第9讲 图文转换（附答案解析）-备战2023年中考语文一轮复习全面练

这是一份第9讲 图文转换（附答案解析）-备战2023年中考语文一轮复习全面练，共22页。试卷主要包含了解答图表题技巧，解答漫画题技巧，解答徽标题技巧，杜甫《春望》诗云等内容，欢迎下载使用。
所谓图文转换题，即将图画、图表等材料转换为文字表述。图文转换题综合考查学生对材料的分析能力。要求学生能从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
图文转换题常见的题型有以下几种：
（1）揭示漫画寓意或给漫画拟标题；
（2）为图片写一句或几句话；
（3）揭示图表的走势或概括图表反映出来的情况变化。
在此基础上，若有此类题型出现，命题会更加注重综合性，即把文字材料和图表、漫画结合起来考查。
解题思路
1．解答图表题技巧：首先，要注重整体阅读，先对图表有一个整体的了解，把握一个大主题或大方向；其次，要重视数据的变化，不同数据之间进行比较，并将数据与文字结合起来比较，找出数据变化的规律；最后，还要审清图表的“标题”，图表的标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
2．解答漫画题技巧：解答漫画题，一要看标题，先看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意；二要看画面，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用；三要看画中字，画中的语言文字言简意赅，常有画龙点睛之效。
3．解答徽标题技巧：
(1)观察分析徽标构图元素，宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等，力求避免遗漏徽标内容。
(2)解说画面依照一定的顺序，一般按照从上到下(从左到右)的空间顺序，遵循由主到次的逻辑顺序，进行分层描述。
(3)由表及里揭示象征意义，分析其内涵和寓意，要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息、材料内容以及地域特色，尤其要深挖徽标“色彩”的深层含义。一般答题格式：构图元素(外形)＋象征义(寓意)。
答题应对技巧
（1）注意题干中的关键词。
如图文转换题的题干中往往有这样一些标志性的词语：“上图(表)显示”“用文字表述出来”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接、客观地反映图表包含的信息。
（2）注意题目的特殊限制。
一是句式的限制，用单句表达只能有一组主谓宾成分，用复句表达要注意分句间的逻辑关系。
二是字数的限制，在表达时不要超过字数限制的范围。
（3）注意语言表述的正确性。表述中不能出现语病，选词要准确。
考点例析
【河北中考】 下面是河北省园博园中的四块广告牌，请从中选出一则你最喜欢的公益广告词，并说明理由。
我选_______中的广告词，理由是：___________________________________。
思路分析
二、【贵州省遵义市中考】端午节，是中华民族的传统节日。九年级（1）班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日一端午节”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。
1．下列有关端午节的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A．端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五为端午节。
B．相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛龙舟的习俗。
C．为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃符挂在门上。
D．端午节人们通常要玩龙灯吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午节必备食品。
2．根据下面的提示，将对应的中国传统节日名称填在横线上。（3分）


3．请从下面两幅图画中任选一幅，简述其内容。（70字以内）（4分）


思路分析
考点训练
一、【湖南省郴州市】综合性学习，完成下列问题。
某中学团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你完成以下任务。
⑴[征集宣传语]校团委面向九年级同学征集本次晚会的宣传语，请你拟写一条。


⑵[拟写串词]请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。（50字以内）
⑶[撰写毕业感言]请用一句话表达你的毕业感想。


一、（1）答案：示例：我的青春我做主；插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。
解析：宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。题干要求为“我的青春”毕业联欢晚会拟写宣传标题，可根据活动的主题与形式拟写为：相聚•分散•怀念；或是以回忆三年生活，表达对青春赞美为主，拟写为：厉害了，我的青春！此题答案不唯一，符合题意即可。
（2）答案：示例：看了九（一）班同学表演的《红星照耀中国》这一舞台剧，我们被其中的红军战士们的精神深深地感动，他们正值热血青春，却为了祖国而牺牲自我。他们的青春是热烈的，是值得歌颂的。那么我们的青春是怎样的呢？请听九（二）班全体同学的大合唱《青春畅想曲》。
解析：节目串词，就是将前后两个节目以巧妙的形式进行连接，一般先是对前一节目进行总结、点评，然后利用两个节目间的共同点巧妙地过渡到后一节目。比如这里的两个节目，可抓住“青春”作为过渡点，指出《红星照耀中国》中牺牲的红军战士都正值青春，由他们的青春付出，引出我们的“青春畅想”，正好与后一节目的名称谐音。
（3）答案：示例：虚度了中学时光，我会在以后的道路上用更多的汗水去开创美好的未来！
解析：根据题意，用简洁的话语表述出自己毕业时的心里感想即可。比如，三年相聚，今日离别，让我们各自的人生路上奔跑，创造出更多的辉煌！
二、【江苏省南京市中考】学校预备举办“创意美食节”活动。你和米豆、小轩同学参与了完成下面几项任务。
1．操场上搭设了“美食街”，“街口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”，小对了几个下联，你选择的是（ ）。（3分）
A．美食品味好生活B．美食唤来好生活
C．美食生活真美好D．美食生活重常规
1．答案：B（3分），A（2分），C（1分），D（0分）
解析：本题考查对对联。首先从结构和内容上分析所给的上联，“创意烹出新味道”结构上是“创意”名词，“唤来”动词，“新味道”形容词+名词。由此可以排除C、D两项。再看逻辑关系“美食品味”“美食唤来”很显然，“美食”后来应该用“唤来”。由此可知答案为B。
2．“美食街”是搭建了一些小屋，你们打算代表班级承包一间，经营自己创制的鲜果饮品。就小屋的取名你们进行讨论。（3分）
米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。
小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。
你：
2．答案：（示例）咱们还是讨论“小屋”的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错，符合我们果饮“小屋”软萌的特点，肯定吸引人。
解析：本题考查口语交际和名称拟写。此题，要抓住“就‘小屋’的取名”这一关键问题，紧扣“美食街”“经营自己创制的鲜果饮品”来讨论拟写。首先要就前面小轩说的和拟名无关的话发表自己的意见，将讨论内容拉到拟名上，然后提出自己的观点，拟名时要体现“鲜果饮品”这一特色，然后说明如此拟写的原因即可。
3．隔壁班的“小屋”打算经营冰食品，小轩取了一张他们的菜单，你看了以后，谈了自己对本班小屋主打果饮的设计（名称和制作方法），也谈了对菜单版面的设计。（6分）
⑴设计主打果饮：
⑵设计菜单版面：
3．答案：（1）示例：我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶搅拌成汁，调入蜂蜜，再加上雪一样的椰蓉。
（2）示例：菜单正中是“小屋”的名字，上方是饮品的名称与原料，下方用不同型号的泡泡熊杯显示大、中、小杯的分量。
解析：本题考查版面设计的能力。（1）设计主打果饮。仔细看小轩取来的菜单，根据本班“小屋”主打果饮的制作材料，给其拟一个富有吸引力的名称并且简要介绍其制作方法。语言简明扼要即可。（2）设计菜单版面。参考隔壁班的版面，结合本班饮品的种类，图文、余白布置合理、美观即可。
4．美食节要开展班级创意美食评比，你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格，你补充了其中空缺的评选项目。（4分）
创意美食评选表

4．答案：（示例）创意美食的食材搭配 创意美食的口味 创意美食的造型
解析：本题考查评选项目。结合创意美食评比的实际，评比的项目要有美食的名称、美食食材的搭配、口味、造型等。补充的项目符合实际即可。
三、【山东省滨州市中考】中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。
1.许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。”由此推测，“和”字的本义是： （2分）
2.右图是有关修德养性的一副对联。下联是【 】。（1 分）
3.孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备““和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 （3 分）
正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输贏；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个吾性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
甲 乙
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自已的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。


1.（1）答案：和谐
解析：理解“和”的本义，可根据许慎的解释进行。“和”，相应也；即“和”是互相应和、调和。它的本义是“和谐”。
2.答案：甲
解析：按照中国古人的传统，一般上联在右边，下联在左边；且根据对联仄起平收的特点，“悟”为仄声，“今”为平声，故下联是甲：仰以察古俯以观今。
3.答案：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
解析：作为总结性发言，要对正反双方的观点作出评价。出于礼貌，开头要有称呼称呼语。然后分析双方对“和而不同”的理解，由此作出自己的判断，两种情况都适合。
四、【上海市中考】阅读下面材料，完成第问题。（12分）
学校举行“唱响经典”歌会活动，夏夏是歌会的策划者和主持人，请你帮助他一起完成相关任务。
“唱响经典”曲目单
1．夏夏要为歌会写开场白，你认为最恰当的顺序是（ ）（3分）
①尊敬的老师们、同学们，大家好！
②为了让经典歌曲深入人心，代代相传
③也一定能唱出我们这个时代的精神
④相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动
⑤今天我们在这里举行“唱响经典”全校歌会
A．①②⑤④③ B．①④③⑤②
C．①②③④⑤ D．①④②⑤③
2．请你结合节目单中《但愿人长久》的经典歌词，为夏夏完成解说词的仿写。（4分）


3．夏夏想把《让世界充满爱》放进曲目单，你认为应放入哪个乐章，请结合右图的歌谱节选简述理由。（5分）




四、1.答案：A
解析：答题时，可以从开场白、语序排列两个角度进行考虑。作为开场白，首先需要称呼、问候语，故第①句应为首句，接下来应当介绍歌会活动的目的，故第②句应紧跟其后；接下来应点明活动主题，故第⑤句应在其后；最后介绍歌会活动的意义，即第③、④句，其中④和③有连词“不仅……也”，故第④句应当放在第③句之前。故选A。
2.答案：（示例）月亮时有圆缺，祝福相伴永远。
解析：答题时，可以根据题干中的提示，分析例句的特点，即前半句化用诗词，后半句表达情感，且运用对偶（可以宽对）的修辞手法，前后字数相等。
3.答案：应放入第二乐章。歌词中的“共风雨”“共追求”“同一样的爱”等所表达的大爱情怀，符合当下倡导的“同一个地球”的理念，具有时代精神。
解析：答题时，可以根据题干中的材料（曲目单和《让世界充满爱》的歌词），结合“唱响经典”的活动主题进行分析。第一乐章主要是传承千年文化，第二乐章是歌咏当代精神。《让世界充满爱》是一首流行歌曲，由郭峰作曲，于1986年6月1日发行。2008年，该曲获得中国流行音乐盛典暨改革开放30周年流行金曲勋章。同时歌词所展示的内容“共风雨”“共追求”“同一样的爱”等，都应当放在第二乐章，歌咏当代精神。
【实战演练】
第9讲 图文转换
1．阅读下面材料，按要求答题（4分）
材料一：2022年1月20日，2022年北京冬奥会延庆赛区国家高山滑雪中心承办的首场正式比赛——第十四届全国冬运会高山滑雪速度类比赛顺利落幕。1月23日，冬奥会重大交通保障项目——延崇高速公路通车。
材料二：2022年1月27日，为配合做好新型冠状病毒疫情防控工作，原定于2月4日在鸟巢举行的北京冬奥会倒计时两周年活动取消。1月29日，2019/2022国际雪联高山滑雪世界杯延庆站组委会宣布，原定于2月15-16日进行的比赛取消，这也是北京2022年冬奥会的第一场测试赛。
（1）请综合材料一、二的内容，用一句话概括从中得出的结论。（不超过20字）（2分）

右图是 2022 年北京冬奥会的会徽“冬梦”。请你以志愿者的身份，向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。）（2分）

1.（1）北京2022年冬奥会的第一场测试赛在延庆市举行。（2）各位朋友，欢迎您到北京来，作为志愿者，我来给大家介绍北京冬奥会会徽“冬梦”的设计理念。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。在“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。
【解析】（1）从材料一和材料二的内容可以看出，关键词是“2022年北京冬奥会”，从“2022年北京冬奥会延庆赛区国家高山滑雪中心承办的首场正式比赛——第十四届全国冬运会高山滑雪速度类比赛顺利落幕”看出冬奥会首场比赛是在延庆举行并顺利落幕，从“2019/2022国际雪联高山滑雪世界杯延庆站组委会宣布，原定于2月15-16日进行的比赛取消，这也是北京2022年冬奥会的第一场测试赛”看出冬奥会的第一场测试赛地点在延庆，被取消。将两则材料综合起来概括为北京2022年冬奥会的第一场测试赛在延庆市举行。注意字数要求。
（2）这是一道解说题。首先注意称呼，语言要文明得体；然后介绍构图要素，按照由上到下的顺序介绍会徽上方滑冰运动员造型，中间是“BEIJING 2022”字体，下面是五环标志，语言要形象简洁；接着解释会徽寓意，会徽的颜色以蓝色为主色调,寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。“BEIJING 2022”字体很有特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。
2. 请给下面的漫画拟一个恰当的标题。( 6分 )

2.其乐融融、快乐的一家
【解析】本题考查图文转换能力，涉及的题型是给漫画拟写标题。给漫画拟写标题，首先要读懂漫画的画面内容。这是丰子恺先生的一幅漫画，漫画中有一对父母和一对子女。父亲在抱着小儿子玩耍，旁边的母亲领着大女儿，一家人其乐融融，在享受幸福的时光。根据这一内容可提炼出标题“幸福的一家”“其乐融融”等。
3. 观察下面画作，写一段解说文字，至少用上一个成语。( 6分 )

3.答案示例：整个画面主要由山峰、树木、一片湖水、一叶扁舟和两个渔人组成。画面的主体部分是一座高峻陡峭的山峰，山峰之下是一片平静的湖水，一个渔人撑着一叶扁舟在湖上行走，另一个渔人坐在船上，好像在整理渔网准备撒网捕鱼。湖面周围是郁郁葱葱的树木和丛林。远处连绵的山峰掩映在云雾之中，若隐若现。山峰高大威严，展现了大自然无比伦比的神奇与力量；小舟渺小如一片树叶，整个画面表现了人与自然的和谐统一，给人以宁静神秘的感觉。画面充满美感，蕴涵丰富，浑然天成，令人震撼。这幅画充分表现了画家深厚独到的艺术造诣。
【解析】本题考查语言运用能力。解说的时候，既要介绍画面已经展现的景物（如瀑布、树木、山崖和溪流等），又要展开合理的想象，将与画面中景物有关的水的声音、瀑布气势等描述出来。
4.学校开展“我爱漫画”活动，小明想给同学们推荐《黄永玉大画水浒》中的一幅漫画（见下图），请你替他写一段说明性的文字，不少于150字。 ( 6分 )
图中文字：冒牌货往往比原作声势还大还夸张

4.略
【解析】此题除了介绍漫画中的中心人物的外貌特征和行为特征之外，还要注意对漫画中文字的说明，即漫画右上方的“冒牌货往往比原作声势还大还夸张”几个字。
5．杜甫《春望》诗云：“烽火连三月，家书抵万金。” 家书就是一个远在相当于现在外地或外国的地方时，与家里人相互来往的信，在电报、电话产生以前，曾经是与家人沟通的主要方式之一，也是维系家人情感的纽带，内容包括倾述情感、述说在外做的事情、生活状况、今后打算等等，较多的是给家人报平安。如《傅雷家书》，又如《我的叔叔于勒》的“福音书”等。现邀请你参加我校举办的以“亲近家书，传承文化”为主题的语文综合性实践活动。
（1）活动一、看漫画、细探究：请仔细观察下面两幅图，写出你的探究结论。（4分）
你的结论是：______________________
（2）活动二、提倡议 共参与： 针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣，仍热衷于打电话、发短信、玩微信，你怎么劝说他呢？（4分）
你打算这样劝说：______________________
（3）活动三：写家书 表情意：请在下面的信纸上，给父亲或母亲写一封简短的家书，表达出你的感激或思念之情（不能出现其实的人名，100 字以内）。（4分）
你会这样写：_____________________
活动一：结论：绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福，只有极少数人采用家书（书信）、贺卡形式送祝福。（言之有理即可）
活动二：示例：现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。 活动三：符合题意，格式正确即可。
【解析】（1）本题考查学生把图表转换成文字的能力。作答此类题目时，一定要认真观察图表中的文字和数据，结合图表的标题，即可得出结论。从图表中的百分数和图例可以看出，大多数中小学生喜欢用电子产品发送节日祝福，很少一部分人会采用书信、贺卡的形式。漫画中的孩子就是用手机给爷爷发送重阳节的祝福，可是爷爷并不会接收这份祝福。
（2）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。作答时注意充分尊重对方，语气要委婉，在肯定他的做法的基础上阐明用书信交流的优点。
（3）此题考查学生写书信的能力。注意文章开头要有称呼和问候语，主体部分感情要真挚，最后先署名后写日期。
6．阅读下面几则关于成都地铁三号线的材料，按要求完成相关题目。
（材料一）
钟楼站，车站整体以荷花为设计元素，贯穿车站的是以桂湖八景为主题的壁画《桂湖遗韵》，以及讲述了曾在新都居住的明朝著名文学家、政治家，十七世纪启蒙思想的哲学家杨升庵一生的壁画，分《少年成名》《状元及第》《天作之合》和《戌边讲学》四大主题。
马超西路站，位于蓉都大道和马超西路、香城大道电子路段交汇处。车站站厅一整面墙雕刻着当年蜀国的五虎上将——关羽、张飞、马超、黄忠、赵云，既是取意路名，又是古蜀文化的深刻体现。
（材料二）
（材料三）
成都地铁3号线对于缓解中心城区交通压力，实现南、北交通的畅通有着积极的现实意义，同时增强双流区、新都区的经济发展动力，能促进地铁沿线区域的经济发展。
随着成都地铁3号线二、三期工程的建设并投入使用，机动车尾气的排放量和交通污染将明显减少，进一步改善生态环境；同时，推动中心城布局的合理化，也为市中心区域内的工业企业逐步迁出和建设城市永久性的生态绿地创造条件，并引导居民出行方式的转变，大大改善现有客运“畸形”现象。
（1）成都地铁3号线二、三期工程的开通是成都市民2018年年底特别值得高兴的大事，请你结合材料内容为地铁3号线二、三期的开通写一则宣传语（不超过20个字）。（4分）
（2）根据以上三则材料的内容，概括成都地铁三号线的几个特点。（4分）

（3）一位刚刚结束了在植物园游玩的外地阿姨，她想去参观石油大学，但不知该怎么到达，于是向你询问，请结合材料二向她说明。（4分）

6.（1）示例：①贯通南北，承载你我。连接时空，出行无忧。 ②一线贯穿南北，笑迎四方宾客。 ③车站壁画内涵丰，古蜀文化风采显。
（2）车站设计装修体现古蜀文化（体现地域文化）；贯穿南北延伸郊区，使南北交通更加便利；能促进地铁沿线区域的经济发展；交通污染将明显减少，能进一步改善生态环境。
（3）阿姨您好！您可以乘坐地铁三号线前往石油大学。从地铁植物园站进站，乘坐开往成都医学院方向的列车，经过七个站后，列车就到达石油大学站了。
【解析】（1）拟写宣传语的要求：1、紧扣主题2、语言简洁明了3、采用上下两句，最好字数相等、结构相对4、要有人文性和感召力。我们在拟写时，可以采用“引用主题词”“运用修辞”等方法。本题要求结合材料内容，材料一主要是写了车站设计精妙，“以桂湖八景为主题的壁画”“杨升庵一生的壁画”“站厅墙雕刻着蜀国的五虎上将”“古蜀文化的深刻体现”，车站设计意蕴丰富。采用字数相同结构相同的句式，结合材料内容，标语可写为“车站壁画内涵丰，古蜀文化风采显”。结合材料三“成都地铁3号线对于缓解中心城区交通压力，实现南、北交通的畅通有着积极的现实意义”，标语可写为“贯通南北，承载你我。连接时空，出行无忧”或“一线贯穿南北，笑迎四方宾客”。
（2）由材料一“车站站厅一整面墙雕刻着当年蜀国的五虎上将”、“又是古蜀文化的深刻体现”可知，车站设计装修体现古蜀文化。由材料二“成都地铁3号线对于缓解中心城区交通压力，实现南、北交通的畅通有着积极的现实意义”贯穿南北延伸郊区，使南北交通更加便利。由“能促进地铁沿线区域的经济发展”可知，能促进地铁沿线区域的经济发展。由“机动车尾气的排放量和交通污染将明显减少，进一步改善生态环境”可知，交通污染将明显减少，能进一步改善生态环境。
（3）根据材料二地铁路线图可知，地铁3号线从植物园站开往石油大学，从植物园站到石油大学站需要经过七站。为防止阿姨方向坐反，我们还需要告诉她要乘坐开往成都医学院方向的列车。
7．近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。学校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
材料一 不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当中，__________________。
材料二
材料三 书信作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样。即使相距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
（1）借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（4分）
_____________________________
（2）根据材料三，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。（4分）
书信里灌注着作者的真情，________________________，________________________。
（3）有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅读体验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。（4分）

7.（1）示例：30岁以下的年轻人占75%。(或：24～29岁的占多数，30岁以上的占少数。)(意思对即可)
（2）示例：封存着时代的场景 传承着遥远的文化
（3）示例：读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事，让我同阿廖沙一样，获得了宽大的胸怀和坚强应对生活磨难的力量
【解析】（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如材料二图以“‘见字如面’受众调查”为陈述对象。找到“年纪” 和“比例”项目，通过对数字的比较可分析出30岁以下的年轻人占75%的结论。
（2）本题考查学生对材料的理解及仿写能力。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。解答本题，仿照“属心理灌注着作者的真情”所采用的句式，从材料三中摘取体现书信作用的关键词“无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。”，组织语言作答即可。
（3）此题可结合一个熟悉的名著来解答，注意体现自己的收获，这样就能更好地诠释“阅读的力量”这个概念了。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对名著内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由名著引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等即符合要求。如 ：读书给我成长是力量。读《童年》我从外祖母的身上找到了爱和善良，从阿廖沙的身上学会了坚强。读《鲁滨逊漂流记》，我从鲁滨逊身上学会了克服困难的勇气。如
何
审
题
审题要点
本题考查对图画的解读能力，要求认真解读图片，准确写出寓意。
分析思路
整体的解题思路，即读—思—写
1.读：画面组成要素。
2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。
3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。
如
何
答
题
答题依据
考查广告语的赏析。广告语的赏析可从表达的内容，运用的表现形式和修辞手法，句式特点等方面来作答。本题从四则广告语中选择其一作答。如：选乙，其理由：此广告用了拟人的修辞手法,赋予小草于人的情态,生动形象地写出了小草也需人呵护，易激发游客爱护花草之情，起到良好的广告效果。答案不唯一，言之成理即可。
正确答案
①. 示例:甲:用词典雅，而且押韵，富有文化气息，具有良好的宣传效果。
②. 示列二:乙:运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂，读来朗朗上口。
示例三:丙:运用对偶的修辞手法，句式整齐，提示人们要爱惜花草树木。
示例四:丁；用平实的语音提示我们要珍爱环境，浅显易懂，明白晓畅。
如
何
审
题
审题要点
本题考查图文转换能力，解答时要扣住要求“采用总分的结构方式，运用合理的说明顺序”进行。
分析思路
（1）全面解读。从图画的整体上去观察，观察时应注意：一是画面本身，包括画面中一一切事物、图案形状、人物动作、神态等；二是画面中的人物语言，这些只言片语常揭示主题。三是图画中的补充性的文字，也是致关重要的。（2）用心揣摩。特别是标识题、漫画题、宣传题，要理解图画和主题及暗含的寓义，要在全面的基础上用心去揣摩，发挥联想和想像。（3）准确表述。语言要概括、精炼，准确无误地表现主题。
如
何
答
题
答题依据
1. A.“寒食节”是指清明节； C.“将桃符挂在门上”是春节的习俗；D.“玩龙灯”是元宵节的习俗。B项中赛龙舟习俗的传说
2.作答时，要根据文题提示中的诗词相关内容正确填写。①“去年元夜时，花市灯如昼”意思是“去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样雪亮”，可知此处填写“元宵节”②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“插茱萸”是重阳节的习俗。③“鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回”出自李商隐的《七夕》，这二句写诗人在七月七日晚上仰望天空，遥想牛郎织女在天上相会的美好情景。可知此空填写“七夕节”。
3.图一，介绍画面的内容，要观察画面的构成要素，既要抓住画面主要形象：一艘龙形的船、船上的人，还要注意人物的动作行为，由图面联想到端午节赛龙舟的场面。图二，画面主要形象：一个老奶奶，一桶糯米，一箕粽叶，一个小孩，还要注意人物的表情、动作行为，由图面联想到端午节包粽子的场面。最后用简洁的语言，按一定的顺序进行介绍即可。
正确答案
1.B
2. ①元宵节（上元节） ②重阳节 ③七夕节（乞巧节）
3.示例一：一艘龙形的船上，一男子在船头击鼓，他男子一边划船一边喊号子，这反映了端午节赛龙舟的场面。
示例二：①奶奶面前摆放着一桶糯米，一箕粽叶，她面带微笑包粽子，小女孩脱了拖鞋，盘腿坐在凳子上认真的看着，这反映了端午节包粽子的情景。
②奶奶面带微笑把一个包好的粽子给小女孩看，小女孩脱了拖鞋坐在凳子上，掬着笑脸认真地看着,这反映了端午节包粽子的情景。
序号
节目名称
演出班级
演出者
1
《红星照耀中国》（舞台剧）
九（一）班
李晶等
2
《青春畅想曲》（大合唱）
九（二）班
全班同学
班级： 美食类别：
评选项目
评选星级
创意美食的名称
☆☆☆☆☆
①
☆☆☆☆☆
②
☆☆☆☆☆
③
☆☆☆☆☆
总体评价
☆☆☆☆☆
备注：根据品尝的印象，填涂星号，五颗星为最高。
乐章主题
歌名
经典歌词
解说词
第一乐章
传承千年文化
《知否知否》
知否知否
应是绿肥红瘦
绿肥红瘦之间，
岁月悄然走过。
《但愿人长久》
但愿人长久
千里共婵娟
，
。
第二乐章
歌咏当代精神
《我和我的祖国》
我的祖国和我，
像海和浪花一朵。
浪花飞溅在海面，
祖国根植于心中。