初中物理中考复习 2020全国物理中考题分类汇编2—《声现象》

这是一份初中物理中考复习 2020全国物理中考题分类汇编2—《声现象》，共20页。试卷主要包含了小明家购置了一台超声波洗碗机，下列关于声现象的说法正确的是等内容，欢迎下载使用。

2020全国物理中考题分类汇编——《声现象》
1.（2020天津）在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情“引吭高歌”中的“高”是指声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度

2.（2020四川成都）如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明(    )
A. 声音只能向一个方向传播
B. 声音的响度与距离无关
C. 声音可以在空气中传播
D. 声音不能传递信息

3.（2020上海）吉他表演时，演奏者在不同位置拨动琴弦是为调节琴声的(    )
A. 音色 B. 音调 C. 频率 D. 响度

4.（2020青海）公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”指声音的(    )
A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 频率

5.（2020山西）小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波(    )
A. 是由物体振动产生的 B. 只能在水中传播
C. 传播速度是3×108m/s D. 不能传递能量

6.（2020陕西）下列关于声现象的说法正确的是(    )
A. 图-1中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质
B. 图-2中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调
C. 图-3中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
D. 图-4中B超诊断仪是利用次声波工作的
7.（2020内蒙古呼和浩特）在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是(    )
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
50
2000
乙
100
500
A. 甲的响度大于乙的响度
B. 声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数
C. 甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度
D. 甲、乙两种声音都属于噪声

8.（2020山东青岛）琴声悠扬，歌声嘹亮…我们世界充满声音。下列说法正确的是(    )
A. 用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动
B. 高声唱国歌，其中“高”指的是音调高
C. “闻其声而识其人”，是根据响度来辨别的
D. 太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音

9.（2020山东济宁）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是(    )
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③

10.（2020辽宁沈阳）同学们在音乐教室排练文艺节目，下列说法正确的是(    )
A. 美妙的歌声是通过空气传入人耳的
B. 用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调
C. 同学们的笑声越大，笑声在空气中传播的速度就越快
D. 为了减少对外界的干扰，常关闭门窗，是在声源处减弱噪声

11.（2020吉林长春）我们能分辨出不同的声音是根据声音的(    )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速

12.（2020江苏南京）图甲是一手工艺品，由竹筒(A、B两端开口，C处开一小口)和“活塞”组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，“活塞”如图乙所示。下列说法正确的是(    )
A. 哨音在真空中也能传播
B. 哨音是由筒内空气振动产生的
C. 换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D. 吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度

13.（2020湖南长沙）端午节赛龙舟时，划龙舟的队员在鼓声指引下，整齐地划动船桨，下列说法正确的是(    )
A. 鼓声不能通过水传播
B. 鼓声是由于鼓面振动产生的
C. 鼓手敲鼓的力越大，发出声音的音调就越高
D. 鼓手通过鼓声指挥队员划桨是利用声音传递能量

14.（2020湖北武汉）关于声现象的描述，下列说法正确的是(    )
A. 图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大
B. 图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大
C. 图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声
D. 图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位

15.（2020湖北黄石）窗外飘来《我和我的祖国》的优美旋律，关于声现象，下列说法正确的是(    )
A. 声波可以在空气、地面和真空中传播
B. 噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗
C. 人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播
D. 响度越大的声音在空气中传播得越快

16.（2020海南）中考期间，考场附近禁止喧哗，是为了在哪个环节控制噪声(    )
A. 声源处 B. 传播途中 C. 人耳处 D. 考场门口

17.（2020河北）2020年世界环境日中国宜传主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法与这一主题不相符的是(    )
A. 垃圾分类投放 B. 野炊明火烧烤 C. 控制汽车鸣笛 D. 坚持绿色出行

18.（2020福建省）下列词语中，形容声音响度小的是(    )
A. 震耳欲聋 B. 声如洪钟 C. 轻声细语 D. 鼾声如雷

19.（2020广东省）晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息，”这里“调小”的是声音的（ ）
A．音色 B．音调 C．响度 D．速度

20.（2020贵州毕节）下列有关声现象的说法，正确的是(    )
A. 看电视时调节音量是为了改变声音的音调
B. 太空中宇航员间能直接对话是因为真空能传声
C. 高速公路两旁的隔音板是从声源处防止噪声的产生
D. 医生用B超检查人体内脏是借助超声波获得人体内脏的图象信息

21.（2020黑龙江省齐齐哈尔）为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用大喇叭在小区内播放疫情防护知识。关于此现象，下列说法正确的是(    )
A. 大喇叭发出的声音是由物体振动产生的
B. 大喇叭发出的声音是次声波
C. 声音在空气中的传播速度是3×108m/s
D. 工作人员调节大喇叭的音量，是为了改变声音的音调

22.（2020贵州铜仁）关于声现象，下列说法中正确的是(    )
A. 声音在空气中的传播速度是3×108m/s
B. “闻其声知其人”是根据声音的音调来判断的
C. 声音只能传递能量
D. 公路两旁修建隔音板的作用是在传播过程中减弱噪声

23.（2020广州市）甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉(    )
A. 发声时振幅一定更小 B. 发声时振动频率一定更高
C. 发出声音的音调一定更低 D. 发出声音的响度一定更大

24.（2020北京市）古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的(    )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度

25.（2020甘肃省天水市）为鼓励抗击新冠肺炎疫情的信心，2020年央视春晚，由6位央视主持人共同表演的情景报告《爱是桥梁》作为春晚临时增加节目，引起人们的强烈关注和高度好评。下列说法正确的是(    )
A. 表演者发出的声音是由空气振动产生的
B. 表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播
C. 后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低
D. 观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵

26.（2020甘肃省金昌市）《中国诗词大会》在央视综合频道播出，让我们分享诗词之美，感受诗词之趣。对于诗词中物理知识的解释，下列说法正确的是(    )
A. “霜叶红于二月花”中“霜”的形成是升华现象，需要放出热量
B. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，“钟声到客船”说明空气能够传播声音
C. “绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”，“倒影”是光的折射形成的
D. “池水映明月，潭清疑水浅”，“水浅”是由光的反射造成的

27.（2020江西）如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气______而产生的，并通过______传入人耳。

28.（2020四川自贡）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的______ 产生的，为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在______ 处减弱噪声．

29.（2020江苏苏州）诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“钟声”是由于钟的______而产生的；“客船”上的人通过______(填乐音的特性)辨别出是钟声。

30.（2020河南）如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体______产生的。频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中，______(选填“A”或“B”)音叉声音的音调较高。

31.（2020黑龙江省哈尔滨）物理课上敲击音叉，发出的声音是由于音叉的______产生的，用大小不同的力敲击同一音叉，发出的声音的______不同。

32.（2020广西贵港）安静的考场内能听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张______产生的，通过______传入我们的耳中。

33.（2020安徽省）实验用的音叉上通常刻有一个数值(如图)，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的______越高。

34.（2020甘肃省金昌市）智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的______(选填“音调”、“音色”或“响度”)这一特征来工作的。
35.（2020甘肃省金昌市）声音在生活中无处不在。市区内某些路段“禁止鸣笛”，这是在______减弱噪声；“响鼓还需重锤敲”，说明鼓由于______发声。

36. （2020安徽省）汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管(LED)，通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约短0.5s，这有助于后方车辆驾驶员及时作出反应。假设后方车辆以36km/h的速度匀速前进，在0.5s的时间内，后方车辆前行的距离为______m。




参考答案
1.【答案】A
【解析】引吭高歌中的高指的声音的响度大。故选A。
2.【答案】C
【解析】解：A、声音的传播过程实际也是能量的传播过程，声音可以同时向四面八方进行传递。故A错误；
B、声音的响度与距离有关，在振幅一定时，距离越大，响度越小。故B错误；
C、警察利用无人机对行人“喊话”时，声音通过空气向周围传播。故C正确；
D、声音能够传递信息。故D错误。
故选：C。
(1)声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播；
(2)声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅和距离发声体的远近；
(3)声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；
(4)声音能够传递信息和能量。
此题考查了声音的传播特点、特性及应用，是一道声现象的综合题，难度不大。
3.【答案】B
【解析】解：声音的音调与频率有关，演奏者在不同位置拨动琴弦，琴弦的振动频率不同，音调不同，故演奏者在不同位置拨动琴弦为调节琴声的音调。
故选：B。
声音是由物体振动产生的；声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的品质和特色。
本题综合考查了音色、音调和响度的区别，是一道基础题。
4.【答案】C
【解析】解：在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；有的同学在课间“大声”叫喊，是指声音的响度要大。所以这里的“轻声”和“大声”是指声音的响度。
故选：C。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
本题考查了学生对声音的音调、响度和音色的区分，是声学的基础知识，相对比较简单。
5.【答案】A
【解析】解：A、超声波是声波，是由物体振动产生的，故A正确；
B、超声波可以在任何介质中传播，故B错误；
C、光在真空中的传播速度是3×108m/s，超声波在水中的传播速度远小于此数值，故C错误；
D、超声波可以传递信息，也能传递能量，故D错误。
故选：A。
(1)声音是由物体的振动产生的；
(2)声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；
(3)声音在不同介质中的传播速度不同；
(4)声波能传递能量，也能传递信息。
本题主要考查了声音的有关知识，属于基本内容，比较简单。
6.【答案】B
【解析】解：A、人在水面下能听到岸上的说话声，说明液体也能传声，故A错误；
B、改变试管内的水量空气柱长度改变，振动的频率改变，音调改变，故B正确；
C、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误；
D、超声波的穿透能力强，B超是利用超声波工作的，故D错误。
故选：B。
(1)声音可以在固体、液体、气体中传播；
(2)声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
(3)减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；
(3)B超是超声波的利用。
本题考查声现象的有关知识，是基础题，难度不大。
7.【答案】B
【解析】解：
AB、由表格中的数据可知，甲声音的响度要小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数，故A错误，B正确；
C、声音在同一种介质中传播速度相同，即甲在空气中传播速度等于乙在空气中传播速度，故C错误；
D、因不能确定甲、乙两种发声体是无规则振动产生，所以不能确定甲、乙两种声音都属于噪声，故D错误。
故选：B。
(1)响度表示声音的大小，振幅越大，响度越大；音调表示声音的高低，频率越高的声音的音调越高。
(2)声音在同一种介质中传播速度相同。
(3)噪声是发声体无规则的振动产生的声音，凡是不利于人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
此题涉及到声速、频率与音调的关系、响度与振幅的关系等，基础性题目，难度不大。
8.【答案】A
【解析】解：
A、声音是由物体振动产生的，琴弦发声靠的是琴弦的振动，故A正确；
B、高声唱国歌，其中“高”指的是声音的响度大，故B错误；
C、“闻其声而识其人”是根据声音的音色来辨别的，故C错误；
D、声音的传播需要介质，真空不能传声，太空中的宇航员是通过无线电进行相互交谈的，故D错误。
故选：A。
(1)声音是由物体的振动产生的；
(2)声音的三要素是音调、响度和音色；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；
(3)声音的传播需要介质，真空不能传声。
本题考查了声现象的相关知识，能将声学的基本知识与相关的现象或说法相联系，是做出判断的关键。
9.【答案】B
【解析】解：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播；
②使正在发声的音叉轻轻插入水里，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢(频率)有关；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。
故②④符合题意，①③不合题意。
故选：B。
解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，声音在真空中不能传播，声音的音调是由频率决定的。
解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答，比较简单，属于基础题。
10.【答案】A
【解析】解：A、声音的传播需要介质，美妙的歌声是通过空气传入人耳的，故A正确；
B、用力拨动古筝可以增大振动的幅度，提高声音的响度，故B错误；
C、笑声在空气中传播的速度与声音的响度无关，故C错误；
D、为了减少对外界的干扰，常关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。
故选：A。
(1)声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；
(2)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
(3)声音的传播速度与响度无关；
(4)防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
本题考查了学生对声音的三个特性--音调、响度、音色以及噪声的控制的掌握，属于声学基础知识的考查，比较简单。
11.【答案】C
【解析】解：不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同，故我们能分辨出不同的声音是根据声音的音色不同。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度；把声音的高低称为音调；音色反映了声音的品质与特色。
声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
12.【答案】B
【解析】解：A、真空不能传声，故A错误；
B、声音由物体振动产生，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，声音是由管内空气振动产生的，故B正确；
C、吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，故换用更大的力吹气改变了哨音的响度，故C错误；
D、吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，若吹的力度相同则响度相同，若吹的力度不同则响度不相同，与拉动活塞无关，故D错误。
故选：B。
(1)声音的传播需要介质，我们平时听到的声音大多是通过空气传播的；
(2)声音是由物体振动产生的，管乐器是通过空气柱振动发声；
(3)声音的三个特性是：音调、响度、音色，音调是声音的高低，由振动频率决定，响度是声音的大小，与振幅和距离有关，音色是由发声体本身决定的。
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。
13.【答案】B
【解析】解：
A、液体能够传声，所以鼓声可以通过水传播，故A错误；
B、鼓声是由于鼓面的振动产生的，故B正确；
C、敲鼓的力越大，其振幅越大，故其响度越大，即鼓声越大，故C错误；
D、通过鼓声指挥参赛队员们说明鼓声可以传递信息，故D错误。
故选：B。
(1)声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声；
(2)声音是由物体振动产生的；
(3)音调由振动的频率决定，响度由振动的振幅决定；
(4)声音可以传递信息和能量。
此题考查了声音的产生、传播、声音的特性以及声音传递信息，包含的知识点较多，但难度不大，是一道基础题。
14.【答案】D
【解析】解：
A、钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时越不容易振动，振动的频率变小，发出声音的音调变低，故A错误；
B、声音传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟发出的铃声会越来越小，故B错误；
C、戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；
D、汽车的倒车雷达，是因为超声波具有方向性强的特点，是利用超声波回声定位来工作的，故D正确。
故选：D。
(1)改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺的振动频率不同；音调跟发声体的振动频率有关；
(2)声音的传播需要介质；
(3)减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
(4)声音可以传递信息和能量。
本题考查了生活中的一些声现象，难度不大，要熟记。
15.【答案】B
【解析】解：A、声波的传播需要介质，声波不能在真空中传播，故A错误；
B、噪声是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗，是在声源处减弱噪声，故B正确；
C、人耳听不见次声波，是因为次声波超出了人的听觉范围，不能说明次声波不能在空气中传播，故C错误；
D、声音的传播速度与响度大小无关，与介质的温度有关，故D错误。
故选：B。
(1)声波的传播需要介质响度越大的声音在空气中传播得越快，声波不能在真空中传播；
(2)噪声是一种污染；
(3)人耳的听觉范围是有限的，只能听到20Hz到20000Hz的声音；
(4)声音的传播速度与响度大小无关，与介质的温度有关。
本题主要考查了声音的传播条件，噪声，以及人耳的听觉范围，难度不大。
16.【答案】A
【解析】解：中考期间考场附近禁止喧哗，是在声源处控制噪声，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
控制噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
本题考查了学生对防治噪声途径的掌握，属于声学基础知识的考查，比较简单。
17.【答案】B
【解析】解：A、垃圾分类投放，既美化环境，又节约资源，做法与这一主题相符；故选项错误；
B、野炊明火烧烤生成有害气体和烟尘，做法与这一主题不相符；故选项正确；
C、控制汽车鸣笛，减少噪音污染，做法与这一主题相符；故选项错误；
D、坚持绿色出行，减少汽车尾气，保护环境，做法与这一主题相符；故选项错误；
故选：B。
防治环境污染的措施有：垃圾分类投放、控制汽车鸣笛、坚持绿色出行、工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
18.【答案】C
【解析】解：
AB、震耳欲聋、声如洪钟意思是声音很大，说明响度特别大。故A、B不符合题意；
C、轻声细语意思是声音非常小，说明响度小。故C符合题意；
D、鼾声如雷形容睡觉时的鼾声非常大，也就是响度特别大。故D不符合题意。
故选：C。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是声音的品质，与发声体本身有关。
此题考查的是我们对响度定义和影响因素的理解和应用，理解成语的含义是正确解答的第一步。
19.【答案】C
【解析】
把电视声音调小一点，是指减小声音的响度。
故选C。
20.【答案】D
【解析】解：
A、看电视时调节音量是为了改变振幅，发出声音的响度发生改变，故A错误；
B、声的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；
C、高速公路两旁的隔音板是在传播过程中控制噪音，故B错误；
B、声音可以传递信息，医生用B超检查人体内脏是借助超声波获得人体内脏的图象信息，故D正确。
故选：D。
(1)声音的大小叫响度，取决于物体振动的幅度；
(2)声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音；
(3)防治噪声的途径有三条：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在接收处减弱噪声；
(4)声可以传递能量，声也可以传递信息。
本题考查了声音的特征、声音的传播、噪声的防治，以及声音的利用，是一道综合题。
21.【答案】A
【解析】解：
A、声音是由物体振动产生的，大喇叭发出的声音是由大喇叭的纸盆振动产生的，故A正确；
B、次声波不在人的听觉频率范围内，人耳感觉不到，所以大喇叭发出的声音不是次声波，故B错误；
C、通常情况下，声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；
D、工作人员调节大喇叭的音量是为了改变声音的响度，故D错误。
故选：A。
(1)声音是由物体振动产生的；
(2)次声波是频率低于20Hz的声音，不在人的听觉频率范围内，所以人耳感觉不到；
(3)声音在15℃空气中的传播速度是340m/s；
(4)响度是指人耳感觉到的声音的大小，我们使用扩音设备是改变声音的响度。
此题考查声音的产生、次声波的特点、声音的传播速度以及声音的特性，要结合声学知识进行分析解答，属于基础知识。
22.【答案】D
【解析】解：A、声音在空气中的传播速度是340m/s；故A错误；
B、“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的；故B错误；
C、声音即能传递信息，又能传递能量，故C错误；
D、公路两旁修建隔音板的作用是在传播过程中减弱噪声，故D正确。
故选：D。
(1)声音在不同的介质中的传播速度不同，在空气中的传播速度为340m/s。
(2)音色是由发声体的材料和结构决定的，是判断发声体的依据。
(3)声音即能传递信息，又能传递能量。
(4)防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
本题考查了声音的传播、利用、声速和乐音特征的掌握情况，属于基础知识的考查，相对比较简单。
23.【答案】C
【解析】解：(1)由题知，甲音叉每秒振动256次，即甲音叉振动的频率为256Hz；乙音叉发声时振动频率为512Hz。
因为音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，甲音叉振动的频率小于乙音叉，故相比于乙音叉，甲音叉发出声音的音调一定更低。
(2)响度是由发声体振动的幅度决定的，不知道甲乙音叉发生的振幅关系，无法比较其发出声音的响度大小。
综上分析可知，选项ABD错误，C正确。
故选：C。
(1)频率是物体在单位时间内振动的次数，音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
(2)响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大。
此题考查频率与音调、响度与振幅的关系，掌握频率与音调、响度与振幅的关系，并理解频率的定义和单位单位是解决问题的关键。
24.【答案】C
【解析】解：诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色不同。故ABD错误、C正确。
故选：C。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
25.【答案】D
【解析】解：
A、表演者发出的声音是由声带振动产生的。故A错误；
B、声音可以在固体、液体和气体中传播，但真空不能传声。故B错误；
C、在振幅一定时，距离发声体越远，听到的响度越小。故C错误；
D、不同人说话时的音色不同，所以观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵。故D正确。
故选：D。
①人的说话声是由声带振动产生的；
②声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；
③声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅和距离发声体的远近；
④音色是由发声体的材料和结构决定的，是判断发声体的依据。
本题是一道声现象的综合题，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一选项的对错。
区分声音的三个特征(音调、响度、音色)，是解答此题的关键。
26.【答案】B
【解析】解：A、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，故A错误。
B、声音的传播需要介质。“钟声到客船”说明空气能够传播声音。故B正确。
C、“倒影”是光的反射形成的虚像，故C错误。
D、“水浅”是由光的折射造成的现象，故D错误。
故选：B。
(1)物质由气态变为固态叫凝华，凝华过程中放热。
(2)声音的传播需要介质。
(3)平面镜成像是由于光的反射形成的虚像。
(4)光由一种介质斜射到另一种介质，会发生折射现象。
知道凝华概念，理解声音的传播条件，准确辨析生活中的光现象，是解答此题的关键。
27.【答案】振动  空气
【解析】解：先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气振动而产生的，并通过空气传入人耳。
故答案为：振动；空气。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质(包括：固体、液体和气体)。
本题主要考查学生对声音的产生和声音的传播的了解和掌握，是一道基础题。
28.【答案】振动；声源处
【解析】解：鼓声是由于鼓面振动产生的，舞曲是扬声器纸盆振动产生的；
为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声．
故答案为：振动；声源处．
(1)声音是由物体的振动产生的；
(2)防治噪声的途径有：在声源处、在传播中、在人耳处．
本题考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题．
29.【答案】振动  音色
【解析】解：
(1)“钟声”是由于钟的振动产生的。
(2)人通过音色辨别出是钟声。
故答案为：振动；音色。
(1)声音是由物体的振动产生的。
(2)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
知道声音产生的条件、区分声音的三个特征，可解答此题。
30.【答案】振动  B
【解析】解：(1)正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，说明发声的音叉在振动。
(2)256Hz表示每秒音叉振动256次，440Hz表示每秒音叉振动440次，说明A音叉振动比B音叉振动慢，A音叉比B音叉音调低。
故答案为：振动；B。
(1)声音是由物体振动产生的。
(2)声音三大特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大、音调越高。
本题明确256Hz和440Hz的含义，然后根据音调和频率的关系进行判断。
31.【答案】振动  响度
【解析】解：(1)音叉发声是音叉在振动。
(2)用大小不同的力敲击同一音叉，用力不同，音叉的振幅不同，响度不同。
故答案为：振动；响度。
(1)声是由物体振动产生的的。
(2)声音的响度跟振幅和距离声源的远近有关，从影响因素进行分析。
本题主要考查声的发生和响度大小的影响因素，属于基础题目。
32.【答案】振动  空气
【解析】解：
翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的，是通过空气传入我们耳中的。
故答案为：振动；空气。
声音是由物体的振动产生的；声音能够通过固体、液体和气体传播。
此题考查声音的产生、声音的传播，属于基础题。
33.【答案】音调
【解析】解：音叉振动的频率越大，则音叉发出声音的音调越高。
故答案为：音调。
音调的高低是由物体振动频率的大小决定的。
解决此类题目要知道频率的定义及音调的影响因素，属于基础知识，要掌握。
34.【答案】音色
【解析】解：
不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。
故答案为：音色。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅、传播距离和分散程度有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
本题主要考查了声音的三要素及影响因素，属基础知识的考查。
35.【答案】在声源处  振动
【解析】解：(1)市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声的；
(2)“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大响度越大。
故答案为：在声源处；振动。
(1)减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
(2)声音是由物体振动产生的。
本题考查了我们对防治噪声的途径、声音的产生的理解和掌握，难度不大。
36.【答案】5
【解析】解：36 km/h=10 m/s，
由v=st可得，在0.5s内后车前进的距离：
s=vt=10m/s×0.5 s=5 m。
故答案为：5。
由速度的公式v=st变形可求距离。
本题主要考查速度公式的应用，常见题目。