【期末综合备考】2022-2023学年 统编版高一历史-复习笔记02 先秦文明 东周列国 春秋战国

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【时空坐标】
前476
【知识梳理】
前770年周平王迁都洛邑
春秋时代：前770至前476年
弭兵会盟：
指的是晋楚争霸时期的两次重要的外交事件。分别在公元前579年公元前546年，调停两国间的战争，与以往的会盟不同的是，以前的会盟都由国君亲自参与，这次弭兵会盟却由各国有势力的大夫参加。
三家分晋：
春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家列卿瓜分。在历史上，“三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭。司马光将其列为《资治通鉴》的开篇之作。
春秋战国社会转型的表现
1.经济：A农业：________________________
铁犁牛耕 生产力 ： ①集体耕作 —— ________
②土地国有 —— ________
B 工商业： ①__________发展（关中：陕西，四塞之国；四川）
②___________贸易发展
③私营手工业和私商的出现
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④工商业城市兴起
政治： ① 奴隶主____政治转向________；
② 由统一到 ____ 再到 ______ ；
表现：礼崩乐坏；变法争霸
思想： ① 由最初关注天命观转向对_____的探讨
② 官学转向_____
③ 宗法观逐步发展增加了适应_____制度的忠君思想
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ 华夏_____观念产生
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤ 以法代礼
百家争鸣
（1）墨：兼爱、非攻、尚贤、节用、节葬
（2）儒：①孔：仁、礼、德；②孟：仁政、民本；③荀子：礼法并施、仁义
（3）法：韩非：严刑峻法、君主专制
（4）道：辩证法（矛盾是相互转化的；世界是发展变化的）
注：辩证法：联系的，发展的，全面的看问题；形而上学：孤立、静止、片面的看问题；
商鞅变法：推动社会转型
（1）目的：富国强兵、变法争霸
（2）实质：________社会转向________社会；体现奴隶主贵族vs地主
（3）内容
①政治：郡县制，军功爵 —— 强化中央对地方的控制；削弱____力量
②经济：废井田，开阡陌；奖励耕织；重农抑商；统一度量衡 —— 推动小农经济发展
③法律：什伍连坐 —— 强化____________治理
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④思想：烧诗书，禁游学 —— 强化思想控制
【阶段总结】
春秋战国是奴隶制（社会）向封建制（社会）过渡期：
1.周室______，国家______，诸侯________；
2.华夏______与民族______。战国后期，封建国家的分裂中孕育了______的因素；
3.宗法、______制逐渐崩溃瓦解，君主专制中央集权体制初步建立；
4.人才选用：养士制，荐举、功劳制；
5. ①封建土地私有制逐步形成，以__________、男耕女织（个体农耕）为特征的_______逐渐形成
②区域经济，商业城市得到发展
③商鞅变法首倡重农抑商政策，各诸侯国纷纷加强对经济的干预与管控
6.______家思想成为各国治政的思想武器
【基础知识汇总】春秋战国社会转型
（一）春秋战国时期的社会变革
【基础知识汇总】百家争鸣
1.老子、孔子与百家争鸣
诸子百家学说
角度
春秋改革
战国变法
背景
政治上：
____衰微，礼崩乐坏
______、_____制遭到破坏
（3）国家分裂，列国纷争，争霸、兼并战争激烈；
经济上：
（1）铁犁牛耕→_______发展，______逐步瓦解
（2）新兴____阶级和自耕农兴起，士阶层崛起为各诸侯国所用；
思想上：
百家争鸣，诸子学说（以______思想为主）为各国改革变法提供思想武器
主要变革
⑴齐国管仲改革（齐桓公改革）
⑵晋文公改革
⑶楚庄王改革
⑷吴王阖闾改革
⑸越王勾践改革
⑴燕国乐毅改革
⑵齐国邹忌改革
⑶赵国赵武灵王改革
⑷韩国申不害改革
⑸魏国李悝变法
⑹楚国吴起变法
⑺秦国商鞅变法
作用意义
⑴政治上：
①稳定统治秩序和社会秩序，巩固统治；
②实现富国强兵，增强国力，为争霸奠基（创造条件）；
⑵经济上：
①增加国君收入；
②调整生产关系，调动劳动者生产的积极性，促进社会经济的发展；
⑴政治上：
①革除弊政，巩固统治
②实现_______，成为战国七雄之一
③打击旧贵族，加强________
④顺应历史潮流，促进社会变革与转型（____制向______制过渡）；
⑵经济上，促进经济发展，推动社会进步；
⑶文化上，往往实行文化高压政策；
⑷其他：法治精神，凝聚和激发社会创造力，为统一
奠基，等等
角度
老子（约前571—前471）
孔子（前551—前479）
生活
时代
春秋后期
春秋后期
诸侯
国别
楚国
鲁国
主要思想和成就
哲学思想
⑴将天地万物的本原归结为“道”；
⑵追求________，这是中国古代朴素的唯物论；
⑶具有朴素的______思想，认为物极必反，柔能克刚
伦理观上，孔子主张“性相近”
政治思想
在政治上对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治，甚至退回到小国寡民的时代
⑴提出“仁”与“礼”的学说：
①孔子思想的核心观念是“__”，主张通过以身作则的________来治理国家
②孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的______；
⑵孔子承认制度随着时代变化应当有所改良
教育
—
孔子以“_______”的思想办学，打破了过去________垄断文化教育的局面，推动了私学的发展
著述
老子的思想和观点见于《老子》一书
⑴晚年整理文献“六经”，对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献；
⑵他的主要思想和言论载于《论语》当中
评价（地
位及影响）
老子是道家学派的创始人，他的思想在我国历史上产生了深远影响
⑴孔子是我国古代思想家、教育家，儒家学派的创始人；
⑵他开创的儒家文化成为中国传统文化的最主要部分，他的思想在我国历史上产生了深远影响
学派
代表人物
核心观点
评价（影响）
儒家
孟子（孟轲）
⑴认为______，继承孔子的“仁”，提倡“____”；
⑵在“仁政”学说基础上，进一步提出“民贵君轻”思想
他们的学说从不同角度发挥并补充了____的思想，为新兴的___________提供了理论基础
荀子（荀况）
⑴认为人性恶，主张________；
⑵提出“君舟民水”的著名论断
道家
庄子（庄周）
⑴宣传天道和自然无为；
⑵崇尚________，认为放弃差别观念，就能获得精神上的自由
庄子的思想比老子更加消极、保守，代表了没落奴隶主贵族的利益
墨家
墨子（墨翟）
⑴主张“____”“____”；
⑵提出“尚贤”的政治主张，反对任人唯亲
代表_______的利益
法家
韩非子
⑴主张变法革新；
⑵主张君主要以____为工具管理国家，控制臣民，提出了系统的法治理论；
⑶主张建立君主专制中央集权的封建国家
法家思想适应了________的社会趋势，体现了________的政治思想
阴阳家
邹衍
认为五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜”理论
代表了中国古代对自然界朴素的科学认识