1.1.2成长的不仅仅是身体寒假预习测部编版道德与法治七年级下册

1.1.2成长的不仅仅是身体寒假预习测部编版道德与法治七年级下册

限时：50分钟；满分：60分

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题(共20分)

1．(本题2分)“人云亦云”“随声附和”这些词语共同反映了有的人思维缺乏（   ）

A．开创性 B．独立性 C．挑战性 D．批判性

2．(本题2分)“盲目追随别人的人，追随不到什么。”这告诉我们要（   ）

①表达不同观点，能敢于质疑

②培养批判精神，能否定一切

③发展独立思维，有自己见解

④追求特立独行，不人云亦云

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

3．(本题2分)同学们讨论自救方法时，不论哪个同学提出自己的方法，小亮都要提出“批判”，说：“你的方法跟你的头脑一样笨，根本就不是自救，等别人救吧！”小亮的言行（   ）

A．正确，青少年就要敢于批判一切与自己意见相左的观点

B．错误，批判应该只针对事情本身，而不是对他人的攻击

C．错误，批判要有质疑的勇气，用不着考虑他人的感受

D．正确，批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力

4．(本题2分)青春有很多让人迷恋的符号，如果非要用一个标志去定义青春，“创造”也许理所应当成为青春的座右铭。对此，下列理解正确的是（   ）

①青春蕴含着伟大的创造力        ②青春的创造多姿多彩

③创造要敢于否定一切            ④学习是创造的源泉

A．①② B．②④ C．①③ D．②③

5．(本题2分)下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是（    ）

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

6．(本题2分)一名小学生报警称自己接到诈骗电话，并向工作人员复述了事情的经过。“他说我爷爷出车祸了，又说我爸欠了5000万，我寻思着我爸也没这么多钱啊。”他还把诈骗电话的号码记录下来提供给警察。我们要向这名学生学习（    ）

①敢于质疑、善于批判，怀疑一切事物

②提高辨别能力，学会自我保护

③培养理性思维，提高警惕、远离侵害

④遵守道德和法律，不沾染不良习气

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

7．(本题2分)北京大学前校长许智宏说：“大学核心精神应有‘理性的质疑和批判’。”这启示我们要培养批判精神。下列关于批判精神的说法，正确的是（   ）

①要对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点   ②要敢于对不合理的事情说“不”

③要敢于向权威挑战   ④体现在学习中就是要学会质疑一切，多提问题，多发现问题

A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

8．(本题2分)青春的创造是多姿多彩的。创造的源泉是（   ）

A．独立意识 B．批判精神 C．青春活力 D．社会实践

9．(本题2分)子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”意思是孔老夫子认为，对大家都说好或坏的人，都要做考察。这启发我们（   ）

A．要站在大多数人的一边 B．要学会广交朋友，收获友谊

C．要恪守道德，遵守法律 D．不盲目从众，要有自己的观察和思考

10．(本题2分)“在课堂上，最好的学生往往不是积极回答问题的学生，而是积极提出问题的学生。能提出一个好问题，说明他有自己的思考、有看问题的不同角度，这对教师也是一种启发。”对此，下列认识正确的是（    ）

①在学习中要恰当表达见解，开发创造潜力       ②教与学是师生相互促进、共同成长的过程

③学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣       ④独立思考要能够接纳他人合理、正确的意见

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

二、判断题(共10分)

11．(本题2分)小明看见同学小刚在嘲笑新同学的外地口音，他也加入其中，说明小明能防范侵害、保护自己。

(                    )

12．(本题2分)真正的批判不一定要有建设性，能有效解决问题就行。(     )

13．(本题2分)小明发现一奥数题有错误，就向老师提出建议，并附上分析理由。说明他有批判质疑的精神，值得我们学习。(       )

14．(本题2分)批判性思维需要质疑的勇气。(     )

15．(本题2分)上海初中生顾则行指出历史教科书一处图片错误，彰显了他可贵的批判精神(     )。

三、综合探究题(共30分)

16．(本题10分)首都师范大学附属中学的王韬智同学在初中时就参加了学校的“智拉社团”，学校的青牛创客空间更是他最爱来的地方，他和同学们的很多想法，就是在这里从“异想天开”变成了触手可及的作品。他们设计的“火星基地矿物采集自动化识别及分拣系统”可以通过人工智能算法和神经网络训练，输入一张矿石的图片就能分辨出它是哪类矿石。这是我国加强青少年科技创新教育的一个缩影。

（1）让更多的青少年仰望星空，请结合材料，说说我们要如何开发创造潜力？

（2）学校组织了科技主题活动——“寻找和解决生活中的不方便，生活中的创新”旨在培养学生的创新意识和提出问题、研究问题、解决问题的能力。

请你为学校的这一活动写两条宣传语吧。

17．(本题10分)不知不觉中，我们跨入青春期的大门，开启了一段新的旅程。旅程中有快乐和烦恼，有自豪和骄傲，有梦想和追求。让我们一起来看一项关于青少年心理健康的调查：84%的初中生常把“纠结”“郁闷”挂在嘴边；67%的初中生表示“自己没有梦想，对于自己的未来非常迷茫。”

有人说：“青春的目光，能看到远处的美丽胜境；青春的听觉，能感受到遥远的哲理呼唤；春的脚步，能使青年人在希望里远足……。”

(1)作为新时代中学生，走出迷茫，应该怎样进行青春的创造？

(2)青春充满着激情，对未来有着美好的憧憬，请你写一句青春寄语送给自己和同学。

18．(本题10分)某班开展“青春时光”主题学习活动，以下是收集到的同学们的青春困惑：

困惑一：我的脸上这两年来一直在冒痘痘，满脸都是难看的痘痘，丑死了！

困惑二：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我！

困惑三：在学习中，我敢于质疑，和同学交流时喜欢将自己的观点坚持到底，对同学提出的观点，我经常大声否定他，帮他们纠错。可是同学们都不喜欢我。

（1）运用所学知识，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

A．青春期的心理充满矛盾只会成为我们发展的阻力,需要尽快消除。（    ）

B．独立思考表现为有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（    ）

（2）请运用七下第一课《青春的邀约》相关知识，为同学化解青春的困惑。

参考答案：

1．B

2．C

3．B

4．A

5．C

6．C

7．D

8．D

9．D

10．A

11．错误

12．错误

13．正确

14．正确

15．正确

16．（1）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界

（2）言之成理即可得分。

17．(1)①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

(2)如：青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过；青春，是奔向事业的起点；青春，是人生中最美好的季节。

18．（1）A.×B.√

（2）①脸上长痘痘，觉得丑死了说明她应该正视自己身体的变化，并欣然接受青春花蕾的绽放；青春的我们追求美，在追求外在美的同时也要提高内在美。

②进入初中后的心理变化说明她应该，积极面对和正确处理这些心理矛盾。可以参加集体活动，可以通过求助他人，也可以通过培养兴趣爱好转移注意，还可以通过学习自我调节，成为自己的心理医生。

③不受同学欢迎说明他应该认识到，独立思考要能接纳他人合理、正确的意见，批判性思维不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。