中考语文总复习第三部分 写作 4.第三节 中考作文技巧指导与训练 第一讲 审题课件

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怎样才能在考场中写出高分作文呢?这是每位考生最关注的问题,通过研究阅卷老师评为满分的佳作,可以发现这些作文都具有醒目的亮点,正如很多阅卷老师所说:“一篇作文,出现‘月亮’,最好不过;如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’,出现‘数颗星星’也就不错;千万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。”
这句话归结出了作文中一定要有一些亮点,不然中考阅卷期间,老师们每天要阅读和评判数百份乃至千余份试卷,如果你的作文没有亮点来吸引阅卷老师的视线,刺激他们的神经,就不会引起他们的高度注意,不会引起他们的共鸣,当然就不会得到理想的分数了。
那如何才能让作文具有亮点呢?下面介绍几种实用的写作技巧,希望同学们经过训练可以掌握这些技巧为作文增添亮点,为作文加分。 另外,同学们在写作时可以按照如下顺序进行写作:审题 立意 选材 结构(构思) 开头(结尾) 写出文采。
决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时,审题定位准确,是作文获得高分的重要保障;如果偏题或离题,作文的得分可想而知。审题时,先要找准题目中的关键词句,然后在此基础上明确“写什么”。对应试作文来说,审题时确定“写什么”,远比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点:一是题目要求写什么;二是根据题目要求,“我”可以写什么。
具体来说,我们审题时要做到以下几点:一、审导语:近几年,广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难度,常常加上一段提示性的文字,这段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此,在审题时,应注意对提示语的研究揣摩。
示例:(某市中考作文题)这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱,子女对父母眷眷的爱,老师对学生殷切的爱,学生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里之间融融的爱……但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱,才能真正地理解生活,理解世界。请以“大爱无声”为题写一篇文章。 提示:认真阅读作文题前面的导语是非常重要的,认真审题,一要把握“大爱”,二要把握“无声”,三要“于无声处见大爱”。
如果没有审清题目,就会导致考生只写“大爱”,不写“无声”,泛泛写“大爱”,忽略了“无声”的审题要求,这就会导致偏题跑题。所以,对导语部分细加推敲咀嚼,对其隐含的信息充分挖掘,这是审题时至关重要的一点,切记!
二、审题目:1.审清题目的限制: 文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制,规定范围,作者必须严格地在规定的范围内作文,只有这样才能不离题,不偏题。
2.审清题目的重点: 要学会捕捉、推敲题眼。如:《他(她)真美》的题眼是“美”,我们在写作时必须抓住“美”,写出体现“美”的事件或细节,明确“美”在文中的含义,揭示“美”的本质。如:《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”,说明这个“考试”是与众不同的,并非一般意义上的考试,而是指在生活和学习中遇到的考验,因此要选好写作的对象和材料。
我们也还应注意题目中的一些虚词。如:《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的在学校里给自己传授知识的老师,而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。
3.领会题目的隐含义:有些题目,语意双关,不能仅从字面上去理解,而要考虑其引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意,就可以展开丰富的联想,运用发散思维多角度选材。 例如2014年佛山作文《每座山都有自己的金顶》,题目的中心词是“山”,但命题者的意旨显然不在这里,考生在了解题目的字面内容时,更应该把握这些关键词的引申义、比喻义,审题时要注重虚实结合。
“每座山”可以理解为“一般的山”,不是雄伟壮丽的高山峻岭,考生可以理解为平凡的人生、生活中的小事等;另外,“山”也可以理解为“困难”“挫折”。关键词是“金顶”,这是本题审题的重点和难点,“金顶”比喻事业成功、生活顺利。所以,在审题立意的时候,要表达出积极乐观的人生观和世界观。写作时能通过考生对生活的感悟,对成长的体验,写出真实的生活感受,从而达到歌颂真善美、传递正能量的目标。
同类题目还有:《脚印》《路》《穿过乌云的阳光更绚丽》……对于这些题目,首先应研究这个词的本义,再考虑它象征性的含义,从而找到写深写透题目的突破口。
三、审要求:(1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语。(2)要注意字数要求。(3)要注意表达方式的选用,有些是要求一定要“记叙文”,而有些题目则并没有限定。
1.作文题“我懂得了珍惜　　　　”中有下面一段“导语”,说说导语中最关键的一个句子是什么? 当青春微笑着向你走来的时候,生活也时时给你教益。有那么一次,它让你懂得了应该珍惜什么。请用上面文题,写一篇不少于500字的记叙文。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
2.简析下面导语在作文时给了我们哪些隐含信息。导语:生活中难免发生些不如意的事,如自己的愿望、要求未能得到满足;考试成绩不好或是犯错误受到了家长的指责、批评;或是受到误解、委屈等。遇到这种情况,多数人能从中汲取经验教训,接受磨炼,从而重新奋起。
许多有成就的人都是这样,但也有人从此一蹶不振。所以青年人必须学会正确对待错误和挫折。请以“在错误、挫折面前”为题，写一篇不少于500字的记叙、议论结合的作文。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
参考提示: 1.注意“有那么一次”,它是在暗示如何选材。这在暗示考生写好一次经历,写好一件事情,应当在记叙一次经历或者一个事件中阐发自己懂得了应该珍惜什么,而不能去写几次经历;凡写几次的,肯定“吃力不讨好”,因为此类文章不合题意。
2.此“导语”在构思方面这样暗示我们:一是在取材时应结合自身实际;二是在叙述或议论中要注意将“重新奋起”与“一蹶不振”相对照;三是在议论中可以运用“许多有成就的人”的一些例子;四是文章的主题应是青年人必须学会正确对待错误和挫折。