2023年高考语文二轮复习专题训练05修辞手法之主观效果分析题1（Word版附解析）

这是一份2023年高考语文二轮复习专题训练05修辞手法之主观效果分析题1（Word版附解析），共5页。
江南的风景，处处可爱；江南的人事，事事堪哀。你看，在这一个秋尽冬来的寒月里，四边的草木，岂不还是青葱红润的么？运河小港里，岂不依旧是白帆如织满在行驶的么？还有小小的水车亭子，疏疏的槐柳树林。
1.文中画横线的句子使用了对比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
答案：
【答案】①构成：江南风景“处处可爱”，人事“事事堪哀”，风景的可爱与人事的堪哀形成对照比较。②效果：用江南可爱的景物与堪哀的人事相对照，起到了“乐景衬哀情”的作用，更好地表达了作者伤感、苦痛的心情。
【解析】解答此题，首先要从对比的特点及作用入手，对比是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。从表达效果的角度来看，运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
再从文章内容上来分析，“江南的风景，处处可爱，江南的人事，事事堪哀”这句话在本段中应是一个总括句，先是让读者清晰地感受到风景的可爱与人事的堪哀形成了对比，接下来的内容以“而车辚辚，马萧萧”为分界，从风景可爱和人事堪哀两个方面具体加以描写。此时江南的风景是“四边的草木……青葱红润；运河小港里，……白帆如织满在行驶；小小的水车亭子，疏疏的槐柳树林……”。而江南的人事“军阀对他们……掳掠奸淫……”“物价……飞速怒升，和印花税地税杂税等名目的增加”，这样明显的对比，恰表达了作者伤感、苦痛的心情，从而起到了“乐景衬哀情”的作用。
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雪落在那些“高大上”的现代建筑上时，显得平淡无奇；而当长桥短亭、雕梁画栋、飞檐翘角等与皑皑白雪相遇时，总能呈现出让人惊叹的构图与意境。
这当然不是雪花偏爱古老的事物，而是人们的眼睛和镜头钟情于雪景中的“诗意”：雪给我们带来了一种轻、一种慢、一种久违的停顿、一种忘我的宁静。
那些“美到哭”的雪景，仿佛把人们的思绪带回到了唐诗宋词、水墨丹青的世界当中。
2．文中画横线的句子主要运用了排比修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）
答案：
【答案】①语势上，采用排比，节奏感强，读来朗朗上口，一气呵成；（1分）②内容上，从“一种轻”“一种慢”“一种久违的停顿”“一种忘我的宁静”四个方面谈雪带来的感觉，条理清晰；（2分）③情感上，表达对雪的喜爱和深情赞美。（2分）
【解析】答题结构：内容+情感+艺术效果。评分细则：5分，三个要点形式1分，内容2分，情感2分。大意对即可。
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神农溪发源于神农架南麓的溪河，湍急险恶却又不失玲珑秀丽，既温顺又刚烈，由南向北穿行于深山峡谷之中，河流两岸的山岩陡峭耸峙、绵延不断，狭窄处如险峻关隘，崖壁上钟乳密布，怪石嶙峋。神农溪一路收纳十几条缠绵的山间小溪，好几处飞流直下的瀑布，形成各具“险、秀、雄”的绵竹峡、鹦鹉峡、龙昌峡。河水迂回曲折，形成一道道长短各异、急缓不同的险滩，峡中既有深潭碧水，也有水深几尺的浅滩，船儿行走于此，船底必与河底的卵石摩擦，船工纤夫得跳下河去，肩扛船帮。若是落差高达几米的急滩，船儿好似迫不及待，只一晚就到了很远的地方。但这条夹杂着远古气息以及树木、药草芳香的神农溪已经今非昔比，这是由于三峡大坝修建的结果，长江水位上涨、巫峡口回水进入神农溪，奔流湍急变得平静如镜。溯源而上，那巍巍古老的原始森林也变得不再遥远如梦。
3．文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
答案：
【答案】（1）构成：①用人的性格“刚烈”来拟写神农溪水流湍急；②用人的性格“温顺”来拟写神农溪流水平缓。（2）效果：①形象地描摹出神农溪穿行深山峡谷不同地貌时的流水状态，时而湍急、时而平缓；②表达了作者对神农溪的喜爱、赞美之情；③使表达更具生动性，能通过比拟引发读者丰富的想象。（每点1分）
【解析】拟人的构成就是把什么比拟成什么，用了哪些关键词语：动作、语言、心理、神态等。拟人的效果：艺术效果可以套用；情感效果只能结合具体语句进行分析。
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从一些风险事故看，放松责任意识、松弛干劲斗志、坐视问题滋生，只会加速问题积累，造成矛盾激增、风险爆棚。确保每一个传染源都能及时隔断，每一个隐患都能及时消除，确保风险防控耳聪目明、有力有效，我们必须压实责任、紧把关口，不麻痹、不厌战、不松劲，步步为营、久久为功、善作善成，才能力争不出现重大风险或在出现重大风险时有预案、处置快、能把控。
4.文中画曲线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)
答案：
【答案】构成：①“不麻痹、不厌战、不松劲”运用了排比的修辞手法，结构相同，字数相等，由“不”字+动词组成三个短语构成排比；②意义相似，列举了对待风险事故的做法。效果：①句式整齐，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。②放在“压实责任、紧把关口”后，突出强调了责任意识的重要作用。（一条2分，两条5分）
【解析】排比的构成从结构、字数、意义等角度去分析，表达效果应结合内容从句式、语言、节奏等角度进行分析。
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我也奇怪，以前，只听说城里人送戏下乡，没有听说过乡下地方送戏进城的。说到这一点，美花就很自豪。她们这个乡下戏班子，广州、杭州等城市到处跑，把戏做到各个城市去，大家都是很欢喜的。再三四天，这个场子做完，美花他们就要回常山去演出了。此时夜幕降临，做戏的人丛后台钻出到世俗的炊烟里去。她的姐妹们，大概已经把晚饭做好了。
5. 借代可以引人联想，产生具体生动的效果，请据此对文中画波浪线的句子所用借代进行简要分析。（5分）
答案：
【答案】 ①以“炊烟”借代日常生活，以实代虚，形象鲜明。②“炊烟”形象单一，用来代指纷繁复杂的人间生活，以简代繁，具体生动。③“炊烟”特点鲜明，与后文的“晚饭”相照应，生动活泼，生活气息浓郁。
【解析】借代修辞要指明借者是什么，代者是什么。然后结合内容来分析借代的含义，在指出其表达效果（艺术+情感）。注意围绕问题的核心“引人联想，产生具体生动的效果”展开。
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神秘的面纱徐徐地揭去了，令人灵魂震慑的景象出现了：一片幽深的蓝色，平静地闲适地躺在群山群峰的足下，阳光爱抚着投射下来，那一袭长裙的色彩变幻莫测，胸脯淡了腹上浓了腿脚又浅淡了；愈是颜色浅淡的裙褶里，万千的宝石和碎金的闪光愈是璀璨。山顶上的千年积雪倒映不出影像，被深沉的蓝得发青的水融解了。白云白雪和山峰都无法在其中投下倒影留下印记，她太深了，抑或是太娴静了，不把任何献媚者收入眼帘?只有太阳是可以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。
6.拟人的特征是把事物人格化，请据此对文中画横线句子所用拟人进行简要分析。(5分)
答案：
【答案】①把天池之水(天池)人格化，将“阳光”“积雪”等这些事物称为“献媚者”，从而人格化。②将幽深(没有倒影)、平静、纯净的天池之水(天池)写成一位“娴静”“不把任何献媚者收入眼帘”的女性，赋予天池之柔美。
【解析】首先注意题干的“拟人的特征是把事物人格化”，这是本题的答题要点，答案要围绕它展开，关键词要使用。然后分析拟人的具体内容，人格化的妙处。第①点2分。第②点3分。意思对即可。
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有明确的目的或任务、凭借意志努力记忆某种材料的方法，叫做有意记忆法。相反，没有明确的目的或任务，也不需要意志努力的记忆方法，称为无意记忆法。心理学研究表明，有意记忆的效果明显优于无意记忆的效果。为了系统地掌握科学知识，必须进行有意记忆。进行有意记忆，首先要有明确的任务。任务明确，就能调动心理活动的积极因素，全力以赴地实现记忆的任务。任务越明确、越具体，记忆效果就越好。例如，文言文不好记，但又必须记住，因此，你可以把古诗文写在小卡片上，规定自己每天必须记住一小段，并及时进行复习与检查。日积月累，你的古文功底就会大涨。其次，有意记忆要有意志努力的参与，也就是我们常说的“专心致志”。要下决心记住一个知识点，就要进入“两耳不闻窗外事”，“头悬梁，锥刺股”的境界。如果面对着要记的东西，叫苦不迭，或漫不经心，或知难而退，或边学边玩，都不会取得好效果。
7.请指出文中画波浪线处使用了何种修辞手法，并简要分析其表达效果。（５分）
答案：
【答案】修辞：引用，一处是“两耳不闻窗外事”，另一处是“头悬梁，锥刺股”（2分）效果：①引用熟知的古文，有助于读者更好地了解有意记忆参与意志努力要达到什么样的境界；②生动形象，增添文章文学性。（3分）
【解析】首先找到修辞手法：引用。划线共有两处引用：“两耳不闻窗外事”，“头悬梁，锥刺股”。然后。在分析情感效果和艺术效果时，要注意该句与上下文之间的联系。
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碧绿的树叶中，红艳剔透的石榴花骄傲地挺起腰身，亮出娇美的面庞。放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。在蓝天和阳光下，石榴花聚合成熊熊燃烧的火海，摇荡着，呼应着，翻滚着，十分壮观。古人曾绘写石榴花胜景“日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧人”。我顿时感到，这些诗词，描绘的正是眼前这壮美景象。
文人们对石榴的偏爱，不吝笔墨。有的细致描摹石榴形象，大写特写其仪容。有的诗人透过石榴外表，挖掘其内涵，张扬其精神，“不为深秋能结果，肯于夏半烂生姿”，不求结果，但求过程。“翻嫌桃李开何早，独秉灵根放故迟。”不与桃李争艳，独自盛开在另一个季节，不争不抢，不卑不亢。
8.比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，请据此对文中画横线的句子进行简要分析。（5分）
答案：
【答案】①句中把朵朵石榴花比作簇簇火苗，体现了比喻的相似性。（2分）②石榴花和火苗的外观形状相似；③石榴花的“红艳”和火苗的红在颜色上相似；④石榴花和火苗所给人的火热感觉相似。（3分）
【解析】根据题干要求，重点放在“相似点”上。首先点明相似性（本体喻体），然后寻找相似点，相似点多点散发，本体喻体不同，相似点的侧面也不尽相同，这就考查了考生具体问题具体分析的能力，解决问题的能力。
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翩若惊鸿,婉若游龙,《洛神水赋》的舞者化身洛神,或拂袖起舞,或拨裙回转,或刚劲有力,或娉婷袅娜,整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。除此之外,“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人叹为观止,带给受众耳目一新的观感和回甘绵长的余韵。
近年来,从《国家宝藏》到《典籍里的中国》,从《上新了,故宫》到《书简阅中国》,我们已经看到很多类似的节目。这些节目在尊重历史、尊重文化的基础上,用匠心去挖掘传统文化中的精华, 以传播和弘扬优秀传统文化为己任,激发了观众内心对民族历史、传统文化的热爱,更推动中国文化不断走出去。
9.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(5分)
答案：
【答案】①构成:结构相同,四句都是“或”字领起的四字短语；意思相关,多角度描写舞者的动作，语气一致,表现出对舞者的赞美之情。(3分)②表达效果:句式整齐,语言凝练,节奏鲜明,富有韵律美,有助于凸显舞蹈之美。(2分)
【解析】这里的排比的答题结构可以套用。如构成：结构相同；意义相关。表达效果也可以套用，但涉及到具体语句含义和情感效果时要结合具体语句展开。
（2023优秀模拟）阅读下面的文字，完成下题。
事实上，不仅是《只此青绿》，举世瞩目的北京冬奥会也惊艳了世界。首钢滑雪大跳台“雪飞天”，形如敦煌飞天飘带，优雅飘逸；倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇；从黄河之水天上来到迎客松绽放鸟巢……“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心。传统与现代激荡、科技与文化融合，既能让人们思接千载，感受中国深厚的文化底蕴，又能视通万里，见证中国的大国风范和新时代中国的发展进步。
10. 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
答案：
【答案】①构成：结构相同，每个短语用七个字，句式大体一致；三个动宾短语分别陈述“中国风”“中国味”“中国情”，体现北京冬奥会的“中国”特色。②表达效果：句式整齐，节奏鲜明，语意递进，情感突出，盛赞北京冬奥会在融合、创新中华传统文化方面的表现及效果。
【解析】谈构成，从结构、字数、短语类型、陈述内容等角度分析；谈表达效果从句式、节奏、情感等角度分析，学会调理思路，方能一路引领高考。