初中语文中考复习 专题11 名著阅读之《昆虫记》-2022年中考语文一轮复习黄金考点讲练测课件PPT

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作者:法布尔(1823—1915),法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的就是《昆虫记》。这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华,同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。
1823年12月,法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民家中。上小学时,他常跑到乡间野外,兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入师范学校,毕业后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资,买到一本昆虫学著作,立志做一个为虫子写历史的人。靠自修,法布尔取得大学物理数学学士学位,两年后又取得自然科学学士学位。又过一年,31岁的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品。 1875年,法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。1880年,法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅,他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石园。年复一年,“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套,用尖镐平铲刨刨挖挖,一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。1910年,《昆虫记》第十卷问世,法布尔时年86岁。
　《昆虫记》是一部引人入胜的书,是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。书中,法布尔根据观察获得的第一手材料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来,揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘: 蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面,却只能在阳光下活五个多星期; 螳螂善于利用“心理战术”制服敌人;切叶蜂能够不凭借任何工具,精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……为了揭开这些奥秘,法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫,不断地假设,反复地推理,严密地求证,一步一步地逼近真相。每个奥秘的揭开过程都充满了曲折和反复。因此,阅读《昆虫记》便成为让人惊叹不已、欲罢不能的探索与发现之旅。 《昆虫记》之所以引人入胜,与法布尔独特的研究方法有关。在法布尔那个时代,一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里,浸在酒精里,睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足等,极少去思考这些器官的功能,不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规,用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。他曾这样反驳当时有些人对他的责难:“你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西,而我则使得人们喜欢它们”。
《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼,语言诙谐,还常常以拟人的手法表现昆虫世界,读来情趣盎然。在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵!难怪法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉,阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。
1.了解法布尔敬畏生命的情怀法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活,他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。正是这种敬畏生命的情怀,给《昆虫记》注入了灵魂和生气,使之成为“一部很有趣,也很有益的书”。2.关注科普作品的艺术趣味《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作,又是可读性很强的优美散文。法布尔具有“像哲学家一般地想,像美术家一般地看,像文学家一般地抒写”。阅读时要发挥想象力,进入作品描写的世界,体会其文字之美,这样就可以一举多得,在语文学习方面也吸收到许多营养。3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神为了揭开这些昆虫的奥秘,法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫,不断地假设,反复地推理,严密地求证,每个奥秘的揭开过程都充满了曲折和反复。《昆虫记》既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重,又传播了科学知识,体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
专题一:跟法布尔学观察探究提示:1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落,结合实例总结法布尔观察的经验。2.借鉴法布尔的经验,设计一个观察实验,并进行实践,做好观察笔记。
【专题特训】1.【新题型】结合你对《昆虫记》整本书的阅读,判断下列对昆虫的描述有误的一项是( )A.蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面,却只能在阳光下活五个多星期。B.切叶蜂能够不凭借任何工具,精确“剪”下圆叶片来做巢穴的盖子。C.解剖被毒蜘蛛咬伤“会哭闹”的小麻雀后,发现它的神经被麻醉了。D.杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
解析:C.原文中被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”,所以选项内容与原文不符。故选C。
2.【新题型】读完《昆虫记》,小语惊叹于法布尔独特的研究方法:以野外观察法研究自然界中的生灵。请你完成以下任务,与小语一起跟着法布尔学观察,体会其科研精神。
专题二:跟法布尔学探究　　探究提示:1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例,总结他的科学探究经验。2.借鉴法布尔的经验,选择你感兴趣的一个科学问题,设计方案,进行探究实验。
【专题特训】1.【新题型】下面是班级“《昆虫记》中作者的探究精神”小组阅读成果分享现场,请你参与其中,结合《昆虫记》内容,将对话补充完整。　　老师:科普作品的写作目的是 (1)　 　,增进大众对科学的了解。因此,我们阅读《昆虫记》就要注意体会作品所蕴含的科学思维、科学理念以及求真务实、积极探索的科学探究精神。例如作者通过反复试验证明红蚂蚁不能靠(2)　 .　认出回家的路,而是靠(3)　 　。请你再举出一个体现作者探究精神的事例。 
你:(4)　 . . . . . 　 
上,发现它始终采取假死的方式,于是得出假设不成立的
黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上,还有松软的泥土地
采取假死之外逃生方式的假设。之后他多次实验,把大头
　法布尔提出了大头黑步甲会因地表环境改变而
2.【综合阅读·新考向】在学校组织的名著阅读交流会上,针对八年级上册所涉及的《红星照耀中国》和《昆虫记》两本书,张浩同学谈了自己的阅读体会:“初读《红星照耀中国》,如偶遇一位风尘仆仆的长者,虽交流有些困难,待深谙其身世后会愈加敬重;随意翻开《昆虫记》,就像一下子闯进了鲁迅先生笔下的百草园,邂逅了不少自然界的朋友,找回了童年的奇趣。”　　请从《红星照耀中国》和《昆虫记》两本书中任选一部,简析张浩同学为什么会有这样的体会。
示例一:《红星照耀中国》 是纪实作品,用纪实手法忠实地描绘了红色中国的真实情况。所写内容已经成为过去的历史,阅读时须清楚把握作品所写事实,最终获得启迪。 示例二:《昆虫记》 是科普作品,真实有趣地再现了昆虫世界。其行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,深受青少年读者的青睐(喜欢)。 
专题三:跟法布尔学写作　　探究提示: 1.从写作的角度精读《昆虫记》,摘抄若干精彩片段,进行鉴赏、点评。2.观察你喜欢的小动物,学习法布尔的写作技巧,进行仿写。
【专题特训】1.【新题型】阅读名著,要有合适的关注点,如下表所列。请参照示例,补充表格。
摆着”,语言生动形象,富有文学性。
试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇
幼虫落地前,“在这里行日光浴,踢踢腿,
察仔细,描述准确,具有科学性。描写蝉
如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容,观
2.【新题型】小星摘抄了《昆虫记》中一段描写七星瓢虫的精彩片段,想从写作手法的角度对其进行批注,请你帮助他完成。【片段】七星瓢虫身体鼓鼓的,像半粒豌豆。鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的,没有斑点。这些鲜艳的颜色具有警戒的作用,可以吓退天敌。