人教版一年级下册认识人民币获奖教学课件ppt
展开人教版小学数学一年级下册
5.1《认识人民币》第二课时 教学设计
课题 | 《认识人民币》 | 单元 | 第五单元 | 学科 | 数学 | 年级 | 一年级下册 |
教学目标 | 知识与技能：让学生认识大面值人民币，掌握大面值人民币的十进制关系，能正确认清币值，进一步体会人民币的价值。 过程与方法：经历人民币之间的换算过程，体会人民币在社会活动和商品交换中的功能和作用。 情感、态度与价值观：感受数学与实际生活的联系，进一步培养学生节约用钱和爱护人民币的良好习惯。 | ||||||
重点 | 认识大面值人民币，掌握大面值人民币的十进制关系。 | ||||||
难点 | 人民币单位间的换算。 | ||||||
教学方法 | 讨论法、探究法。 | ||||||
教学准备 | 教师准备： 学生准备： | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 小朋友们，关于人民币，你们已经知道了哪些？ 我知道了人民币的单位有元、角、分。 我知道1元=10角，1角=10分。 | 回顾上节课所学习的知识。 | 通过回顾上节课所学习的知识，提高学生的学习兴趣，也让学生对上节课的知识有了更深的理解。 |
讲授新课 |
2.认识较大面值的人民币: 5 元、10 元、20 元、50 元、100 元人民币都是以“元”为单位的纸币。可以根据纸币上的数字或大写数字来认识，也可以根据纸币的颜色等来认识。 3.人民币怎样兑换？ 先辨认人民币的面值：5元和1元。 先辨认人民币的面值：10元和1元，然后再求10里面有几个1。 先辨认人民币的面值：20元和10元，然后再求20里面有几个10。 先辨认人民币的面值：50元和10元，然后再求50里面有几个10。 先辨认人民币的面值：100元和10元，然后再求100里面有几个10。 先辨认人民币的面值：100元和50元，然后再求100里面有几个50。 | 认识较大面值的人民币
求5里边有几个1。
求10里边有几个1。
求20里边有几个10。
求50里边有几个10。
求100里边有几个10。
求100里边有几个50。
| 让学生自己通过观察找出需要兑换的两边的人民币之间的关系，然后引导学生运用前边学习的数的组成解决实际问题。 由不同的面值的人民币之间的兑换联想数的组成解决实际问题。 求5里边有几个1。
总结人民币等价兑换的规律。
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巩固练习 | 1. 连一连。
注：不管是硬币还是纸币，在兑换之前先换算成相同的单位。 3. 摆出买下面物品需付的钱。 | ||
课堂小结 | 同学们，通过本节课你学到了什么？ 1. 认识较大面值的人民币: 5 元、10 元、20 元、50 元、100 元人民币都是以“元”为单位的纸币。可以根据纸币上的数字或大写数字来认识，也可以根据纸币的颜色等来认识。 2. 在等价兑换时，要先辨认人民币的面值，然后想数的组成，进行等价交换。 | ||
板书设计 | 5.1《认识人民币》 | ||
课后反思 |
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