新版-牛津上海版四年级下册Unit10 My garden评优课课件ppt

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这是一份新版-牛津上海版四年级下册Unit10 My garden评优课课件ppt，文件包含Unit10Mygarden第1课时课件pptx、Unit10Mygarden第1课时教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页，欢迎下载使用。

单元教学设计框架

课题：Oxford English 4B M3 Unit10 My garden

一、学情分析

四年级学生有了一定的英语语言基础，初步形成了一定的听说读写的能力，学习策略也得到了不同程度的发展。在设计本节课时，应从学生认知规律、心理特点与生活经验出发。主要运用了直观教学法，情景教学法，小组合作教学法等,帮助学生在视，听，说，读，写等有趣的活动中，积极自主地学习英语，拓展知识能力，体验学习的乐趣。

二、教材分析

Module 4的话题Things we enjoy里包含了My garden, Children’s Day和The ugly duckling三个故事，是学生感兴趣的学习内容。本单元的主题是My Garden，主要以花园里植物的种类，生长特征以及生长过程而展开的学习内容。主题的内容生动有趣，贴近生活，学生通过本单元的学习可以增加对植物特征的了解，并培养学生的观察能力。本单元出现了新单词plant和leaf(leaves)，没有指定的核心句型。文本句式涉及到了旧知：第三人称单数的陈述句It has ... 第一、三人称复数的陈述句We have ... / They have ... ，我喜欢I like ... (doing)以及There be 句型和名词单复数的不同表达形式。根据《英语课程标准》中提出在教学活动中要创设真是的语境为学生提供英语语用输出的机会，创设与My Garden相关联的具体语境，让学生在语境中反复感知，反复操练，形成初步的英语语段输出。

三、单元设计思路和依据

本单元是Module 4 Things we enjoy的第一个单元，本单元没有教材指定的核心语言，在单元整体设计理念的指导下，基于学生学情，整合教材内容，创设出符合学生年龄特点，贴近生活实际情况的“最美阳台花园一角”的语言使用主题。学生先从参加“最美阳台花园一角”中学习到不同植物的特征，再到为“最美阳台花园”采购花种并种植植物学习植物的生长过程。然后讲述自己参加比赛的历程，到最后发现所有的生命都是有生命循环的道理。

四、单元教学安排

课时	话题	素材内容
第一课时	Choosing plants for my garden	Look and learn Think and say
第二课时	Growing plants in my garden	Enjoy a story/ Read and match
第三课时	Introducing my garden	Listen and say
第四课时	Exploring life in the garden	Let’s read(10) The life of a butterfly

Unit 10 my garden

第一课时

课时话题：Choosing plants for my garden

教学内容：Look and learn Think and say

教学目标：

1. 能够在参加“最美阳台”评比语境中初步感知和运用单元的核心词汇和句型；

2. 能够在语境中学习从大小，高矮，颜色，叶子等方面来描述植物；

3. 培养细心观察的习惯，做热爱生活的人。

教学重点：

1. 能正确朗读本课核心词汇和句型；

2. 能运用本课核心词汇和句型来从大小、高矮、颜色、叶子等多方面描述植物。

Look at this plant. It’s big and tall. It has green leaves. It has white flowers.

教学难点：

1. 能正确运用leaf的单复数形式；

2. 能正确运用核心词汇和句型描述植物的外形特征。

教学过程：

步骤	目的	师生活动
组织教学及复习	1. 活跃课堂气氛 2.引入人物与情境 3.介绍“最美阳台”评选活动方案	1. Greetings 问候并做自我介绍 2. Sing a song (Introduce David)。 3. 观看微信公众号推送的“最美阳台”评比方案。
新知呈现与归纳	1. 整体感知情境与文本。创设语境，学生知道plants的定义，学习音形义。 3．引导学生知道适合放在阳台上养植的植物应具备哪些条件。 4.学习从大小，高度，颜色，叶子等方面来描述植物。通过文本复现，操练核心词汇和句型。	Listen and say 呈现并简单介绍David 的阳台，介绍David准备布置阳台参加比赛。 David wants to take part in the competition. Look, this is David’s balcony. It’s big and beautiful. There are some plants in it. But now he needs more. So he decides to choose some on line. Look and learn Children, what do you know about plants? flowers, trees, grass, they are all plants. (学习plant音形义) Plant：flowers，grass，trees Look and think But what kinds of plants can we put on the balcony? (出现tips清单） Size：not to big Color：colourful Habit: like sunlight Look and learn David到网站挑选植物。他选定了一个自己喜欢的植物。 (1)Listen and learn: David 喜欢的植物 Look at this plant. It’s green. It has long leaves. It has no flowers. It’s lovely. I like it. (购物页面，加入购物车) a.学习核心词汇“leaf”“leaves”“flowers”“no flowers”； b.听录音跟读文本。（2）Listen and choose:妈妈喜欢的植物。 (妈妈挑选了植物，在微信上发语音给David） David：Mum, which one do you like best? Mum: Oh, I like this plant. It’s short. It has small and thin leaves. It has red flowers. It’s beautiful. 呈现三种植物，听录音，看图片尝试选择；看图片，逐个了解植物的特征；引导选择正确的植物图片。 (3) Look and think:爸爸喜欢的植物。 (爸爸挑选了植物，并在微信上发图给David）。 David：Dad, which one do you like best? Dad: Let me have a look. Oh, I like this plant. （出示植物图片） Oh, I like this plant. It’s ____. It has_____ leaves . It has _____ flowers. It’s cool. 学生看图思考，帮助Dad完成植物描述。给出完整对话，学生再次学习。
新知巩固与活用	运用本课核心词句描述植物，并表达对植物的喜爱之情。	David完成了一家人喜爱的植物的挑选很开心，他自创了一个chant。 Tall plant, short plant. One，two，three. Big leaves, small leaves. I can see. Purple flowers, yellow flowers For you and me. 学生跟着chant一遍。学生自己跟节奏chant一遍。学生根据David的chant,看图片自己编一个新的chant。用思维导图归纳总结如何描述植物。 Leaves(big/small/long/fat/thick/thin/round) Flowers(yellow/big/no flowers/red/…) Plant(beautiful/cool/cute/lovely/wonderful)
小结	运用课本文本进行情景总结，为下一节课的学习做好铺垫。	David陆续收到快递寄来的植物，他的阳台逐渐丰富起来。看他的阳台介绍： There are many plants on David’s balcony. Some plants have no flowers. Some plants have flowers. Some flowers are red. Some flowers are yellow. They are all beautiful. 这时门铃又响了，David打开门，门外有一盆向日葵和一包附赠的种子。 Oh, What’s in the box? Let’s find out in next lesson. 为下节课学习种植太阳花做伏笔。
作业布置及提交	1巩固本课所学词汇及句型，并能正确描述植物。	1.Draw and write about My favourite plant . 4句话以上，图文并茂。 Finish the exercise on P70, Workbook, Look and say. 完成活动手册第70页Look and say。