8《彩色的梦》教学反思

8《彩色的梦》教学反思

《彩色的梦》是小学语文二年级下册的一首诗歌。诗歌描写了彩色铅笔描绘的美丽梦境，犹如童话般美丽。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口；作者运用拟人的修辞手法、丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。根据本课的学习活动要求，我将本课预设为两课时，第一课时主要是识字，读文。重在欣赏、体验，在理解诗歌大意的基础上画出自己的梦境。第二课时重在展示、提高，主要是品读诗歌，读出自己的感受，重点是在学习语言的基础上，进行创编，仿写诗歌的第二小节。

第二课时的教学是在第一课时熟练识字和读通课文的基础上进行的。主要设计了美读课文、品读课文、仿写段落、生字指导等环节的教学内容。

为了达到正确、流利、有感情地朗读课文的目标，我在课堂上让学生自读，指名读自己喜欢的段落，并适时指导朗读，读出标点符号的语气，读出自己的感受。配乐读，让学生在优美的音乐中学会欣赏，让文字的美灵动起来。

为了让学生能够品味诗歌的语言美，在学习的基础上，能够运用语言。我把教学重点放在第二小节的教学上。我从句子形式的观察入手，让学生发现这些句子的组成，景物的样子和为景物加上颜色，然后让学生说一说这样的词语和句子，接着让学生在第一课时后画出的图画上进行语言的创作。

由于第一课时已经对相关的短语做了训练，再加上图画的铺垫，仿写就进行得顺理成章了。孩子画出了大片油菜花、无边的大海、柔软的云朵，一幅幅美丽的图画，一段段灵动的文字，让课堂的生成也像课文一样美妙了起来。能达到这样的效果，也是与多媒体设备在课堂中的运用分不开的，课件的展示让知识更直观，音乐的加入让课堂更具有艺术美感，投影仪的使用让孩子们的作品更好地展示。信息技术发展的今天，语文课堂有了更大的发展空间，用好这些辅助设备，可以让课堂更有味道。

我想孩子也许并不能真正的理解诗歌的内容，但是诗歌在她们的心中一定是美好的；语文在她们的心中也一定是美好的!

任何课堂都是有遗憾的，这节课虽然让我得到了许多欣喜，但是也有一些不足之处：

1.对于文章的朗读，齐读显得有点多了。应该让更多的孩子展示他们个性化的阅读。

2.课堂评价语显得有些贫乏，今后一定要加强自身能力的提高，让课堂评价语更丰富，起到更好的评价和指导作用。

3.对孩子们的作品应该有更多的形式去展示。