨。匈奴几万精兵在大将单兀的率领下竖起云梯，悄悄爬上城来。城上放哨的人，因为雨大没听见动静。站岗的哨兵被匈奴杀了。匈奴一下子就突破了北方边境。秦始皇一见急报赶紧派大将袁牧去抵挡。袁牧领兵打败匈奴。击败匈奴后，袁牧就开始冥思苦想，研究怎么能迅速地传递军事信息。有一天，天正下着蒙蒙小雨，袁牧在城垛上往远处看，忽然，他看见远处的村庄正在生火做晚饭，一缕缕炊烟，直上青云。雨在下，烟在冒。他灵机一动。然后袁牧就在长城上加修了烽火台，烽火台里备上干柴火种。一有战事就立刻烧火。自从修上了烽火台后，更显得雄伟气派啦，那些胡人哪敢再轻举妄动呢。所以从那以后，边境上就消停了。

 这是浓烟信号发明的故事，其实信号还有很多，可是当我们身处险境的时候，就要发出求救信号进行救助，那么，今天，一起学习《求救信号》了解其中的知识，安全度过每一天。

出示课题。

听故事，思考，了解信号的由来。

 通过故事，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。

讲授新课

   （一） 安全小问号

1.     阅读

2008年“5.12”汶川大地震后,四川省北川县唐家山形成堰塞湖。禹里乡的被围村民在山间把石块摆放成SOS形状,发出了求信号。某陆军航空兵部队发现这一求救信号后,迅速采取措施,营救出了被困人员。

2.想一想：

村民们成功求救我们带来哪些启示？

及时地获得求助人的信息，准确地进行营救。

（二） 安全小博士

1.除了SOS以外，国际通用的求救信号还有哪些？

（1）火焰或浓烟信号

国际通用的火焰信号是燃放三堆火。火堆摆成等边三角形,尽量摆在开阔地带。另外,还可以用烟雾来引注意力。浓烟升空后与周围环境形成强烈对比,易引人注意。

①火焰或浓烟信号，白天可燃烧，晚上可放明火。 为什么这里既有火焰又有浓烟信号？这两种信号主要跟一天的昼夜有什么联系？

火焰或浓烟信号针对一天中不同的时候，白天用浓烟信号，晚上用火焰信号。

 ②怎样利用火焰信号来释放浓烟信号？    比如往火堆里放青草、湿润的树叶等。

③如果是雨雪天，是否可以用火焰或浓烟信号求救？为什么？

打湿或点不燃，达不到求救的目的。

（2）旗语信号

挥舞颜色鲜艳的旗子或布料,像右图那样,做“8 字形运动。

     为什么要用鲜艳的红色？

因为醒目，救援人员容易发现求救目标。

（3）声音信号

声音信号求救信号是三声短三声长，再三声短，信号间隔60秒后重复发生。

（4）反光信

利用镜子、罐头盖、玻璃、金属片等反射阳光开不断晃动,发出求救驳信号。

（5）标志信号

就地利用碎石或树枝等摆出一些标志信号,发出求救信号

   （5）体育信号

通过肢体动作发出求救信号。做这些动作时,要求动作清晰、 幅度大。

 2.议一议 

（1）你还知道哪些求教信号?

光源信号、哨声信号等。

（2） 如何根据具体困境选择恰当的求救信号?

①假如你是煤矿的矿工，工作时受困于井下，你怎么求救？（声音信号：敲击管道发出声音）

②阳光明媚的周末，你和小伙伴买了很多零食，相约春游，突然遇到地质灾害，你们被困在山上，你们怎么求救？

（反光信号：金属片、 镜子不断晃动，反射阳光；火焰或浓烟信号：浓烟）

    ③你不幸和一个朋友流落荒岛，朋友昏厥，在等待救援的过程中你看到有一架飞机在空中飞行，此时的你已经说不出话来了，你准备怎么求救？

标志信号：help，sos；体语信号：带上我，需要医疗救护，需要药品）

④放学回家，进了电梯，电梯突然坏了，你怎么求救？

（按动警铃按钮或对讲按钮；

一旦在呼救无援的情况下，大声呼叫，或者拍打电梯，以便外界收到你的信息；

打电话110或者119；

拨打轿厢内操纵盘上的报修电话，告知故障电梯位置和现场状况。）

3.说一说，你知道的求救信号的故事，和同学们一起分享。

小刚是出了名的调皮，一天小刚一家和表姐一家去森林公园玩，午饭时，大家都坐在草地上吃东西，小刚耐不住性子就到一旁的儿童游乐区去玩了，玩着玩着他又觉得没有意思，突然看见树林里有小猴子出没，他就追猴子去了，跑着跑着，他突然迷路了，放眼望去全是树，这下糟了，可把小刚急坏了。小刚赶忙拿出手机想给爸爸妈妈打电话，可是手机居然没有信号，他又开始大声呼喊，喊到精疲力竭也没有人应，眼看天快黑了，他急中生智想到了学到的求救信号，他发现四周有许多枯树枝，他把这些树枝捡起来分成三堆，突然想到干树枝燃烧不能产生浓烟，他又发现了小溪，于是把树枝在溪水里湿一下，没有打火机，他就找来了一碎玻璃，用玻璃反射太阳光将树枝点燃。由于下午的太阳光不是那么强烈，所以小刚只点燃了一堆浓烟，但是正是由于这堆浓烟，景区救援队才顺利找到了小刚。

（三）安全小卫士

 陷入困境时,先明确面临的处境和所需的帮助,再充分利用周围的条件,灵活机智地发出恰当的求救信号。

1.一般情况下,求救动作应至少重复三次。

2.选择容易被救援人员发现的地点（如制高点、开阔地）发出求救信号。

3.练一练

分小组演练发出和识别求救信号。

学生实地发出求救信号，然后识别。

（四）安全小示

1.任何情况下都不要放弃自救。

2.获救后,如果不再需要,应毁掉留下的信号 。

3.为什么获救后，必须毁掉留下的信号？

 以免获救后求救信号仍然发挥作用，引起不必要的误会，造成救援资源的浪费。

读一读

想一想

读教材

议一议 

学习、交流

搜集、分享利用求救信号的故事。分享交流。

在实际生活中，识别求救信号。

分小组演练

让学生理解求救信号的作用。

掌握国际求救信号。

通过学习让学生掌握国际信号的有哪些，知道及其作用。

把所知识应用于实际生活。

让学生从实际生活中掌握求救信号。

课堂练习

   除了SOS以外，国际通用的求救信号还有哪些？ 

课堂小结

这节课我们一起学习了6种求救信号，学会在紧急情况下，怎样机智地选择适合的求救信号。以后在生活中我们要牢牢记住这些求救信号，如果遇到紧急情况选择合适的求救信号获取救援。

板书

           求救信号

求救信号的有哪些

使用方法