中考语文一轮复习--字形（课件）

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1.能够认识并区分相近、相似汉字。
2.能够正确规范书写汉字、区分多音字。
3.增强学生的文化认同感、归属感。
4.培养学生对祖国语言的热爱之情。
《语文教学大纲》和《语文课程标准》中规定中学生应该能够掌握3500个左右常用字。
在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字。
能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。
　从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的'笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。　　对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。
B.绞绞者——佼佼者；C.峻工——竣工；D.风云变换——风云变幻；
一个有多种读音和多种意义的字叫多音多义字。同一汉字，在不同的语境中可能有不同的读音、不同的意义，根据具体的语境，准确判断汉字的读音，表达什么意思，是语文基本能力的表现，也是考试的重要考点。
汉字中的同音字很多，按照形声字的构造方法，用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。而不同声旁的字同一个读音的情形也很多。对于同音字，必须辨明它们的意义有什么不同，字形有何区别，特别要注意在具体的语言环境中该如何正确使用。
本题考查常见易错字。A.磨肩接踵——摩肩接踵； 　　
因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读音来锁定它。例如'气慨'、'扑溯迷离'，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：慨读kǎi，概读gài，此处应为'概'；溯读sù，朔读shuò，此处应为'朔'。
　对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如'有志者事竞成'、'拌脚石'等词语，逐一锁定偏旁进行分析：'竞'应为'竟'，'终于'的意思；'拌'从'手'，是'搅和、争吵'的意思，而'绊'从'纟'，是'挡住或缠住，使跌倒或行走不便'的意思，故应为'绊'。
不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如'穿流不息'中的错别字，用逐一释义的方式看：成语'川流不息'，意思是'像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断'；'穿'不合词义，应为'川'(河流)。
　有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如'兴高彩烈'、'察颜观色'等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：'彩'与'兴'对应，当用表'神色'的'采'；'颜'与'色'不相对，'色'是脸色，而不是颜色，因此'颜'应为'言'，即语言。
辨析字音字形的五种有效方法
对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如'世外桃园'这个错例，'世外桃源'与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》，因此'源'不能误作'园'。
本题考查字形。B.云宵——云霄，感概——感慨；C.奥密——奥秘；D.人迹罕致——人迹罕至；