初中物理中考复习 课标通用中考物理总复习第二单元物质运动和力第4讲质量与密度课件

这是一份初中物理中考复习 课标通用中考物理总复习第二单元物质运动和力第4讲质量与密度课件，共35页。PPT课件主要包含了第4讲质量与密度，考点一，考点二，考点三，天平的使用，密度的测量，考法1，考法2，考法2m-V图象，命题点1等内容，欢迎下载使用。
考点一质量及其测量 1.质量
方法技巧(1)口诀:托盘天平放水平,先将游码拨到零,再调螺母找平衡,螺母总往高处走。左盘物体右砝码,加减砝码用镊夹,先放大,后放小,最后平衡游码找,物体质量砝加游。(2)左盘放物体右盘放砝码,如果放反了,物体质量等于砝码总质量减去游码在标尺上所对的刻度值。
考点二密度及其测量 1.密度
特别提示当涉及几种物质时,每个物理量应采用“脚标”的方式加以区分。
特别提示(1)上述测量固体密度的方法适用于不溶于水、不吸水且密度大于水的固体。(2)测量液体密度时,注意是倒入适量的液体,并不是全部倒入。
考点三密度与社会生活 1.密度与温度(1)密度与温度有关。常见的物质中,气体的热胀冷缩最为显著,它的密度受温度的影响较大;一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显,因而它们的密度受温度的影响较小。
(2)水的反常膨胀,如图所示:
①水的反常膨胀现象:水在0~4 ℃时,温度升高,体积缩小;水在4 ℃以上时,温度升高,体积膨胀。②水的密度与温度的关系:温度高于4 ℃时,随着温度的升高,水的密度越来越小;温度低于4 ℃时,随着温度的降低,水的密度也越来越小,由此可见,4 ℃ 的水密度最大。 2.密度与物质鉴别依据同种物质的密度相同,不同种物质的密度一般不同来鉴别物质。
考法1质量和密度的理解 典题1小刘在游戏中把乒乓球压瘪了,但没有破裂,对于球内气体而言,没有发生变化的物理量是(　　)A.密度B.质量C.压强D.体积答案: B解析: 当球被压瘪时,球内气体质量不变,但由于气体体积减小,所以球内气体的密度会变大,A项不符合题意;质量是物体内所含物质的多少,当球被压瘪时,虽然球内的气体体积减小,但由于球没有破裂,球内气体的分子数量没有增多也没有减少,所以球内气体的质量没有发生变化,B项符合题意;当球被压瘪时,球的体积减小,所以球内气体的体积也减小了,而质量不变,所以压强变大了,C、D项均不符合题意,故选B。方法归纳涉及物理量的变化时,根本的思路是理解决定它的因素。质量取决于物体所含物质的多少,密度是质量和体积之比。
对应练1一铁块的质量会发生变化的情况是( C )A.将它熔化成铁水B.将它轧成薄铁片C.将它切掉一个角D.将它从地球运到月球
解析质量是物体的一种属性,它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变,将它熔化成铁水是状态变了,把它轧成薄铁片是形状变了,从地球运到月球是位置变了,但铁块所含铁的多少没有改变,所以其质量不会改变,故A、B、D项错误;切掉一个角,铁块所含铁物质减少了,所以质量变了,故C项正确。
对应练2水是一种重要的资源,具有一些奇特的性质,如水结成冰后体积会变大。水结成冰后下列物理量中没有发生变化的是( A )A.质量B.密度C.比热容D.内能
解析质量是物质的属性,只与所含物质的多少有关,与物体的位置、状态、形状、温度无关,因此水结成冰后质量不变,故A正确;水的密度是1.0×103 kg/m3,冰的密度是0.9×103 kg/m3,因此水结冰密度变小,故B错误;水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃),冰的比热容为2.1×103 J/(kg·℃),因此水结成冰比热容变小,故C错误;水结冰需要放出热量,内能减少,故D错误。
典题2(2017四川自贡)甲、乙两种物质的m-V图象如图所示,分析图象可知(　　)A.若甲、乙的质量相等,则甲的体积较大B.若甲、乙的体积相等,则甲的质量较小C.两物质的密度之比为4∶1D.两物质的密度之比为1∶4
思路导引审—先通读题干,明确此题主要考查m-V图象的物理意义。↓析—由图象可知,甲、乙的质量相等时,甲的体积较小,则甲的密度较大;甲、乙的体积相等时,则甲的质量较大,且甲的质量是乙的4倍,则甲的密度是乙的4倍。↓判—根据以上分析,答案C正确。答案:C方法归纳解答图象题明确横坐标和纵坐标的物理意义是关键。定性比较时作横轴或纵轴的平行线即可;定量计算时从图象读出具体数值计算即可。
命题点1用天平测固体、液体质量 1.天平结构原理(1)实验室使用的主要是如图所示的托盘天平。(2)托盘天平的工作原理:杠杆的平衡条件,它是个等臂杠杆。
2.托盘天平的平衡调节方法(1)“看”:观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。天平的称量在天平的底座上的铭牌中,不是砝码盒中的砝码总质量;感量是标尺上每一小格的大小。(2)“放”:把天平放在水平台上(或其他水平支撑面上),把游码放在标尺左端的零刻度线处。(3)“调”:调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处(或指针左右摆动幅度相等),这时横梁平衡。调节的方法:将平衡螺母向指针偏转相反的方向调,比如指针向左偏,说明左侧的质量大,这时应向右调平衡螺母,这样相当于减小左侧的质量,增大了右侧的质量。
3.测量及读数(1)把被测物体放在左盘里。(2)用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。(3)右盘内砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值,就等于被测物体的质量。
典题1使用托盘天平要先进行调节,使它成水平平衡状态。调节的方法:(1)把天平放置在　　　　　桌面上易于操作的地方。 (2)用镊子把游码轻轻拨至标尺　　　　　　。 (3)调节　　　　　使横梁水平平衡。横梁水平平衡的标志是指针静止时指在分度盘的　　　　上。 (4)将被测物体放在天平的　　　　盘,砝码放在　　　　盘。 (5)如果用已调节好的天平在测物体质量过程中,通过增减砝码后,发现指针指在分度标盘的中央刻度线左边一点,这时应该　　。 A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码
答案: (1)水平　(2)零刻度线处　(3)平衡螺母　中线　(4)左　右　(5)D解析: (1)把天平放置在水平桌面上易于操作的地方。(2)用镊子把游码轻轻拨至标尺零刻度线处。(3)调节平衡螺母使横梁水平平衡。横梁水平平衡的标志是指针静止时指在分度标牌的中线上。(4)将被测物体放在天平的左盘,砝码放在右盘。(5)称量时,发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点,说明左边重,左盘里放的是物体,则应向右盘里加砝码或向右移动游码,向右移动游码,相当于右盘中增加了一个更小的砝码。而此时不能调节平衡螺母,故选D。
方法归纳天平在考查中最常见的就是天平的调节与使用。涉及调节步骤、根据指针在分度盘上的偏转情况调节平衡螺母、测量时如何添加砝码和移动游码,调节时通过移动平衡螺母达到天平平衡,而在测量过程中不能再移动平衡螺母,只能通过增减砝码和移动游码使天平平衡等内容。
命题点2用天平和量筒测固体、液体密度 1.实验器材和原理(1)实验器材:天平(砝码)、量筒、水、烧杯、细线、被测物体。
2.实验操作过程(1)测固体密度。①将天平放在水平台面上,按天平使用规则调节天平平衡;②用天平称量出规则固体块的质量m,记录于预先设计好的表格中;③形状规则的固体可按照其几何模型的体积公式选用适当的测量工具(刻度尺)测出有关量,并根据体积公式计算出体积V;形状不规则的小块固体应该先在量筒中装上适量的水V1,然后将固体用细线拴好并缓慢浸没在量筒的水中,并记下体积V2;记录于表格中;
(2)测液体密度。①将天平放在水平台面上,按天平使用规则调节天平平衡;②将盛有盐水的烧杯放在左盘,称出盐水和烧杯的总质量m1,记录于预先设计好的表格中;③将一部分盐水倒入量筒中,记下量筒中盐水的体积V;④再测出剩余盐水和烧杯的质量m2;
典题2(2018北京)下面是小阳同学测量食用油密度的主要实验步骤:①用天平测出烧杯和食用油的总质量m1。②将烧杯中的部分食用油倒入量筒中,并测出量筒中食用油的体积V。③测出烧杯和杯内剩余食用油的总质量m2。④计算出食用油的密度ρ油。
请根据以上实验完成下列问题:(1)画出本次实验数据的记录表格。(2)实验中m1、V的测量数值分别如图甲、乙所示,测出m2=40 g;则食用油的体积V=　　　　　 cm3,食用油的密度ρ油=　　　　　 g/cm3。 答案:(1)见下表　(2)60　0.9
解析:如图甲、乙所示,m1=(50+20+20)g+4.0 g=94.0 g量筒中油的体积V=60 mL=60 cm3量筒中油的质量m=m1-m2=54 g;方法归纳 设计实验的表格是解题的难点 ,用天平测质量,用量筒测体积,利用公式 进行计算得出密度。在实验过程中,有时要注意误差较大的原因。
1.(2016甘肃兰州)关于质量和密度,下列说法正确的是(　A　)A.物体质量的大小与地理位置无关B.同种物质组成的物体,体积大的密度小C.冰熔化成水,密度变小D.物质的密度与质量成正比
解析: 质量是物体本身的一种属性,大小决定于物体所含物质的多少,质量大小与物体的形状、状态、位置都无关,故A正确;同种物质密度一定,物体的质量与体积成正比,但密度与质量和体积无关,故B、D错误;冰熔化为水,状态变了,ρ水>ρ冰,密度变大,体积变小,故C错误。
2.(2016甘肃省卷)图示为甲、乙两种物质的质量与体积关系的图象,根据图象分析,密度ρ甲>　(选填“>”“