青海省西宁市2019-2020学年八年级下学期期末物理试题

这是一份青海省西宁市2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共16页。试卷主要包含了6克/厘米 3，【答案】D，【答案】B，【答案】C等内容，欢迎下载使用。

关于力、重力、弹力，下列说法中正确的是( )
A. 物体间力的作用是相互的
B. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体
C. 物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在重力
D. 人对跳板的压力不属于弹力
下列交通提示用语和惯性无关的是( )
A. 车辆转弯，请坐稳扶好B. 雨天路滑，请减速慢行
C. 注意安全，请保持车距D. 遵守交规，请靠右行驶
木块在压力F的作用下静止在如图所示位置，则下列各组力属于平衡力的是( )
A. 木块所受的压力和木块对墙壁的压力B. 木块所受的重力和木块所受的摩擦力
C. 木块所受的支持力和木块所受的摩擦力D. 木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力
如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。下列说法中正确的是( )
A. 铅笔对左侧食指的压力较大B. 铅笔对右侧食指的压力较大
C. 铅笔对右侧食指的压强较大D. 铅笔对两侧食指的压强大小相等
如图所示，将一根玻璃管制成粗细不同的两段，管的下方与一个装有部分水的连通器相通。当从管的一端吹气时，连通器两端A、B液面高度变化情况正确的是( )
A. A液面上升B. A液面下降
C. B液面下降D. A、B液面高度均不变
下列关于简单机械在实际应用中的说法，正确的是( )
A. 指甲剪是省力省功的机械B. 滑轮组既省力，又省距离，还省功
C. 定滑轮不省力，但能改变力的方向D. 斜面的机械效率可以达到100%
有关力与运动的关系，下列说法中正确的是( )
A. 有力作用在物体上，物体就运动
B. 力能改变物体的运动状态，它的三要素影响力的作用效果
C. 牛顿第一定律是通过实验直接总结出来的
D. 没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来
一根原木放在水平地面上，粗略估计它的质量时，我们视其粗细相同，质量分布均匀，现抬起一端使它稍离地面需要500N的力(g取10N/kg)，则原木的质量大约为( )
A. 50kgB. 500kgC. 100kgD. 25kg
工人师傅使用一个动滑轮将400N的重物匀速提升到3m高处，假如所用的拉力方向竖直向上、大小为250N，则( )
A. 拉力所做的功为750J
B. 机械的效率为80%
C. 若用该动滑轮提升更重的货物，机械效率将保持不变
D. 若采用轻质滑轮完成原任务，机械效率将保持不变
放有适量水的烧杯置于水平桌面上。将一木块浸没到水中一定深度后撤去外力，木块开始上浮，如图所示，最后漂浮，且有五分之二体积露出水面。下列叙述中，错误的是( )
A. 在露出水面之前，木块所受浮力不变
B. 在露出水面之前，木块所受浮力大于木块的重力
C. 木块在浸没和漂浮两种情况下，水对烧杯底的压强相等
D. 木块的密度为0.6克/厘米 3
树上的苹果落向地面是由于______作用的结果，其施力物体是______。泥瓦工人通常用重垂线来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是______的原理。
如图是我国战国时期的青铜汲酒器示意图，长柄上端与球形底部各开一小孔a、b.当汲酒器内充满酒水，向上提升长柄取酒时，应使开口a______(选填“闭合”或“打开”)，酒水不流出是由于______的作用。
如图所示，水壶的壶嘴和壶身构成一个简单的______。若水对壶底压强是1.5×103Pa，则壶中水深______cm。
一个重为0.5N的木块放入装有水的烧杯中，木块处于漂浮状态，则木块受到的浮力是______N：若再沿烧杯壁往烧杯中缓慢地倒入浓盐水，则木块受到的浮力将______(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
如图所示，有两组同样的砖，A组一块，B组两块。每块砖平放时的长：宽：高为4：2：1.A组砖对地面的压力和压强分别为FA和pA；B组砖对地面的压力和压强分别为FB和pB；则：FA______FB，pA______pB(选填“>”“=”“<”)
小明同学用20N的水平推力，将重为280N的购物车沿水平地面向前推动了10m，在此过程中，推力对购物车做功______J，购物车的重力做功______J；一个皮球落地后弹起，弹起的高度越来越低，皮球在运动过程中，机械能总量______(选填“增加”、“减少”或“保持不变”)。
如图所示，小球在绳子拉力作用下恰好浸没在水中，此时小球所受的浮力______小球的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)，剪断绳子后，小球上升过程中所受的浮力______(选填“变大”、“变小”或“不变”，下同)，水对烧杯底部的压强______。
如图所示，一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下，请画出小球运动至最高点c时所受重力和支持力的示意图。
请画出图中力F的力臂，并以“L”表示。
在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，实验装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连(忽略滑轮的摩擦)。
(1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做______运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1=______N。
(2)比较图甲、乙两次实验，可以得出：在______相同时，______越大，滑动摩擦力越大。
(3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案______。
(4)请你判断：图丙中，铝块水平匀速运动时所受滑动摩擦力______(填“大于”、“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。
(5)小红认为由图乙和丙两个实验可以探究滑动摩擦力与接触面积的大小的关系，这种看法是______的，原因是______。
小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上行的实验过程如图所示。
(1)本实验所用到的研究方法是______和______。
(2)小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中______的两次实验进行比较，得出结论：______相同时，______越大，压力的作效果越明显；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中______的两次实验进行比较，得出结论：压力相同时，受力面积越______，压力的用效果越明显。
(3)在生活中书包的背带做得比较宽，这是利用了______来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过______来增大压力的作用效果。
将底面积S=3×10−3m2，高h=0.1m的铝制圆柱体，轻轻放人水槽中，使它静止于水槽底部，如图所示(圆柱体的底部与水槽的底部不密合)，此槽中水深h1=0.05m。已知ρ铝=2.7×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg。求：
(1)水对圆柱体底部的压强p1。
(2)圆柱体受到的浮力F浮。
(3)圆柱体对水槽底部的压强p2。
小强用如图所示装置在10s内将重为450N的货物匀速提升2m，此过程中拉力F的功率为120W。
求：
(1)提升装置所做的有用功；
(2)拉力F做的功；
(3)该滑轮组的机械效率。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：
A、力是物体对物体的作用，有力产生时必有受力物体和施力物体，即物体间力的作用是相互的，故A正确；
B、物体本身没有重力(只有质量)，重力是由于地球的吸引而产生的，故B错误；
C、物体间如果有相互作用的弹力，不一定存在重力，例如在太空中拉伸弹簧，有弹力，无重力，故C错误；
D、人对跳板的压力属于弹力，故D错误。
故选：A。
(1)(2)力是物体之间的相互作用，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；
(3)(4)物体接触不一定有弹力，还要挤压，施力物体形变给受力物体力的作用。
该题考查物体之间的相互作用、重力及弹力的条件，要注意准确把握相关物理量。
2.【答案】D
【解析】解：
A、转弯时，乘客的脚和汽车地板一起改变了运动状态，而乘客上身由于惯性保持原来的运动状态容易摔倒，所以“汽车转弯，请坐稳扶好”，是防止由于惯性对人体造成伤害，故A不符合题意；
B、当车遇到紧急情况需要停车时，汽车由于惯性仍要向前运动；雨天，车与地面的摩擦力减小，车就更不易停下来，所以要慢行；该交通提示用语与惯性有关，故B不符合题意；
C、汽车行驶过程如果紧急刹车，汽车由于惯性会继续运动，所以要保持一定车距，与惯性有关，故C不符合题意；
D、靠右行驶只是一个交通规定，与惯性无关，故D符合题意。
故选：D。
解答本题要掌握：一切物体都有惯性，我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性带来的危害。
该题通过生活中的实例来考查惯性的利用，要能够分清生活中的现象是利用惯性还是防止惯性，让学生们知道惯性与生活密切相关。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
此题主要考查了对平衡力认识和理解，要熟练掌握平衡力的条件，知道物体在平衡状态下受到的力是平衡的。
【解答】
A.木块所受的压力和木块对墙壁的压力的方向是相同的，不属于平衡力，故A错误；
B.木块处于静止，在竖直方向上受两个力，即墙对木块的摩擦力和重力，这两个力是一对平衡力，故B正确；
C.木块所受的支持力和木块所受的摩擦力的方向是垂直的，不属于平衡力，故C错误；
D.木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故D错误。
故选：B。
4.【答案】C
【解析】铅笔处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力大小相等；由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对作用力与反作用力，所以这两个力大小也相等。由此可知：两手指受到的铅笔的压力大小相等，故AB错误；
由于两手指受到的铅笔的压力大小相等，右边的手指受力面积小，由p=FS可知右边手指受到的压强较大，故C正确，D错误。
故选：C。
(1)从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系。手指所受铅笔的压力等于手指对铅笔的压力，这是作用力与反作用力。
(2)压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定。在压力相同的情况下，只需比较受力面积的大小即可。
5.【答案】B
【解析】解：气体在流速小的地方压强大，在流速大的地方压强小，
从管的一端吹气时，粗细两管中的空气流量是相同的，粗管中的空气流速小、压强大，细管中的空气流速大、压强小，则A液面上方的气体压强大，B液面上方的气体压强小，所以会造成A液面下降，B液面上升。
故选：B。
首先比较粗细两管的空气流速，根据流速大的地方压强小再判断液面高度。
本题考查了流体压强与流速的关系，关键是要知道：粗管中的空气流速小，细管中的空气流速大。
6.【答案】C
【解析】解：A、指甲剪由三条杠杆组成，其中既有省力杠杆也有费力杠杆，但其最终可以达到省力的目的，所以为省力机械，但使用任何机械都不省功，故A错误；
B、滑轮组可以省力，但费距离，且不可能省功，故B错误；
C、定滑轮的实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变力的方向，故C正确；
D、使用任何机械都要做额外功，所以机械效率不可能达到100%，故D错误。
故选：C。
(1)根据指甲剪的结构和功的原理分析；
(2)根据滑轮组的特点和功的原理可做出判断；
(3)定滑轮的实质是等臂杠杆；
(4)机械效率永远小于1。
本题考查了我们对生活中简单机械的应用、功的原理等的理解，难度不大。
7.【答案】B
【解析】解：A、物体受非平衡力作用，物体将运动；当静止物体受平衡力时，会保持静止，不会变为运动，故A错误；
B、力能改变物体的运动状态，它的三要素，即力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，故B正确。
C、牛顿第一定律是通过实验，加上科学的推理得出的；无法通过实验验证，故C错误；
D、由牛顿第一定律可知，没有力的作用，运动的物体会做匀速直线运动，故D错误；
故选：B。
(1)物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；力的三要素都能影响力的作用效果。
(2)牛顿第一定律是通过实验，加上科学的推理得出的；
(3)物体受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体静止或做匀速直线运动。
本题考查了力与运动的关系，应知道：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。
8.【答案】C
【解析】解：
如图所示，原木的一端作为支点，动力作用在另一端，原木的重力为阻力(作用点在原木的中点)，
设原木全长为L，则动力臂是L，阻力臂是12L，现抬起一端使它稍离地面需要500N的力，
根据杠杆的平衡条件可得F×L=G×12L，
即：500N×L=G×12L，
解得G=1000N，
则原木的质量：
m=Gg=1000N10N/kg=100kg。
故选：C。
可以把原木看成一根杠杆，原木的重力集中在重心上，一端作为支点，动力作用在另一端，找出动力臂和阻力臂，根据杠杆平衡条件和重力公式进行计算。
本题考查杠杆平衡条件的运用，关键是把原木看成杠杆，正确画出杠杆的示意图是关键。
9.【答案】B
【解析】解：
A、拉力移动的距离为：s=2h=2×3m=6m，
拉力做的总功为：
W总=Fs=250N×6m=1500J，故A错误；
B、有用功W有用=Gh=400N×3m=1200J，滑轮组的机械效率为：
η=W有用W总×100%=1200J1500J×100%=80%，故B正确。
C、此题滑轮没有发生变化，所以在此过程中所做的额外功不变，由于物体的重力增加，
所以有用功增大，由公式η=W有用W总=W有用W有用+W额外可知，若用该动滑轮提升更重的货物，有用功在总功中所占的比值将增大，所以机械效率变大，故C错误。
D、采用轻质滑轮完成原任务，额外功减小，由η=W有用W总=W有用W有用+W额外可知，机械效率变大，故D错误。
故选：B。
(1)知道物体上升的高度，可利用公式W有用=Gh计算有用功；从题可知，使用的是一个动滑轮，则n=2，可利用s=2h求出拉力移动的距离，知道拉力大小，可利用公式W总=Fs计算拉力做的总功；最后利用机械效率的公式求动滑轮的机械效率；
(2)增大机械效率的方法有二：一是增大有用功，即拉更重的重物；二是减小额外功，如减小摩擦、减轻动滑轮重。
本题考查了学生对有用功、总功、功率公式、机械效率公式、滑轮组s=nh的理解和运用，理解并求出有用功和总功是本题的关键。滑轮组的题目要先确定滑轮的性质，判断滑轮绳子段数，然后确定G、F、S、h之间的关系进行计算。
10.【答案】C
【解析】解：
A、木块上浮过程中，露出水面前，水的密度一定，排开水的体积不变，根据公式F浮=ρ水gV排可知，木块所受浮力不变；故A正确；
B、在露出水面之前，木块处于上浮过程中，根据浮沉条件可知：木块所受浮力大于木块的重力；故B正确；
C、因木块浸没时排开水的体积大于木块漂浮时排开水的体积，所以，木块浸没时水的深度大于木块漂浮时水的深度，则根据p=ρ水gh可知，木块浸没时水对烧杯底的压强较大；故C错误；
D、木块最后漂浮，且有五分之二体积露出水面，
则根据漂浮条件可得：F浮=G木；
结合阿基米德原理和重力公式可得：ρ水gV排=ρ木gV木，
所以，ρ木=V排V木ρ水=(1−25)V木V木×1.0g/cm3=0.6g/cm3；故D正确。
故选：C。
(1)根据公式F浮=ρ水gV排可分析木块上浮过程中，露出水面前受到的浮力变化；
(2)根据p=ρ水gh，通过分析排开水的体积的变化得出水的深度的变化，进而得出压强的大小变化；
(3)木块漂浮，浮力等于重力，利用密度公式和阿基米德原理列出等式即可得出木块的密度。
此题考查浮力的大小计算、物体浮沉条件的应用，关键是浮力公式和液体压强公式的应用，题目难度适中，适合学生训练，属于中档题。
11.【答案】重力；地球；竖直向下；
【解析】解：
熟透了的苹果会自动从树上竖直下落，是因为苹果受到了重力的作用，这个力的施力物体是地球；泥瓦工人通常用重垂线来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是竖直向下的原理；只要墙壁与悬挂重物的细线平行或重合，就说明墙壁是竖直的。
故答案为：重力；地球；竖直向下。
此题考查重力概念、重力的施力物体以及重力的方向，结合题目的描述，可判断物体受到重力作用，施力物体是地球。地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的方向是竖直向下的，即指向地心。
12.【答案】闭合； 大气压
【解析】解：当汲酒器内充满酒水，向上提升长柄取酒时，若a打开，则ab两个小孔都与外界大气相通，酒水会在重力的作用下流出，若a闭合，则a孔与外界大气隔绝，而b孔受到大气压的作用，在大气压的作用下酒水不会流出，所以应使开口a闭合。
故答案为：闭合；大气压。
大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。据此分析即可解答。
本题考查大气压的有关问题，物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
13.【答案】连通器 15
【解析】解：
(1)水壶的壶嘴和壶身下部连通、上端开口，符合连通器的特点，即水壶的壶嘴和壶身构成了一个连通器；
(2)由p=ρgh可得，壶中水深：h=pρ水g=1.5×103Pa1.0×103kg/m3×10N/kg=0.15m=15cm。
故答案为：连通器；15。
(1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器；
(2)知道水对壶底压强，根据p=ρgh求出壶中水深。
本题考查了连通器的简单应用和液体压强公式的应用，是一道基础题目。
14.【答案】0.5；不变
【解析】解：(1)将重为0.5N的木块放入装有水的烧杯中，静止时木块处于漂浮状态，所以木块所受浮力的大小为F浮=G=0.5N；
(2)木块漂浮，所以木块的密度小于水的密度，
如果再沿烧杯壁往烧杯中缓慢地倒入浓盐水，木块的密度不变，水的密度变大，
所以，木块仍然漂浮，所受浮力F浮′=G=0.5N，所以浮力不变。
故答案为：0.5；不变。
(1)根据物体的漂浮条件得出静止时木块所受浮力的大小；
(2)如果往烧杯中缓慢地倒入浓盐水，可根据木块和盐水的密度关系判断木块的浮沉状态，然后得出木块受到的浮力大小。
本题考查了学生对漂浮条件的了解和掌握，是一道基础题。
15.【答案】<=
【解析】解：两组砖对地面的压力均等于其重力，即可F=G，A组一块，B组两块，FA=G，FB=2G，.故FAA组砖侧放，则面积为SA=4×1=4；压强pA=FASA=FA4，
B组砖平放，则面积为SB=4×2=8；压强pB=FBSB=2FA8=FA4，
则pA=pB。
故答案为：<；=。
比较物体对地面压强的大小，可以根据公式p=FS计算出压强大小再进行比较；对于同一块砖来说，无论怎样放置，对地面的压力不变，都等于砖的重力，但地面的受力面积发生了变化。
公式p=FS是计算压强普遍适用的公式，该题计算难度不大，但要注意砖的不同放置方法，其受力面积不同，尤其是两块砖叠放时更要注意。
16.【答案】200 0 减少
【解析】(1)推力对购物车做功W=Fs=20N×10m=200J，
(2)购物车在水平地面上移动4m，没有在重力的方向上移动距离，所以重力不做功，即重力做功为0J；
(3)皮球运动过程中弹起的高度越来越小，说明重力势能越来越小，同时速度越来越慢，也就是动能越来越小，即机械能减少。
(1)知道推力和在推力方向上移动距离，利用W=Fs求推力做的功；
(2)做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动一段距离，二者缺一不可；据此确定重力是否做功；
(3)机械能包括动能和势能。动能与物体质量和运动速度有关；重力势能与物体质量和高度有关。
本题考查了功和功率的计算以及做功的两个必要因素，根据做功的两个必要因素确定重力是否做功是本题的关键，易错点！
17.【答案】大于 变小 变小
【解析】解：
(1)小球在绳子拉力作用下恰好浸没在水中，小球受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力作用和在竖直向下的拉力作用，处于静止，则根据物体受力平衡可知：F浮=G+F；所以，小球所受的浮力大于小球的重力。
(2)剪断绳子后，小球会上升，由于原来小球恰好浸没在水中，所以上升后就会露出水面，则上升过程中排开水的体积变小，根据阿基米德原理可知所受的浮力变小，水的液面下降，根据p=ρgh可知水对烧杯底部的压强变小。
故答案为：大于；变小；变小。
(1)根据物体的受力平衡即可判断小球所受浮力大于重力。
(2)剪断绳子后，根据排开液体的体积变化，利用阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排分析水中的小球所受浮力变化，根据水的深度变化利用p=ρgh判断水对烧杯底部的压强变化。
本题准确分析物体的受力情况，熟练运用阿基米德原理和液体压强公式是解答此题的关键。
18.【答案】。
【解析】
【分析】
重力是地球施加的力，作用点在小球的重心，方向总是竖直向下；
支持力是接触面施加的力，作用点在接触面上，即小球与接触面接触的点，支持力的方向垂直于受力面。
本题主要考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
【解答】
过球心作竖直向下的重力G和以小球与斜面接触的点为作用点垂直斜面向上的支持力F。如图所示：
故答案为：如图所示。
19.【答案】解：已知支点O，延长F画出力的作用线，从支点向力F的作用线作垂线段，即可作出其力臂L，如图所示：

【解析】支点到力的作用线的垂直距离是力臂，从支点作力的作用下的垂线段即可作出力臂。
本题考查了作力的力臂问题，先确定支点，然后再作力臂，掌握力臂的作法即可正确解题。
20.【答案】匀速直线 1.6接触面粗糙程度 压力 将木块与铝块位置互换，重复实验，比较两次测力计的示数 等于 错误 没有控制接触面粗糙程度相同
【解析】解：(1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做匀速直线运动时，绳子的拉力与铝块所受滑动摩擦力为一对平衡力，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，测力计分度值为为0.2N，F1=1.6N；
(2)比较图甲、乙两次实验，可以得出：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力不变，故实验方案：将木块与铝块位置互换，重复实验，比较两次测力计的示数；
(4)图丙和甲中铝块比较，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故水平匀速运动时所受滑动摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力；
(5)探究滑动摩擦力与接触面积的大小的关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同，而图乙和丙两个实验
没有控制接触面粗糙程度相同，这种看法是错误的。
故答案为：(1)匀速直线；1.6；(2)接触面粗糙程度；压力；(3)将木块与铝块位置互换，重复实验，比较两次测力计的示数；(4)等于；(5)错误；没有控制接触面粗糙程度相同。
(1)根据二力平衡的条件分析；由测力计分度值读数；
(2)(3)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
(4)根据影响滑动摩擦力大小的两个因素不变分析；
(5)探究滑动摩擦力与接触面积的大小的关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
21.【答案】转换法 控制变量法 DE 在受力面积 压力 EF 越小 增大受力面积 减小受力面积
【解析】解：(1)本实验所用到的研究方法是转换法和控制变量法。
(2)小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，要控制受力面积相同，故应该通过图中DE的两次实验进行比较，得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作效果越明显；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，要控制压力大小相同，应该通过图中EF的两次实验进行比较，得出结论：压力相同时，受力面积越小，压力的用效果越明显。
(3)在生活中书包的背带做得比较宽，这是利用了增大受力面积来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过减小受力面积来增大压力的作用效果。
故答案为：(1)转换法； 控制变量法；(2)DE； 受力面积；压力； EF； 小；(3)增大受力面积； 减小受力面积。
(1)(2)本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。
(3)根据实际情况分析。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
22.【答案】解：(1)水的深度h1=0.05m，
水对圆柱体底部的压强：
p1=ρ水gh1=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m=500Pa；
(2)圆柱体浸在水中的体积(排开水的体积)：
V排=Sh1=3×10−3m2×0.05m=1.5×10−4m3，
圆柱体所受的浮力：
F浮=ρ水V排g=1.0×103kg/m3×1.5×10−4m3×10N/kg=1.5N；
(3)圆柱体的重力：
G铝=m铝g=ρ铝V铝g=ρ铝Shg=2.7×103kg/m3×3×10−3m2×0.1m×10N/kg=8.1N；
圆柱体静止于水槽底部，由力的平衡条件可知圆柱体对水槽底部的压力：
F压=G铝−F浮=8.1N−1.5N=6.6N，
圆柱体对水槽底部的压强：
p2=F压S=6.6N3×10−3m2=2200Pa。
答：(1)水对圆柱体底部的压强为500Pa；
(2)圆柱体受到的浮力为1.5N；
(3)圆柱体对水槽底部的压强为2200Pa。
【解析】(1)已知水深h1，利用p=ρgh求出水对圆柱体底部的压强；
(2)根据题意求出排开水的体积，利用阿基米德原理计算圆柱体受到的浮力；
(3)根据G=mg=ρVg求出圆柱体的重力，圆柱体对水槽底部的压力等于重力减去浮力，再利用p=FS求圆柱体对水槽底部的压强。
本题考查了液体压强公式、阿基米德原理、重力公式、密度公式、压强定义式的应用，难点是求圆柱体对水槽底部的压力。
23.【答案】(1)提升装置所做的有用功：
W有用=Gh=450N×2m=900J；
(2)根据P=Wt可得拉力F做的功：
W总=Pt=120W×10s=1200J；
(3)滑轮组的机械效率：
η=W有用W总=900J1200J×100%=75%
【解析】(1)知道货物的质量和提升的高度，根据W=Gh=mgh求出有用功；
(2)知道拉力的功率和作用时间，根据W=Pt求出拉力做的总功；
(3)滑轮组的机械效率等于有用功与总功之比。
本题考查了做功公式、功率公式、机械效率公式的应用，常见题目。