中考语文二轮复习--事理说明文阅读复习课件

这是一份中考语文二轮复习--事理说明文阅读复习课件，共29页。PPT课件主要包含了课标解读，考点聚焦，事物说明文重要考点，考点聚焦整合，考点一说明文语言，考点二句段的作用，考点三说明思路，答题思路，真题训练营，模拟大练兵等内容，欢迎下载使用。

【2021·辽宁鞍山·中考真题】阅读下面选文，回答问题。智能气象时代加速到来罗京佳 ①在全球气候变暖的背景下，近年来，全球范围内，极端天气事件呈现增多、增强、时空分布更加复杂多变等趋势。天气无常，也加大了天气预报工作的难度。利用人工智能，可显著提高天气预报的准确性和可靠性。 ②目前，天气预报除了依靠预报员的综合判断外，主要采用数值天气预报模式，通过处理由气象卫星、观测台站、雷达等收集到的观测资料，求解描写天气演变的大气动力学方程组，进而提供天气气候的预测信息。这一过程涉及大量计算，耗费较长时间与较大的计算资源。 ③人工智能方法以机器学习算法为基础，通过数学统计方法高效处理海量数据，减少计算量、节省计算资源。机器学习算法能分析大量历史数据间隐藏的非线性关系，更准确地厘清地球系统现象间复杂的因果关系。中国深圳气象局建立的基于深度学习的雷达外推模型，可以在5—10分钟内有效预测未来0—6小时的降水。可见，将人工智能应用到传统数值天气预报中，可加快天气预报速度并提高预报准确率的特点。 ④对于极端天气气候事件，准确及时的预报有助于降低损失、挽救生命。无论是提前几小时的短临预报，还是提前几个月甚至一两年的气候预测，人工智能都有“用武之地”，可以快速识别可能导致极端灾害事件的气象条件。比如，瑞士洛桑联邦理工学院和英国利兹大学利用人工智能开发出闪电预测模型，仅使用基本的气象数据就可以提前10—30分钟发出30公里半径内的雷暴预警，预测准确率接近80%。再如，南京信息工程大学和韩国全南大学合作，利用人工智能改进对厄尔尼诺现象的季节—年际预测，比现有模型的预测准确率提高10%—20%。
⑤不过，对人工智能究竟能在多大程度上改进天气预报和气象服务，也存在争议。人工智能的本质是通过对过去天气形势的学习，预测未来的天气情况，而实际的天气过程千变万化，一个变量微小的扰动都会改变未来天气状况。同时，人工智能也格外依赖数据的精确程度，观测数据有细小差异，预测结果就会相差甚远。此外，人工智能常被比喻为“黑箱模型”，该方法只能得出天气预测结果，但其科学性以及可解释性较弱。 ⑥虽然有局限性，但人工智能在预报天气领域的应用已获得业界认可，越来越多的国家正在对“人工智能+气象”进行布局。欧洲中期天气预报中心发布了2021—2030年战略规划，提出未来10年将人工智能完全融入数值天气预报和气候服务中。美国国家大气研究中心正推动一项研究计划，深化人工智能在天气气候领域中的应用。中国设立了国家重点研发计划，支持人工智能地学应用研究，还设立了气象联合基金，关注人工智能气象应用技术。随着人工智能技术的不断提高，天气预报会更加准确，智能气象时代将加速到来。（选自《人民日报》，有改动）
（1）概括选文第③～⑥段的说明内容。（2）选文第④段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3）分析选文第④段中两个加点词语的作用。①人工智能都有“用武之地”，可以快速识别可能导致极端灾害事件的气象条件。②比如，瑞士洛桑联邦理工学院和英国利兹大学利用人工智能开发出闪电预测模型，仅使用基本的气象数据就可以提前10—30分钟发出30公里半径内的雷暴预警，预测准确率接近80%。（4）下列说法中与选文内容不符的一项是（ ）A．数值天气预报模式通过处理相关的观测资料，求解描写天气演变的大气动力学方程组，提供预测信息。B．人工智能方法以机器学习算法为基础，其过程涉及了大量的计算，耗费较长时间与较大的计算资源。C．人工智能也格外依赖数据的精确程度，当观测数据有细小差异的时候，预测结果就会有很大的差异。D．业界认可人工智能在预报天气领域的应用，越来越多的国家正在对“人工智能+气象”进行全面安排。
【答案】（1）气象预测中的人工智能方法是什么，有什么作用，有什么局限性，发展状况。（2）运用了举例子、作比较、列数字的说明方法，具体、准确、有说服力地说明了人工智能在气象预测中准确率更高，无论是短临预报，还是气候预测，人工智能都有“用武之地”。（3）①“用武之地”形象地说明了人工智能在气象预测中能够发挥作用，具有生动、形象、幽默的表达效果，吸引读者阅读兴趣。②“接近”是靠近的意思，这里指略低于80%。如果删去，准确率就成了80%，与事实不符。这一词语体现了说明文语言准确严密的特点。（4）B
说明文是中考现代文阅读的重要内容之一，《课程标准》与《中考说明》对说明文阅读提出的明确要求是:阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。纵观近几年的中考试题，说明文阅读侧重对材料的理解、分析能力的考查，注重学生理解分析文本与链接材料的综合能力的考查。 事物说明文，是以事物为具体的说明对象，使读者了解和认识事物的特征为说明的目的，透过现象认识本质的说明文。通常以时间、空间、逻辑顺序进行说明。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
1．审题，看要求分析的是哪些词语。 2．找出词语，并看该词语是体现说明文语言准确严密性的词语，还是体现说明文语言生动形象性的词语。准确严密性，主要体现在修饰词语的运用和同义词的选用；生动形象性主要体现在修辞方法的运用和用词的生动。 3.结合词语特点进行说明。
题型1：分析加点词的表达效果
答题模板［问法1] “xx ”一词好在哪里？［答法］①答词语含义；②是否有修饰或限定作用；③答词语作用（体现说明对象的……特征、准确严密等）。［问法2］选文第×段中加点词“ xx ”有什么表达效果？/分析文中加点词语的表达效果。［答法］①答词语的含义／修辞方法／表达方式／表现手法；②答词语的作用（生动形象／准确严密）。
题型2：加点词能否删去或替换
解答此类题，重点要解释这个词语的含义，分析其体现的说明文语言的特点，再确定能否删去或替换。答题模板 ［问法1］选文（第×段）画线句子中加点的词语“XX”能否删掉？请说明理由。 ［答法］①表明观点（一般是不能）;②答词语含义或定性；③答删掉后的缺点；④答语言特点（准确性、严密性）。 ［问法2]“XX ”一词能否替换成“ xx ”一词？为什么？ ［答法］①表明观点（一般是不能）;②答两词的含义及不同；③答替换后的不足（不符合实际／太绝对）。
常考题型： 1.请简要梳理文本一的写作思路。 2.文章如何逐步得出……这一结论的？请简要分析。
注：一般针对写作思路、如何逐步得出结论类试题，可采用“首先/先……其次/接着……然后……最后……”的模式答题。
【2021·黑龙江大兴安岭·中考真题】阅读《做好自己健康的“第一责任人”》一文，完成下面小题。 ①近年来，诸如糖尿病、高血压、肿瘤等慢性病，成了威胁我国人民健康的重要因素。世界卫生组织研究表明，生活方式是人类健康最大的影响因素，占60%左右。根据我国疾病负担归因危险度分析，不良生活方式因素已经占到了58%。 ②健康管理是一种低成本、高产出的战略投入。针对现阶段我国居民的主要健康问题，“三减三健”提出了针对性措施，具体包括减盐、减油、减糖、健康口腔、健康体重、健康骨骼六个要素。目前我国健康管理工作已经进入实施阶段。 ③首先，预防“靶点”要前移，把健康教育列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯要从娃娃抓起。如今，我国居民体重超标的趋势已经体现在儿童中。研究表明，超重和肥胖儿童中，30%患高血压，43%患血脂异常，67%患糖尿病和空腹血糖受损，16%有脂肪肝。儿童高血压和肥胖都会加重心脏负荷，导致心室肥厚，给儿童健康带来双重损害。
④其次，随着现代生活节奏的加快，很多年轻人因为生活压力过大，染上了熬夜、缺乏运动、经常吃快餐、酗酒等不良生活习惯，对身体损害很大。因此，要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活方式，改善膳食结构、加强体育锻炼。 ⑤再次，要加强社区营养工作，织密健康防护网。提供优质的社区营养与健康管理服务有很多，如：社区营养不良的筛查、老年人肌肉衰减的评仨、甚至糖尿病、血脂异常、癌症患者的营养支持与管理等。 ⑥最后，要防控危险因素，提高烟草、酒类等产品的税收和价格，减少加工食品含盐量或使用低钠盐等。此次席卷全球的新冠肺炎疫情，更加警示我们养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。每个人都要做自己健康的第一责任人。（有删改）
1．本文采用的说明顺序是：____________________2．我国健康管理工作具体有哪几项实施步骤？3．第③段中划线句子使用了什么说明方法？有什么作用？4．第①段中加点词语“左右”可否去掉？为什么？
1．逻辑顺序2．（l）预防“靶点”要前移，把健康教育列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯要从娃娃抓起。（2）要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活方式，改善膳食结构，加强体育锻炼。（3）要加强社区营养工作，织密健康防护网。（4）要防控危险因素，提高烟草、酒类等产品的税收和价格，减少加工食品含盐量等。3．第③段运用列数字的说明方法，列举科学准确的数字，具体说明体重超标儿童患病情况严重，有力地说明了把健康列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯从娃娃抓起的必要性。4．不能。“左右”表示估测，说明生活方式对人类健康的影响因素接近或稍高于60%，如去掉与事实不符，“左右”体现了说明文语言的准确性、严密性。
1. 阅读下面文本，完成下列各题。疫苗为何能对付新型冠状病毒 ①传染病具体指的是由各种病原体引起的能在人与人之间相互传播的一类疾病，所以传染病的传播需要具有三大要素：传染源、传播途径与易感人群，控制住任意一项都可以阻断传染病的传播。疫苗的作用就是保护易感人群。 ②天花是人们用疫苗消除的第一种传染病，它是由天花病毒感染人引起的一种烈性传染病，传染性强，死亡率极高。在人类消灭天花的过程当中，人们经过多年的探索和研究最终发明了牛痘疫苗。1976年，全球开始推行牛痘疫苗接种，实现了对所有易感人群的保护，天花病毒的感染被大大遏制，死亡率也有了明显的降低，进而成功阻断了天花的传播。1980年，世界卫生组织宣布根除天花。 ③那么，疫苗到底是如何帮助我们抵抗疾病的呢？ ④我们身体就像一座城池，外有皮肤、黏膜这样的城墙和护城河的保护，内有免疫细胞这样的警察巡逻、站岗，而警察手里的武器、信号弹等就是由免疫细胞所分泌的免疫因子。当有细菌、病毒这样的不法分子偷偷进入城内以后，就会被巡逻的警察发现并歼灭，同时他们还会记录这个不法分子的特征，把通缉令张贴全城，以保证相同的敌人再次来犯时，能够在第一时间消灭敌人。 ⑤接种疫苗，可以帮助人的机体建立针对某种疾病长期的防御力，来实现主动免疫。疫苗的种类很多，它们怎么起作用？又有哪些局限性？我们以新冠病毒为例，介绍两种比较常用的疫苗类型。
⑥一是减毒活疫苗。目前，科学家们已经成功抓获了那些名为新冠病毒的不法分子（分离出种子毒株）。科学家们从病毒的后代中精心挑选出那些老弱病残的，他们和最初的坏人长相基本相同，但是毒力下降。这些老弱病残的病毒就可以作为减毒活疫苗。法国微生物学家路易斯·巴斯德发明的狂犬疫苗，就是一种减毒活疫苗，其制备方法沿用至今。减毒活疫苗使用毒力降低的毒株制备，抗原性高。其在人的体内能够增殖，长时间和机体细胞发生作用，诱导较强的免疫力，激起肌体良好的免疫反应，保护效果好。但是减毒毒株的筛选比较困难、耗时，并且减毒毒株在体内有回复毒力的风险。 ⑦二是灭活疫苗。用合适的手段对病毒进行灭活，就能得到灭活疫苗，又称为死疫苗，制备方法简单、快速，且因毒力的丧失所以安全性很高。但是，死疫苗失去了致病、扩增的能力，进入人体以后不能生长繁殖，对人体刺激时间短，产生的免疫力不高。想要得到高且持久的免疫力，必须多次重复接种。 ⑧如果疫苗成功问世，人们是否能像消灭天花一样消灭新冠病毒？ ⑨从传染病传播的三个要素的角度来分析一下新冠病毒导致的疫情，就能得到回答：仅仅靠疫苗还不够，还需要提高自身免疫力。 ⑩目前多篇论文的结果证明，新冠病毒最初来源于蝙蝠体内，经过某种尚且未知的中间宿主传染给人类。随着在人群体中的传播，感染了病毒的患者成了新的传染源，也需要及时接受隔离治疗，避免传染给更多的人。 ⑪从控制传染源这个角度来说，疫苗的作用是不大的，我们无法给野生动物注射疫苗，也没法限制野生动物的活动区域。最好的方法是从我们自己做起，不买卖、不食用野味，减少与野生动物的接触，减少被病毒感染的机会。
⑫从传播途径上来说，目前分析，新冠病毒可能经飞沫传播、密切接触传播、触摸污染物体表面后触摸嘴巴、鼻子或眼睛传播。因此，养成良好的习惯，做好个人防护至关重要，戴口罩、戴手套、勤通风、勤消毒这些措施都可以有效地保护自己，降低感染该病毒的风险。 ⑬现实生活中很多传染病的控制，都是通过为易感人群接种相应疫苗来实现的，那么如果未来新冠病毒疫苗上市了，是否就可以彻底消灭该病毒了呢？ ⑭个人认为，想法是可行的，但实现起来比较困难。一方面，相比于天花病毒这一类基因组稳定的DNA病毒而言，新冠病毒由于是RNA病毒，更容易发生基因突变，这很有可能会让病毒本身的性质发生改变，也造成疫苗效果大打折扣；另一方面，即使成功消灭了人群间的新冠病毒，请不要忘记病毒依然附着于其天然宿主上。如果人类自己还不能吸取教训，不改变食用野味的恶习，或者不加保护地向野生动物栖居地开拓疆土，类似的潘多拉魔盒还会被打开。 ⑮总之，疫苗的研发，需要时间以及科学家们的努力，不同种类的疫苗也因其原理、效果、安全性、制备工艺等方面的不同而各有利弊。不过，在疫苗尚未面世前，大家能做的便是注意多休息、注意营养均衡、适度运动，少去人口密集的公众场所。一方面提高自身免疫力；一方面降低传染可能，双管齐下，保护自己，同时也保护了他人。（选自《光明日报》2020年2月27日，有删改）
（1）不符合文意的一项是（        ）A.传染源、传播途径、易感人群，控制住任意一项，都可以阻断传染病的传播。B.减毒活疫苗在人的体内能够增殖，长时间和机体细胞发生作用，诱导较强的免疫力，激起肌体良好的免疫反应，保护效果好。C.如果疫苗成功问世，人们就能像消灭天花一样消灭新冠病毒。D.新冠病毒是经飞沫传播、密切接触传播、触摸污染物体表面后触摸嘴巴、鼻子或眼睛传播。（2）简析第⑤⑥⑦段运用的两种说明方法，并分析其作用。
答案（1）．C（2）运用举例子、分类别的说明方法，通过新冠病毒常用的减毒活疫苗、灭活疫苗的例子，具体说明疫苗在人体接种后所起的积极作用和局限性。
2. 阅读下面文章，完成1～3题。阅读的层次【美]莫提默·J．艾德勒查尔斯·范多伦 ①第一层次的阅读，我们称之为基础阅读。也可以用其他的名称，如初级阅读、基本阅读或初步阅读。不管是哪一种名称，都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。我们之所以喜欢“基础阅读”这个名称，是因为这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。 ②在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“_______________①_______________”我们要做的努力就是去弄清楚这些字。只有当我们完全明白每个字的意思之后，我们才能试着去了解，努力去体会这些字到底要说的是什么。 ③第二个层次的阅读我们称之为检视阅读。特点在强调时间。在这个阅读层次，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课。譬如他可能要用十五分钟读完一本书，或是同样时间内念完两倍厚的书。 ④这个层次的阅读仍然可以用其他的称呼，譬如略读或预读。我们并不是说略读就是随便或随意浏览一本书。检视阅读是系统化略读的一门艺术。
⑤在这个层次的阅读上，你的目标是从表面去观察这本书，学习到光是书的表象所教给你的一切。这笔交易通常是很划得来的。 ⑥在这个层次要问的典型问题就是：“_______________②_______________”这是个表象的问题。还有些类似的问题是：“这本书的架构如何？”或是：“这本书包含哪些部分？” ⑦用检视阅读读完一本书之后，无论你用了多短的时间，你都该回答得出这样的问题：“这是哪一类的书——小说、历史，还是科学论文？” ⑧第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读。比起前面所说的两种阅读，这要更复杂、更系统化。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。 ⑨一个分析型的阅读者一定会对自己所读的东西提出许多有系统的问题。分析阅读永远是一种专注的活动。在这个层次的阅读中，读者会紧抓住一本书，一直要读到这本书成为他自己为止。弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。我们还要强调的是，如果你的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。 ⑩第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。主题阅读可以用另外的名称来形容，如比较阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出全新的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。 ⑪主题阅读不是个轻松的阅读艺术，规则也并不广为人知。虽然如此，主题阅读却可能是所有阅读活动中最有收获的。就是因为你会获益良多，所以绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。（节选自《如何阅读一本书》，有删改）
（1）下列说法不符合文意的一项是（        ）A.基础阅读的学习通常是在小学时完成的，一个人能熟练进行基础阅读，就摆脱了文盲状态。B.检视阅读是在无限的时间内，最好也最完整的阅读，分析阅读则是在有限的时间内，最好也最完整的阅读。C.分析阅读比基础阅读和检视阅读更复杂、更系统化。若只为消遣，完全不必用到分析阅读。D.主题阅读虽然不是个轻松的阅读艺术，却可能是所有阅读活动中最有收获的阅读。（2）将下列两个选项分别填入文中相应的空格处，并说明理由。A．这本书在谈什么？B．这个句子在说什么？ （3）某中学语文老师布置了暑期阅读任务：“以《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》为例探究‘红色经典’的现实意义。”请你结合本文内容，阐述完成此任务需要运用的阅读层次。