辽宁省阜新第一中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷(含答案)

这是一份辽宁省阜新第一中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷(含答案)，共25页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

辽宁省阜新一中2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷（解析版）
一、积累与运用。
1．（2分）下列词语中，字音完全正确的一项是（　　）
A．朗润（rùn） 秕谷（bì） 酝酿 （niàng） 淅淅沥沥（xī）
B．匿笑（nì） 侍弄（sì） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（duō）
C．一霎 （shà） 静谧（mì） 粗犷（kuàng） 混为一谈（hùn）
D．脊梁（jǐ） 棱镜（léng） 着落（ zhuó） 花团锦簇（cù）
2．（2分）下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．感慨 奥秘 菜畦 各得其所
B．瘫痪 烂漫 澄清 翻来覆去
C．坍塌 决别 宽敞 油然而生
D．帐篷 荫蔽 云霄 人迹罕至
3．（2分）下列句子中成语运用不恰当的一项是（　　）
A．在国歌的伴奏下，升旗手小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了一口气。
B．刘芳今天穿得很漂亮，简直让人美不胜收。
C．球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
D．当老师把问题答案公布出来时，他才恍然大悟。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．锦州是一个美丽的城市，夏日的海水浴场是人们避暑纳凉的好季节。
B．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
C．语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。
D．能否贯秉持生态文明理念，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
5．（2分）下列加点词不是名词的一项是（　　）
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被染成了红色，但是，它比天空的景色还要壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那照映在浪峰上的霞光，又红又老，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰……
A．西方 B．红色 C．天空 D．涌起
6．（2分）阅读下面两首诗，完成问题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　）
A．《天净沙•秋思》中“小桥流水人家”一句是以哀景写乐情，用安居闲适的画面反衬诗人的孤苦寂寞与思念家乡之情。
B．《夜上受降城闻笛》中“不知何处”表现了诗人月夜闻笛时的迷惘心境，反衬出夜的寂寥。
C．两首诗都抒发了思乡之情。《天净沙•秋思》抒发了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀；《夜上受降城闻笛》抒发了戍边将士的思乡之情。
D．两首诗在最后都提到了人物形象：“断肠人”和“征人”。这使诗的情感表达水到渠成，情与景融洽无隙。
7．（3分）名著导读。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
上面这段话选自《朝花夕拾》中的《五猖会》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是《　 　》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”　 　的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个　 　的人。
8．（10分）古诗文默写。
（1）　 　，洪波涌起。
（2）　 　，思而不学则殆。
（3）　 　，崔九堂前几度闻。
（4）　 　，应傍战场开。
（5）峨眉山月半轮秋，　 　。
（6）水何澹澹，　 　。
（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人深切同情并且把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：　 　，　 　。
（8）《次北固山下》中借“鸿雁传书”的故事，来表达游子思乡之情的诗句是：　 　，　 　。
二、阅读理解。
9．（10分）阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
【乙】
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”
（《颜回好学》）
（1）解释下列句子中加点的词。
①饭疏食，饮水 　 　
②好之者不如乐之者 　 　
③人不堪其忧 　 　
④门人益亲 　 　
（2）请在下面的句子中用“/”标明句中停顿。
①回 也 不 改 其 乐
②有 颜 回 者 好 学
（3）翻译下面两个句子。
①择其善者而从之，其不善者而改之。
②弟子孰为好学？
（4）结合【甲】【乙】两文内容，说说颜回身上都有哪些优秀品质。
10．（15分）阅读下面选文，完成问题。
窗台上的小斑鸠
沈洋
①拉开办公室的窗帘，我惊呆了，窗台上，竟然出现一个鸟巢。
②那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽，紧靠玻璃，整个基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成，约半尺高，直径如碗口大小。
③出差一周回来，鸟巢添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋，而“主人”却未现身。
④大约过了十分钟，鸟儿终于露面，是只肥硕的大鸟。其大小、外形和鸽子相似，颈部有一带白斑花纹，看上去像是围了一条花围巾。它先是飞到我窗外的树枝上歇息，之后“扑棱”一声来到我的窗台上，两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停，十分警觉地看看四周。见没什么危险，才摇摆着走到鸟巢前，轻盈地跳到巢中。
⑤我赶紧查阅资料，得知其名为斑鸠，属于鸟纲鸽形目。
⑥就这样，我每天上班，斑鸠也上岗。我每天进办公室，第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。每每这时，就见斑鸠警觉地转动着眼睛，朝窗内望两眼，便飞到旁边的树枝上。
⑦渐渐地，每次开窗时，斑鸠先是一惊，起身展翅欲飞，却并未真的飞走。再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖。
⑧一天，我见到大斑鸠先是飞到窗外的树枝上歇息，见周边没有“外敌”，便飞到窗台上，来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠，纵身一跳，落在窗台上，大斑鸠“扑通”一声飞到巢中，继续孵蛋。原来，斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的。我连忙用手机将这段场景记录下来。
⑨亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验。我为此激动并欣喜着。
⑩一天早上，当我来到办公室，轻轻掀开窗帘的一刹那，我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动。我确认，那是小斑鸠无疑。好奇心驱使我贴近玻璃去仔细观察。这是一对小斑鸠，毛茸茸的，十分可爱。身上没有羽毛，只能看到黑里透红的皮肤，表皮长了一层碎细的茸毛。那一吐一吸之间，分明能看到那一对小斑鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密，如果没有猜错，应该是斑鸠妈妈正在“渡食”吧。
⑪之后，斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱后就蹲在小斑鸠的上面，用身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天。
⑫仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠。每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落。我会为一场大雨或是一场大风而担忧斑鸠的命运，会为天气降温而担心小斑鸠是否受冻，我进出办公室的脚步变得更轻了。单位装修办公室，我会特别嘱咐工友们，一定不要损坏鸟巢。
⑬明年春天，相信斑鸠一家，还会再回来的。
（1）阅读选文，斑鸠给“我”带来了哪些情感体验？请用原文的词语概括。
初见斑鸠，仔细观察时：①　 　；
天天相处，渐渐熟识时：②　 　；
亲眼见证新生命诞生时：③　 　；
每个小生命的诞生、成长和离开时：④　 　。
（2）选文第④段画线句子运用了什么修辞方法？又怎样的表达效果？
（3）选文第④段第⑥段分别提到斑鸠“十分警觉地看看四周”“警觉地转动着眼睛”，后文哪句话与此相呼应？请找出来。
（4）品析下面句子中的加点词，说说有什么表达效果。
我每天进办公室第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。
（5）选文除了表达人与动物和谐相处的主题，你还读出些什么？请结合选文内容回答，答出两点即可。
11．（10分）
教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
（摘自《今晚报》2016年3月6日）
（1）本文写了几件事？请用简洁的语言概括。
（2）赏析文章第⑥段中的画线句子。
（3）文章最后一段有什么作用？
（4）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养？
三、作文。请从下面两个文题中任选一个，然后按要求作文。
12．（40分）题目：请以“小事”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）字迹工整，书写规范；（3）文中不得出现真实的人名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
13．作文。
生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼……总有一些触动了你的心灵。
请以“______在我身边”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补全完整。
②字数500﹣800字。
③字迹工整，书写规范。
④文中请不要出现真实的姓名、校名。
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

参考答案与试题解析
一、积累与运用。
1．（2分）下列词语中，字音完全正确的一项是（　　）
A．朗润（rùn） 秕谷（bì） 酝酿 （niàng） 淅淅沥沥（xī）
B．匿笑（nì） 侍弄（sì） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（duō）
C．一霎 （shà） 静谧（mì） 粗犷（kuàng） 混为一谈（hùn）
D．脊梁（jǐ） 棱镜（léng） 着落（ zhuó） 花团锦簇（cù）
【分析】本题考查常见字的字音。
【解答】A.有误，“秕谷”的“秕”应读bǐ；
B.有误；“侍弄”的“侍”应读shì；
C.有误，“粗犷”的“犷”应读guǎng；
D.正确。
故选：D。
【点评】巩固基础知识，掌握常见字的字音。
2．（2分）下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．感慨 奥秘 菜畦 各得其所
B．瘫痪 烂漫 澄清 翻来覆去
C．坍塌 决别 宽敞 油然而生
D．帐篷 荫蔽 云霄 人迹罕至
【分析】本题考查常见字的字形。
【解答】ABD.正确；
C.有误，“决别”的“决”应写作“诀”。
故选：C。
【点评】巩固基础知识，掌握常见字的字形。
3．（2分）下列句子中成语运用不恰当的一项是（　　）
A．在国歌的伴奏下，升旗手小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了一口气。
B．刘芳今天穿得很漂亮，简直让人美不胜收。
C．球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
D．当老师把问题答案公布出来时，他才恍然大悟。
【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.正确；
B.有误，“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来。形容美好的事物非常多，无法一一收纳。本句用于指刘芳一个人漂亮，与语境不符。
故选：B。
【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．锦州是一个美丽的城市，夏日的海水浴场是人们避暑纳凉的好季节。
B．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
C．语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。
D．能否贯秉持生态文明理念，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，搭配不当，应将“季节”改为“地方”；
B.有误，成分残缺，应在句末加上“的服务”；
C.正确；
D.有误，两面对一面，应删去“能否”。
故选：C。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．（2分）下列加点词不是名词的一项是（　　）
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被染成了红色，但是，它比天空的景色还要壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那照映在浪峰上的霞光，又红又老，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰……
A．西方 B．红色 C．天空 D．涌起
【分析】本题考查词性的掌握与判断。解答此题要了解名词的特性，然后根据语段内容判断。
【解答】通读语段，会发现其中的“涌起”表示“波浪”的动态，是动词。
故选：D。
【点评】判断词性的方法：
1．根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2．如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
本题考查语法知识的掌握。此题涉及词性、短语、句子成分与复句等多个知识点。解答时根据平时对各知识点的掌握，结合语段内容分析判断。
6．（2分）阅读下面两首诗，完成问题。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　）
A．《天净沙•秋思》中“小桥流水人家”一句是以哀景写乐情，用安居闲适的画面反衬诗人的孤苦寂寞与思念家乡之情。
B．《夜上受降城闻笛》中“不知何处”表现了诗人月夜闻笛时的迷惘心境，反衬出夜的寂寥。
C．两首诗都抒发了思乡之情。《天净沙•秋思》抒发了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀；《夜上受降城闻笛》抒发了戍边将士的思乡之情。
D．两首诗在最后都提到了人物形象：“断肠人”和“征人”。这使诗的情感表达水到渠成，情与景融洽无隙。
【分析】《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。
译文：
天净沙•秋思

天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
夜上受降城闻笛
回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。
【解答】本题考查对诗歌内容的理解。
A.有误，“小桥流水人家”一句是以乐景写哀情。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7．（3分）名著导读。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
上面这段话选自《朝花夕拾》中的《五猖会》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是《　鉴略　》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”　扫兴、无奈和痛苦　的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个　对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理　的人。
【分析】本道题考查鲁迅的《朝花夕拾》中的经典篇目，要注意根据阅读积累作答。
【解答】根据原文可知，鲁迅要去看迎神赛会，而父亲要他背《鉴略》。父亲是一个不了解儿童心理、对子女要求严格的人。父亲对儿童心理的无知和隔膜，是一个专制、不了解儿童心理的封建家长..《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
答案示例：《鉴略》被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦　 对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理（意思对即可）
【点评】阅读名著要注意细节，这道题很显然就是读细节的考查。
8．（10分）古诗文默写。
（1）　秋风萧瑟　，洪波涌起。
（2）　学而不思则罔　，思而不学则殆。
（3）　岐王宅里寻常见　，崔九堂前几度闻。
（4）　遥怜故园菊　，应傍战场开。
（5）峨眉山月半轮秋，　影入平羌江水流　。
（6）水何澹澹，　山岛竦峙　。
（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人深切同情并且把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：　我寄愁心与明月　，　随君直到夜郎西　。
（8）《次北固山下》中借“鸿雁传书”的故事，来表达游子思乡之情的诗句是：　乡书何处达　，　归雁洛阳边　。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）秋风萧瑟（重点字：萧瑟）
（2）学而不思则罔（重点字：罔）
（3）岐王宅里寻常见
（4）遥怜故园菊
（5）影入平羌江水流
（6）山岛竦峙（重点字：竦峙）
（7）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（重点字：郎）
（8）乡书何处达 归雁洛阳边
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读理解。
9．（10分）阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
【乙】
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”
（《颜回好学》）
（1）解释下列句子中加点的词。
①饭疏食，饮水 　吃　
②好之者不如乐之者 　……的人　
③人不堪其忧 　能忍受　
④门人益亲 　更加　
（2）请在下面的句子中用“/”标明句中停顿。
①回 也 不 改 其 乐
②有 颜 回 者 好 学
（3）翻译下面两个句子。
①择其善者而从之，其不善者而改之。
②弟子孰为好学？
（4）结合【甲】【乙】两文内容，说说颜回身上都有哪些优秀品质。
【分析】【参考译文】
【甲】孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
   孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
   孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
   孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
【乙】颜回二十九岁的时候，头发全都白了，早死。孔子哭得极度悲伤，说道：“自从我有了颜回（ 这样好学的弟子），学生更加亲近（我）。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气发到别人头上，不重复犯错误。他不幸去世了，现在就再也没有听说有好学的人了。”
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意：吃粗粮。饭：吃。
②句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。者：……的人。
③句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。
④句意：学生更加亲近。益：更加。
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
①句意为：颜回却没有改变他好学的乐趣。故停顿为：回/也不改/其乐。
②句意为：有个叫颜回的学生最喜欢学习。故停顿为：有/颜回者/好学。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①重点词语有：善者，好的方面；从，学习；句意为：我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
②重点词语有：迁怒，把自己的怒气或对某人的怒气发泄到另一个人身上；二过，犯同样的错误；句意为：你的弟子中谁最好学？
（4）本题考查人物评价。结合人物描写的句子来评价即可。根据“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”“自吾有回，门人益亲”“不迁怒，不贰过”等语句可知，颜回勤奋好学，待人谦和，安贫乐道，品德高尚。
答案：
（1）①吃；②……的人；③能忍受；④更加。
（2）①回/也不改/其乐。
②有/颜回者/好学。
（3）①我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
②你的弟子中谁最好学？
（4）勤奋好学，待人谦和，安贫乐道，品德高尚。
【点评】“而”的用法：
①学而不思则罔。（而：表示转折关系）
②温故而知新。（而：表示承接关系）
③杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）
④博学而笃志。（而：表示并列关系）
10．（15分）阅读下面选文，完成问题。
窗台上的小斑鸠
沈洋
①拉开办公室的窗帘，我惊呆了，窗台上，竟然出现一个鸟巢。
②那巢正好筑在窗台的西角，西面紧贴墙体，北面嵌入窗槽，紧靠玻璃，整个基座稳稳地立在约有三寸宽的窗台上。巢由细小的树枝搭成，约半尺高，直径如碗口大小。
③出差一周回来，鸟巢添了两枚鹌鹑蛋大小的鸟蛋，而“主人”却未现身。
④大约过了十分钟，鸟儿终于露面，是只肥硕的大鸟。其大小、外形和鸽子相似，颈部有一带白斑花纹，看上去像是围了一条花围巾。它先是飞到我窗外的树枝上歇息，之后“扑棱”一声来到我的窗台上，两只绿豆般圆溜溜的大眼睛转个不停，十分警觉地看看四周。见没什么危险，才摇摆着走到鸟巢前，轻盈地跳到巢中。
⑤我赶紧查阅资料，得知其名为斑鸠，属于鸟纲鸽形目。
⑥就这样，我每天上班，斑鸠也上岗。我每天进办公室，第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘掀开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。每每这时，就见斑鸠警觉地转动着眼睛，朝窗内望两眼，便飞到旁边的树枝上。
⑦渐渐地，每次开窗时，斑鸠先是一惊，起身展翅欲飞，却并未真的飞走。再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖。
⑧一天，我见到大斑鸠先是飞到窗外的树枝上歇息，见周边没有“外敌”，便飞到窗台上，来到巢边。巢中那只稍清瘦一点的斑鸠，纵身一跳，落在窗台上，大斑鸠“扑通”一声飞到巢中，继续孵蛋。原来，斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的。我连忙用手机将这段场景记录下来。
⑨亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验。我为此激动并欣喜着。
⑩一天早上，当我来到办公室，轻轻掀开窗帘的一刹那，我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动。我确认，那是小斑鸠无疑。好奇心驱使我贴近玻璃去仔细观察。这是一对小斑鸠，毛茸茸的，十分可爱。身上没有羽毛，只能看到黑里透红的皮肤，表皮长了一层碎细的茸毛。那一吐一吸之间，分明能看到那一对小斑鸠身体的律动。我看到斑鸠妈妈与两只小斑鸠嘴对嘴亲密，如果没有猜错，应该是斑鸠妈妈正在“渡食”吧。
⑪之后，斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱后就蹲在小斑鸠的上面，用身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天。
⑫仅仅半年时间，我的窗台上，已经孵化出六只小斑鸠。每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落。我会为一场大雨或是一场大风而担忧斑鸠的命运，会为天气降温而担心小斑鸠是否受冻，我进出办公室的脚步变得更轻了。单位装修办公室，我会特别嘱咐工友们，一定不要损坏鸟巢。
⑬明年春天，相信斑鸠一家，还会再回来的。
（1）阅读选文，斑鸠给“我”带来了哪些情感体验？请用原文的词语概括。
初见斑鸠，仔细观察时：①　惊喜　；
天天相处，渐渐熟识时：②　温暖　；
亲眼见证新生命诞生时：③　激动欣喜、震撼　；
每个小生命的诞生、成长和离开时：④　又惊又喜　。
（2）选文第④段画线句子运用了什么修辞方法？又怎样的表达效果？
（3）选文第④段第⑥段分别提到斑鸠“十分警觉地看看四周”“警觉地转动着眼睛”，后文哪句话与此相呼应？请找出来。
（4）品析下面句子中的加点词，说说有什么表达效果。
我每天进办公室第一件事，就是轻手轻脚地走到窗前，把窗帘开一条缝，生怕惊吓着斑鸠。
（5）选文除了表达人与动物和谐相处的主题，你还读出些什么？请结合选文内容回答，答出两点即可。
【分析】本文记叙的事件是：作者偶然发现办公室玻璃外的窗台上出现了一个鸟巢，后来又看到了两枚鸟蛋和斑鸠夫妇，作者感到非常惊喜。作者亲眼见证了斑鸠夫妇孵蛋、喂养小斑鸠到斑鸠一家离开鸟巢的全过程，感受到了生命、亲情的神奇与伟大。
【解答】（1）本题考查人物情感的理解。结合文章情节的发展来梳理概括。“我惊呆了窗台上，竟然出现一个鸟巢”，“竟然”一词与后面“我”对斑鸠细致的观察和描写，体现了“我”初见斑鸠时的惊喜。“干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我，让我无比温暖”，斑鸠对“我”的信任让“我”感到温暖。“亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验。我为此激动并欣喜着”“我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动”写“我”的激动欣喜、震撼的心理。“每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落”，写“我”的又惊又喜。
（2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“看上去像是围了一条花围巾”运用了比喻的修辞手法，结合“颈部有一带白斑花纹”可知，写斑鸠颈部花纹的美丽可爱，然后依据比喻修辞的答题模式“运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。“花围巾”的比喻，体现了作者对斑鸠的喜爱之情。
（3）本题考查前后照应的写法。照应指文章中某些内容和意思在上下文中的互相关照与呼应。第④段第⑥段分别提到斑鸠“十分警觉地看看四周”“警觉地转动着眼睛”，写斑鸠开始对环境的警惕，对人的不信任，第⑦段的“干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我”，写斑鸠体会到“我”的善意后对“我”的信任，由不信任到信任，两者前后照应。
（4）本题考查词语表达效果的分析。要结合描写手法和人物情感分析。“轻手轻脚地走”“开一条”是对“我”的动作描写，“轻手轻脚”一词写出“我”接近斑鸠时动作很轻很谨慎，“一条”意指很窄很小，写出“我”既想看斑鸠又生怕惊动它们的心理，此心理体现了“我”对斑鸠的喜爱呵护之情。
（5）本题考查理解文章主题。结合选文内容回答。文章通过写人对斑鸠的呵护，斑鸠对人的信任，主要表达人与动物和谐相处的主题。除此以外，作者还抒写了父母哺育子女的辛劳和对子女的爱的主题，如“斑鸠夫妻是轮番进行孵蛋的”“斑鸠妈妈和斑鸠爸爸更忙碌了，飞来飞去地觅食，喂养两只小斑鸠，喂饱后就蹲在小斑鸠的上面，用身体温暖自己的孩子，直到小斑鸠慢慢长出羽毛，逐渐丰满，飞向蓝天”；还抒写了对生命的神奇的赞叹，如“亲眼见证新生命的诞生，这是一份难得的生命体验。我为此激动并欣喜着”“轻轻掀开窗帘的一刹那，我被震撼了。只见巢中一团黑乎乎的小东西正在轻轻地蠕动”“每一个小生命的诞生、蠕动、练翅、起飞和离开，都让我又惊喜又失落”，表现了神奇的新的生命给“我”带来的欣喜、震撼之感。
答案：
（1）①惊喜 ②温暖 ③激动欣喜、震撼 ④又惊又喜
（2）运用比喻修辞手法，生动形象地写出斑鸠颈部花纹的美丽可爱，表达了作者对斑鸠的喜爱之情。
（3）再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双信任的眼睛看着我。
（4）“轻手轻地走”“开一条”写出“我”接近斑鸠时动作很轻很谨慎，表现“我既想看斑鸠又生怕动它们的心理，表现“我“对斑鸠的喜爱呵护之情。
（5）示例：父母哺育子女的辛劳和爱；生命的神奇。
【点评】解答词语含义题，关键要结合语境理解词语的深层含义，然后结合表达效果来作答。解答句子赏析题，先要选好赏析的角度，可以从修辞、用词、描写的方法等方面进行。
11．（10分）
教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
（摘自《今晚报》2016年3月6日）
（1）本文写了几件事？请用简洁的语言概括。
（2）赏析文章第⑥段中的画线句子。
（3）文章最后一段有什么作用？
（4）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行（至少从两个角度来谈）良好教养？
【分析】本文第①～③段，叙述郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他，感受父母对孩子的教育，会影响到孩子的教养；第④～⑦段，叙述一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺的事，表达教养是一个人最好的名字这一主题。
【解答】（1）本题考查文章事件的概括。解答此题在整体利益感知文本内容的基础上，找出事件，分别用简洁的语句概括即可。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。本文主要写了两件事，分别为：郭德纲阻拦儿子驱赶喜鹊；一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后又认真整理床铺后才下车。
（2）本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。
结合画线句子内容来看，可从修辞的角度来赏析，句子用了排比和反问的修辞，使语气更加强烈，突出这位女士的行为难能可贵。
（3）本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。
从结构上看，末段总结全文，又起到篇末点题的作用。从内容上看，“教养是一个人最好的名字”就是本文的主旨，本段点明了文章的中心，并表达了作者的赞美之情。
（4）本题考查阅读观点的表达。结合生活实际，谈谈自己对这句话的认识，并能写出体现中学生良好教养的例子即可。
从本文阐述的内容来看，这句话的意思是说，教养体现一个人的素质，是对一个人的最高评价。中学生的教养就体现在生活的一举一动中，比如：打饭时不争不抢，不在公共场合大吵大闹等。
答案：
（1）①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育。）
②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。
（2）示例：运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。
（3）结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。
（4）名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。
示例一：主动帮助有困难的同学；
示例二：遵守交通规则。（能体现学生良好教养的示例即可。）
【点评】本阅读第（3）题是阅读的典型题，句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。
三、作文。请从下面两个文题中任选一个，然后按要求作文。
12．（40分）题目：请以“小事”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）字迹工整，书写规范；（3）文中不得出现真实的人名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【分析】这是一篇命题作文。作文标题“小事”。“小事”是和大事相对而言的，可能是细微的事，不太重要的事，但也不一定没有意义和价值。毕竟“小事”和“大事”每个人的定义不一样，有人认为学习是大事，有人认为吃饭是大事。多小的一件事呀！但细细思索，真的是小事吗？谁没有遇到过小麻烦特别渴望帮助的时候？当需求或许被忽视，或许被怀疑，那时又多需要一双援助之手！赠人玫瑰，手有余香，爱的水滴会汇成海洋。举手之劳，这不是一件小事！要在结尾处通过议论画龙点睛，立意自然深远。
【解答】
小事

温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。
凛冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。
虽是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真地清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。
怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。
我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。
见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：何某某，78岁，女……
谜底揭开，我瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，让我不再觉得冷了，而是感觉格外地温暖。
这件事情虽小，小到我们可以忽略不计；但是这又不是一件小事，因为它所代表的这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够温暖我的一生。
【点评】本文写了两位清洁工在寒冷的大街上清除墙上的小广告，却没有清除墙上的一则寻人启事，这一个小小的举动让“我”在这个寒冷的冬天不再寒冷，而是感到浓浓的温暖。文章叙事完整，中心突出。结尾点题，总结全文，是一篇不错的文章。
13．作文。
生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼……总有一些触动了你的心灵。
请以“______在我身边”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补全完整。
②字数500﹣800字。
③字迹工整，书写规范。
④文中请不要出现真实的姓名、校名。
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【分析】这篇半命题作文，“______在我身边”，可补充的内容很多，提示语中就有“亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、感动、美丽”等很多词语。每个词语的内涵都很丰富，已经足够我们选择使用，当然你也可以选择别的更拿手的词语作为文章的主题内容。另一个关键短语“在我身边”，包含着两种可能性，一是本人亲身经历的，二是“我”是见证人。“在我身边”，就提醒我们在作文时不能选择历史类的素材，或发生在异国他乡的素材等。要写身边的人和事，才能扣题。
文体要求写成记叙文或议论文。就标题来年地，写成记叙文更容易一些，通过叙述自己亲身经历的或发生在身边的令人感到幸福、快乐、感动……的人和事，反映主题，难度不大。如果写议论文，可以“要珍惜身边的 ”为论题，摆事实、讲道理进行论证。
【解答】
幸福在我身边
停下脚步，向四周看，你会发现许许多多萦绕在你身边的幸福。
门前的巷子里正在装煤气管道，一个个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇人端着一只保温杯来到一个工人面前，说：“歇一会儿，喝点儿热水吧。”工人那满是泥污的脸上立刻显现出质朴的笑容。乳白色的水汽从保温杯口蒸腾而出，氤氲着两张洋溢着幸福的脸。
小路上，一位老爷爷正将自己手上的棉手套脱下，戴在身边一位老奶奶的冻得通红的手上。老爷爷嘴里还在不停地埋怨：“怎么又忘了带手套，都几十年了，这个老毛病怎么总是改不掉。”老奶奶咧着没牙的嘴，笑呵呵地看着老爷爷，脸上绽放出少女般羞涩的笑容。
菜场里，一对夫妇正在整理他们一天的劳动成果。他们身边一个胖嘟嘟的小孩正在一辆三轮车上自顾自地玩着“开火车”。兴许是冻得实在受不了了吧，妇人直起身搓了搓快要僵硬的手。这时，小孩子跳下车，来到妇人面前，伸出他胖嘟嘟儿的小手，不停地摩挲着妇人的手，凑上去，对着那双粗糙的手呵了几口气，奶声奶气地说：“这样就不冷了。”妇人的眼里顿时湿润了……
放学的铃声一串串从校园中传出，不一会儿，大门口便出现了学生的队伍。渐渐地，主流分成了支流，再渐渐地三五成群。孩子们脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着……
对面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩额前刚烫好的刘海，满身洋溢着青春的希冀。
修车铺里，老师傅直起身，敲了敲刚刚装好的链条，伸出沾满油污的手，对着面前的学生作了个OK的手势，还调皮地眨了眨眼睛。
路上，一位大腹便便的孕妇牵着丈夫的手，眼含幸福地瞧着路边一个大眼睛的小男孩，又瞧了瞧自己的肚子——眼里心里满是对即将诞生的小生命的期待。
不要再去抱怨生活中有太多烦恼，那是因为你只会抬头望天，而忽视了身边的存在。其实，幸福每时每刻都萦绕在你我身边。
请稍稍停下你寒风中匆匆的脚步，在原地缓缓转个圈，你一定会和我一样，发现你从未发现过的身边的那些满含暖意的幸福。
【点评】这篇文章为我们打开了一扇窥探人生幸福的窗口，这就是﹣﹣低下你只会“抬头望天”的眼睛，来发现萦绕在你身边的普通人的幸福：那递给普通工人的一杯开水、给老伴戴上的一副手套、给妈妈送上的一丝暖意，甚至于放学时孩子们开心的谈笑……这一个个镜头既是一朵朵绽放的幸福之花，又开启了我们人生幸福的源泉。
文中所选场景，无不来自普通生活，而唯其普通才真正拓展了我们认知世界的眼界，调整了我们品味幸福的味蕾。文章无论选材还是说理，都显得自然而随意，有着一种平易而又动人的力量。