广东省阳江市江城区2022-2023学年第一学期七年级语文期末质量监测（扫描版，含答案）

2022-2023学年度第一学期七年级期末质量监测

语文参考答案

一、（30分）

1.（10分，答对一句得1分，答错一字扣0.5分，扣完该句为止，满分不超过10分）

（1）思而不学则殆

（2）我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上

（3）洪波涌起  若出其中  星汉灿烂

（4）海日生残夜，江春入旧年

（5）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2.（4分，每处1分，共4分，每错1字扣1分，只扣该处。）

（1）琢磨    （2）滑稽    （3）截然不同    （4）怪诞不经

3.（3分）C（随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从，与语境不符。）

4.（3分）B（成分残缺，应删去“使”）

5.（1）（2分，不必拘泥于示例，学生作答符合读书活动形式的即可给分。）

示例：举行名著知识竞赛；名人读书故事大家讲；举办读书方法交流会；举行“我爱读书”主题班会；请作家来校作读书报告；“书香伴我行”征文活动……

（2）（2分）

示例：读鲁迅的散文，我感悟了对亲友师长的怀念；读冰心的诗歌，我体会了纯真细腻的情感；读陆游的诗词，我树立了忠贞爱国的志向；读刘慈欣的科幻小说，我感受到了浩渺宇宙的神秘。

（3）（3分）A  

（4）（3分）（选A、C的给0分）

示例：

选择B（1分） 因为写的是猪八戒到花果山用激将法激怒孙悟空，请孙悟空去降妖捉怪救唐僧，体现出八戒勇敢智慧。（2分）

选择D（1分） 因为写的是猪八戒协助孙悟空打败了牛魔王，借到了宝扇，把火焰山的火扇灭了。体现出八戒勇敢智慧、憨厚率直的特点。（2分）

二、（40分）

（一）（15分）

6.（3分）（1）增长    （2）疾行，指迅速逝去    （3）意志

7.（4分）

（1）不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。

（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

8.（2分）

（1）已经      （2）点亮蜡烛/点亮蜡烛照亮

9.（3分，每断对一处得1分，超过三处0分）

发而视之/寂无所有/举烛而索/中有死鼠

10.（3分）①袋中老鼠发出响声以引起人的注意；（1分）②童子打开袋口后，老鼠装死；（1分）③童子把袋子翻过来后，老鼠逃走。（1分）

参考译文：

苏子(作者自称)在夜晚坐着时，听到有老鼠正在咬东西。苏子就拍打床铺想让它停止，刚停止拍打，老鼠的声音又响起来了。苏子叫童仆点亮蜡烛去看看，发现有一个中空的袋子，“嘤嘤聱聱”的响声从袋子中传出来，童子说：“哈!这里有一只被关在袋子里不能逃离的老鼠。”打开袋子一看，里面静悄悄的什么也没有。举高蜡烛仔细寻找，发现袋中有一只死老鼠。童子大吃一惊说：“这老鼠刚刚还在咬东西，现在却马上死了吗?先前是什么声音，难道是鬼吗?”童子将袋子倒过来倒出老鼠，那老鼠一掉到地上马上就逃跑了，即使身手敏捷，也来不及用手抓它。

苏子叹了口气说：“真是奇怪啊，这是老鼠的狡猾！”

（二）（10分）

11.（3分）B（由材料一第三段“进攻方每次将球传给处于越位位置的球员时，该技术都会向视频助理裁判自动发出越位警报……随后视频助理裁判将告知主裁判相关情况，由场上主裁判完成判罚。”可知选B）

12.（3分）A（由材料二第四段“随着类似这种技术的广泛应用，将会大大打击锋线球员向前的积极性，大家可能都会选择更加稳妥的战术”可知选A）

13.（4分，分层级赋分，得分不超过4分）

示例1：不同意取消。

①该技术让足球比赛的判罚更公平、更透明、更准确，判罚速度更快，有利于保证比赛的连贯性；（2分）；

②现场球迷、电视观众参与感更强，更直观知道判罚做出的缘由；（1分）

③科技一直推动足球运动的发展；（1分）

④做出最终判罚的是场上主裁判而不是该系统。（1分）

示例2：同意取消。

①该技术可能使球队选择更加稳妥的战术，降低比赛的趣味性；（2分）

②该系统可能存在缺陷；（2分）

③场上主裁判的失误是足球比赛的一部分，是球迷的重要谈资。（2分）

示例3：（题目问“看法”，所以也可以从有利有弊两方面一起谈，能结合材料，合情合理即可给分）

（三）（15分）

14.（3分，每答出一点1.5分。如果学生也答出“小区里遇到桂花”或者“小区里的桂花也开花了”，不给分也不要倒扣分。）

①陌生女子为阿婆打开核酸码；

②阿婆为志愿者送菊花茶

15.（4分）

（1）（2分，该题得分不超过2分）“撞”字写出了作者无意中遇到桂花树、闻到桂花香的情形（1分），表现了作者的意外、惊喜之情。（1分）也侧面写出桂花香气之盛。（1分）

（2）（2分，该题得分不超过2分）运用拟人修辞（1分），生动地写出桂花俏皮可爱的样子（1分），表现了作者对桂花的喜爱之情。（1分）

16.（4分，分层级赋分，得分不超过4分；不拘泥于参考答案。）

①作者终遇到了桂花的盛放，觉得没有遗憾；（1分）

②陌生人的善良之举让作者温暖、感动，她们的品行如桂花般馨香、美好；（2分）

③借花喻人，用香气代指人品的高洁，用花香赞美人，两者互相映衬，更显其美；（2分）

④深化主题，表现了对桂花的喜爱和对陌生人善良品行的赞美；（2分）

⑤表现作者热爱生活之情。（1分）

⑥用古诗词结尾，增加了美感、诗意，使文章蕴味悠长（1分）

⑦总结全文，照应题目；（1分）

17.（4分，得分不超过4分；不拘泥于参考答案。）

①内容上：第一单元三篇课文都写的是四季的景物，这篇文章也是写了初冬的桂花香；（2分）

②情感上：第一单元三篇课文抒发了作者亲近自然，热爱生活的情感，这篇文章借花喻人，作者以一颗诗心观照生活，发现生活的真善美；（2分）

③语言上：第一单元三篇文章运用比喻、拟人等修辞手法，语言优美有感染力，这篇文章也运用引用古诗词、拟人等手法写作，语言同样富有美感。（2分）

三、作文（50分）

18.阅读下面文字，按要求作文。

暖，是冬日里的暖阳；暖，是失意时家人的怀抱；暖，是跑道上跌倒时伸出的那只手；暖，是考差时老师鼓励的目光；暖，是疫情肆虐时白衣执甲逆行的背影，是乡村振兴路上的坚韧不拔，是神舟飞船归来时的那份骄傲与自豪……

同学们，你也一定也有许多暖心的事藏在心灵的角落，请以“          真暖”为题写一篇作文。

要求：

1.先将题目补充完整并填写在答题卡上，然后作文；

2.结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，诗歌除外；

3.不少于500字；4.文中不能出现真实的人名、地名、校名。