沪科版物理八下 期末总复习 第一课时 力与运动（教案）
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教学目标 1.记住牛顿第一定律的内容。 2.记住惯性的概念，认识到一切物体都有惯性。会运用物体的惯性解释惯性现象。 3.认识力的作用效果，知道同一直线上同方向与反方向力的合成情况。 4.知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件，会用二力平衡条件解决实际问题。 5.知道压力的作用效果与哪些因素有关。理解压强的概念和计算公式。理解增大和减小压强所用的方法。 6.理解液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。 7.能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。 8.理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例。知道托里拆利实验的方法和结果，记住大气压强的值。 9.知道流体压强与流速的关系并能用其解释生活中某些现象。了解飞机的升力。 10.知道浮力的方向总是竖直向上的。知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。 11.知道影响浮力大小的因素。知道阿基米德原理的内容及表达式。 12.知道物体的浮沉条件。记住密度计、盐水选种、潜水艇、热气球、轮船的工作原理。 13.能对杠杆进行分类。会应用杠杆平衡条件进行简单计算，解决有关问题 14.知道滑轮和动滑轮的结构、工作原理及特点。能识别生产、生活中常见的滑轮。 15.理解做功的两个必要因素，能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功。理解功的计算公式并能用来计算，知道功的单位。 16.知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。会计算简单的功率问题 17.能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。明确机械效率是描述做功效率的物理量，能利用机械效率的公式进行简单的计算。能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。 18.理解动能、重力势能，知道弹性势能。能用实例说明物体的动能和势能，知道机械能包括动能和势能。 19.知道物质是由分子和原子组成的。了解原子核式结构模型，大致了解人类探索微观世界的历程。对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。
教学重点 1.牛顿第一定律和惯性。 2.同一直线上二力的合成。 3.探究二力平衡的条件。 4.探究压力的作用效果与哪些因素有关，压强公式的应用，增大和减小压强的方法。 5.探究液体内部压强规律，液体压强的计算，连通器原理及运用。 6.大气压强的存在，用大气压强解释生产、生活中的现象。 7.流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。 8.浮力的产生、方向以及称重法测浮力。 9.探究影响浮力大小的因素，阿基米德原理，用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题。 10.物体的浮沉条件及应用。 11.力臂的画法，探究杠杆平衡条件及应用。 12.定滑轮、动滑轮的使用方法和工作特点。 13.做功的两个必要因素，功的公式并能运用公式进行计算。 14.功率的概念、意义及简单计算。 15.机械效率的概念，利用机械效率的公式进行有关计算。 16.探究动能、重力势能和弹性势能的影响因素。 17.物质的组成，原子核式结构模型。 授课时数 4课时 第一课时 力与运动 教学过程 一、核心知识梳理
二、高频考点归纳 考点一 牛顿第一定律 例1 被细绳拴着的小球在水平面绕O点做圆周运动，轨迹图如图中虚线所示，不计阻力，某时刻细绳断，小球速度为v，过一段时间小球出现在P点，速度为v′（如图）。v v′（选填“＞”“=”或“＜”）。作图找出细绳断时小球的位置，用点在轨迹图上表示。
解析：被细绳拴着的小球在水平面绕O点做圆周运动，由于不计阻力，某时刻细绳断时，小球在水平方向上不受任何力的作用，根据牛顿第一定律，小球将做匀速直线运动，因此细绳断后小球的速度大小保持不变，即v=v′，又因为细绳断后小球做的是直线运动，故过P点，沿速度v′方向作反向延长线，与圆相切于点M，M即为细绳断时小球的位置。 答案：= 如图所示
考点二 惯性及惯性现象 例2 水平路行驶的汽车突然刹车时如图所示，人向前倾的原因是（ ）
考点三 探究二力平衡的条件 例3 在“探究二力平衡的条件”活动中。 （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ 解析：（1）当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡的。（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。（3）B图木块和桌面之间的摩擦为滑动摩擦，A图小车和桌面之间的摩擦为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，小车不再受摩擦力，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响。（4）如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，可以忽略不计。 答案：（1）静止或匀速直线运动 （2）拉力 重力 拉力 （3）B、A、C 摩擦力 （4）卡片的重力远小于钩码的重力
考点四 力和运动的关系 例4 （多选）第24届冬季奥林匹克运动会将在2022年由北京市和河北省张家口市联合举办。冰球是比赛项目之一，近年来越来越被大众喜爱。图为帅气的冰球运动员训练的瞬间。下列说法中正确的是（ ） A．运动员在加速滑行过程中，运动状态不变 B．运动员手持球杆击球时，球杆对球的力与球对球杆的力是一对相互作用力 C．运动员滑行时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性 D．运动员站在水平冰面上时，冰面对人的支持力与人受到的重力是一对相互作用力 解析：运动员在加速滑行过程中，速度变大，其运动状态发生改变，故A错误；运动员手持球杆击球时，球杆对球有力的作用，由于力的作用是相互的，则球对球杆也有力的作用，所以球杆对球的力与球对球杆的力是一对相互作用力，故B正确；运动员滑行时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故C正确；运动员站在水平冰面上时，冰面对人的支持力与人受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故D错误。 答案：BC
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