2023届高考语文复习-古代诗歌鉴赏 课件

这是一份2023届高考语文复习-古代诗歌鉴赏 课件，共37页。PPT课件主要包含了诗意速通，足踌躇满志，平的气象，得轻松愉悦，地方向朝廷推荐人才等内容，欢迎下载使用。

(2021·新高考卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成题目。寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否?惠远②东林住得无?湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。注：①江州白司马，即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。
解析：颔联“湓浦曾闻似衣带”意为“我曾听说湓水萦绕似衣带，就在此处入海”，诗人将“湓浦”比作“衣带”，是对此地景物的描绘，以表现对朋友被贬之地美景的赞美，并宽慰友人，该句中并未使用“一衣带水”的典故表现“天涯若比邻”之意。
2．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解?请简要分析。答：
①“劝告”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心；②诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝告做了铺垫。
解析：解答本题，首先需要理解诗歌的基本内容，然后再结合整首诗分析该句所体现的委婉劝告之意及其作用。本诗是一首写给仕途失意的友人的劝慰之作，表达了对友人的思念、关切及劝慰之情。诗歌尾联“莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途”道出“不要沉迷于佛道而消磨了志气，要对人生前途充满信心”，是诗人对友人的劝告，直接点明了诗歌的主旨；诗歌第二句意为“高僧惠远曾住的东林寺，不知你是否去住过”，表面上是诗人对友人的寒暄和问候，实际上是借此提出“僧人”和“寺庙”，为结尾劝告友人不要沉迷于佛道做铺垫。作答时应立足于整首诗歌，阐述第二句如何表达委婉劝告之意及其在诗中的作用。
阅读下面这首宋词，完成题目。水龙吟·过南剑双溪楼①辛弃疾举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙②老矣!不妨高卧，冰壶凉簟③。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆?注：①此词写于南宋光宗绍熙年间，辛弃疾多年闲居后被起用，又受到主和派诬陷而落职。②元龙：陈元龙，三国时人，为人忠亮高爽，有扶世济民大志。③冰壶凉簟：喝冷水，睡凉席，形容隐居自适的生活。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A．开篇“举头西北浮云”，用“天空被浮云遮蔽”比喻中原河山沦陷于金人之手。B．上片中间用“我觉”二字领起对山高、潭空、水冷、月明、星淡的清寒冷寂景色的描写。C．“元龙老矣”以下三句表达了词人的身体、精神都已老了，将去过隐居自适生活的愿望。D．这首词借自然景物和历史典故来抒发激昂慷慨、摧折压抑的情感，颇具辛词特点。
解析：“元龙老矣”是用反语的手法，来突出自己空怀壮志、报国无门的感慨
(2)下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A．上片开头两句暗指中原大好河山沦陷，只有“万里长剑”才能力挽狂澜，寄托了词人光复河山的雄心壮志。B．上片中间“我觉”三句，借景喻事，暗示了时下局势的危难；与前面几句形成对比，情感基调由热烈转为凄冷。C．下片表达了词人已知国事难为，看透千古兴亡、百年欢笑、是非成败而获得的一种淡泊悠然的闲适心境。D．下片结尾写夕阳中航船卸下帆，抛锚沙滩，和平景象与开篇的战云密布不同，也暗示了主和派的麻木不仁。
解析：对下片的内容和情感分析不当，词人千古兴亡的感慨表面看来情绪低沉，背后却是不能忘怀国事的忧愤
(3)下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A．本词以小见大，如由翻卷的“浮云”，联想到大片领土的沦陷与骨肉同胞的深重灾难。作者身处小小的双溪楼上，心里盛的是整个国家。B．本词塑造了一个忧国、爱国却报国无门的爱国志士形象。他登临南剑双溪楼目睹景色清寒、祖国山河沦落而忧愁。C．本词触景生情，山高、潭空、水冷、月明、星淡等清寒景色触发了词人悲凉痛苦之情；结尾一番麻木不仁的和平景象，触发了词人的愤慨之情。D．“倚天万里须长剑”一句极具夸张的意味，极言山之险峻。“元龙老矣”一句用陈元龙暗喻自己，用反语来表示自己空怀壮志，报国无门。
解析：“用陈元龙暗喻自己”错误，两个人之间不能比喻，应该是用陈元龙代指自己。
抬头观看西北方向的浮云，驾驭万里长空需要长剑。人们说这个地方，
深夜的时候，常常能看见斗牛星宿之间的光芒。我觉得山高，水潭的水冰
冷，月亮明亮星光惨淡。待点燃犀牛角下到水中看看，刚靠近栏杆处却害
怕，风雷震怒，鱼龙凶残。
两边高山约束着东溪和西溪冲过来激起很高的浪花，过高楼，想飞去但
还是收敛作罢。我有心像陈元龙那样但是身体精神都已老了，不妨高卧家
园，有凉爽的酒、凉爽的席子。一时登上双溪楼就想到了千古兴亡的事情，
想到我自己的一生不过百年的悲欢离合，嬉笑怒骂。是什么人又一次卸下了
张开的白帆，在斜阳夕照中抛锚系缆?
解析：理解错误，陆游诗中的“烛光相射飞纵横”指的是烛光与墨色相互映
射，诗人下笔纵横飞舞，气势磅礴，并非墨汁“映射着烛光纵横飞溅”。
答：①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到
酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人
的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意
解析：第一步，从营造意境角度分析作用。第一个“酒”出现在作书前，诗
人把“酒”比作进军的旗鼓，把“笔”比作杀敌的刀槊，以书前喻战前，酝
酿情绪，积蓄气势，给人以势不可遏的感觉。第二步，从表情达意角度分析
作用。第二个“酒”出现在作书后，以作书后的喜悦喻战后的欢快心情，表
现出须臾收卷之神速、举酒复饮之惬意、瞬间胜利之迅疾、狼烟尽扫之自
我的胸中藏有数不尽的用兵韬略，但却因找不到报国的门路而白白浪费
了这些惊人的才华。我只好在醉中作草书，以酒作为旗鼓，以笔作为长矛，
笔势急骤，像是银河从天而泻一般。在端砚中研好了浓浓的墨，烛光映射着
我纵情挥笔泼墨。转眼间，我收起书卷，重又把酒，如同看见了山河万里清
解析：“竹箨冠轻容雪鬓”写的是诗人头发花白、头戴竹箨冠的样子，并没
有写竹笋破土而出的景象。
答：①语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”
“垂虹疑饮双溪水”等。②景物清新。柳塘莲叶、砌草柔美、彩虹饮水等描
绘出雨后风景的清新自然。③情感轻松。雨余散步，见美好春景，落寞中暂
解析：“清新”指清爽而新鲜，可从语言、形象、思想内容等方面进行分
析。语言方面，本诗遣词造句不事雕琢，符合“清新”的含义；形象方面，
本诗选取的“莲”“柳”“砌草”等意象清新自然；思想内容方面，诗人写
自己在雨后美景中散步时的所见所闻，情感轻松愉悦。
柳塘西处，莲叶田田，莲花清丽，风轻雨疏，夕阳西斜。花白的头发上
戴着竹箨冠，拄着桃枝杖出行，又被困在湿滑的春泥里。彩虹倒映在水中，
仿佛在饮溪水，路边的茅草也新长出了嫩芽。此时鹁鸠正在动听地歌唱，我
已不打算再去过孤山放鹤的隐逸生活了。
解析：“衔枚”本指古代行军时口中衔着枚(形如筷子)，以防出声。诗中将
考生们比作衔枚的战士，表现的是他们谨慎、肃然的特点。
答：①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见
静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。
解析：在表达技巧上，采用比喻、以动衬静的手法，描写试题下发后，考生
奋笔疾书，一片“沙沙沙”的声音，好似春蚕在吃桑叶的应试场景，突出考
场的庄严寂静；在思想情感上，表达了作者的惜才爱才之情，为朝廷得以添
新人而由衷地感到喜悦。
答：首联“紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英”正面描写就试的场所环境、
人物。第二联“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声”正面描写考生就试时的
安静。第三联“乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿”又从另外一个角度叙述
答：全诗借事抒情、间接抒情，透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了
要为国选出真才的责任感和使命感。
解析：特别是诗的颈联，表明考试意义，作者对此景象不禁生发感慨，人才
济济，尽是天下英才、国家的栋梁。
贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了从
各地前来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听
见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上贤
才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感
到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。
解析：“借代”错，“垂羽翼”是借喻，将自己的处境比作鸟儿垂翼不飞。
答：①相同点：两首诗都在一定程度上表达了诗人内心的苦闷不平和自我宽
慰。②不同点：鲍诗侧重于抒写个人的失意情怀，并提升到了控诉时世不公
道的新高度；李诗还表现了一种对理想的不懈追求和乐观自信，思想境界更
解析：解答此题，考生首先要熟悉李白的《行路难(其一)》，这是进行比较
鉴赏的基础。同时，还需明确要就“情感方面”分析异同。先来思考相同
点：由鲍诗中的“对案不能食，拔剑击柱长叹息”“朝出与亲辞，暮还在亲
侧”和李诗中的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“闲来垂钓碧溪上，
忽复乘舟梦日边”可以看出，两首诗都在一定程度上表达了诗人内心的苦闷
不平和自我宽慰。再通过鲍诗中的“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”可
以看出，鲍诗不仅抒写个人的失意情怀，还提升到控诉时世不公道的新高
度；而李白高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，可见李诗表现了对
理想的不懈追求和乐观自信，思想境界更高。