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    人教部编版六年级下册习作:让真情自然流露教学ppt课件

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    这是一份人教部编版六年级下册习作:让真情自然流露教学ppt课件,文件包含习作《让真情自然流露》教学课件六年级语文下册部编版pptx、习作《让真情自然流露》教学设计六年级语文下册部编版docx、习作《让真情自然流露》学习任务单六年级语文下册部编版docx、习作《让真情自然流露》分层作业六年级语文下册部编版docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。

    习作《让真情自然流露  学习任务单

    学习任务一:引发情感记忆,明确习作内容

    1.生活的经历,会带给我们各种各样的情感体验,请看这组词语。

     

    生活是五味瓶,它还有——

    你从这两组词语中发现了什么?

    学习任务二:情感体验真情抒发真情明思路

    1.     上节课,我们已经回顾了令自己印象深刻的情感体验,请大家取出学习任务单,和同桌互相交流。

    情感体验(词语)

    哪件事情

     

     

    (课件出示)

     

     

     

    (2)全班交流分享。

    2.理清思路,抒发真情

    (1)事例:

    那年母亲节,孩子高二,我很期待他能像往常一样送我礼物。可是一个白天,连一个电话祝福都没有,学习任务重,肯定忘了,虽然我能理解,但心里还是有点小失落。晚上十点钟,他头一次没能按时回家,这孩子,忘了母亲节就算了,还让母亲担心。那几分钟,我心都提到嗓子眼了,差点打电话给司机。咚咚咚,是他,我按住胸口,如释重负。一进家门,他喘着气:妈,今天母亲节,幸亏语文老师在下晚自习的时候说了一句,不然真忘了。说着递给给我一个盒子,打开一看,是一个樱桃蛋糕。原来附近的蛋糕店下班了,他跑到远处去买,怕我担心,就一路狂奔,满头大汗,当时我特别欣喜,特别激动。

    (2)请大家在作业单任务二上也写一写自己的情感思路。

       (课件出示)

       

     

     

     

     

    (3)小组交流

    学习任务三:例文引路,写法回顾

    1.同学们,课文就是最好的范例,我们学习了朱自清先生笔下的《匆匆》和史铁生先生笔下的《那个星期天》,一起来回顾一下。

    (出示课文片段)

     2.朗读并回顾文字传达的情感。

     3.引导交流并发现引发“真情”的缘由。

     

    学习任务四:构思布局,完成初稿

         1.构思布局

    (1)布局:根据刚才的结构图,你打算写哪一件事情?其他的部分怎样写?在旁边画标记。

        (2)交流指导。根据学生汇报交流,进行相应指导。

        2.动笔习作。

    (1)回顾要求,开始习作:请同学们根据自己的习作题目,确定中心,选材,构思,开始习作

    (课件出示) 

     

    习作要求

                1.通过把自己看到的、听到的、想到的写下来,把一件事情的过程写具体。

                2.通过人物的语言、外貌、动作和心理的描写,把一个人当时的表现写具体。  

     (2)学生习作,教师巡视辅导,完成初稿。

    (3)写完后,同桌互相交换习作,听听同桌的建议。

    (4)根据同桌的建议进行修改。

     

     

     

     

     

    参考答案:

    学习任务一:引发情感记忆,明确习作内容

    【预设】上面一组是幸福、快乐等积极的情感体验,表示好心情;下面一组是难过、悲伤等消极的情感体验,表示不好的心情。

    学习任务二:情感体验真情抒发真情明思路

    1.【预设】:

    ①收到意外的生日礼物,欣喜若狂。

    ②第一次走夜路,心惊肉跳。

    ③在早餐店吃了早餐,却发现忘了带钱。

    ④妈妈出差的时候,时刻担心我,放心不下。

    ⑤同学约好去玩,我很期待,等半天不来,我很沮丧,可他突然来了,我又很欣喜。

    2.理清思路,抒发真情

          (3)略

    学习任务三:例文引路,写法回顾

    引导发现:这段文字想表达怎么样的情感?(畅快、高兴)这份畅快源自期待已久的野餐。

    引导发现:你读出了怎么样的情感?(郁闷、烦躁、不开心)这些情感是因为今天被老师批评了。

     4.小结:生活中真实事件触发的情感,更能打动读者。史铁生因为星期天母亲答应带他出去玩,就这样“盼”了一天。《别了,语文课》中的作者,因为要移民到中美洲,可能没有机会学中文了,所以才对语文课如此“不舍”。缘起于真实事件的情感流露,才是“真情”。

    学习任务四:构思布局,完成初稿


     

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