七年级下册成长的不仅仅是身体图文课件ppt

这是一份七年级下册成长的不仅仅是身体图文课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了成长的历程，富有理想追求真理，朝气蓬勃勇于探索，思维活跃想象丰富，心理自画像，学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，成长的不仅仅是身体，青春期思想的成熟等内容，欢迎下载使用。

明确青春期的变化不仅仅表现为生理发育，还表现为思想和精神上的变化；了解独立思考以及批判精神的要求。能够在日常学习、生活中学会独立思考，善于质疑，培养批判精神，激发自己的求疑和创新精神。积极参与实践和劳动，在实践和劳动中激发创造的潜力，做到理论与实践的相互统一。
青春期，我们成长的仅仅是身体吗？
渴望独立，有“成人”感
最近，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’”。妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。
你如何看待小刚的行为？
①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？
①有助于发现问题、提出问题， 从不同角度思考问题，探索 解决方案；②批判能调动我们的经验，激 发新的学习动机，促使我们 解决问题，改进现状。
3.培养批判精神的意义
为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。
通过小刚为班级建设提出建议的过程，思考：怎样培养批判精神？
①要有质疑的勇气，有表达自己 观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样 的批判更容易被人接受，更有 利于解决问题；③掌握批判的技巧。
只针对事情本身，要有一定的建设性
对事不对人，批判具有建设性
表达观点，提出合理化建议
如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作提出什么建议？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。我们要开发创造潜力。
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来 无限可能；②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧 憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
5.青少年为什么要开发创造潜力
甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
乙：我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题， 好多同学都找我帮忙。
丁：我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把 生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
关于创造，小刚班里的同学展开了讨论
丙：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个 女生自己编排的，花了不少心思呢！
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
甲、丙两位同学的做法属于创造， 乙、丁两位同学的做法不属于创造。
因为：创造不是简单的对已有知识和经验的重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。
青春的创造在于推陈出新，敢于打破常规，不是简单的模仿和因循守旧，要展现自己独特的生活情趣和生命追求，看重创造的意义和价值。
青春的创造是多姿多彩的
创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
讨论：在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。
1.一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指（ ）
①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④
2.随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于从书上所获得的道理，而喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在（ ）
①有助于我们发现问题、提出问题②有助于我们从不同角度思考问题③有利于激发我们新的学习动机④能促使我们解决问题，改进现状A.①②④ B.①③④C.①②③ D.①②③④
3.创造是时代赋予青少年的历史责任，“中国梦”的实现需要创造。下列关于青春的创造，说法正确的有（ ） ①青春的创造是多姿多彩的 ②只有青少年才富有创造能力