人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序说课ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册8.3* 琵琶行并序说课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了琵琶行，知人论世，琵琶声，满座皆泣等内容，欢迎下载使用。

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的现实主义创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就，晚年寄情山水。著有《白氏长庆集》七十一卷。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易从小刻苦学习，白天黑夜地读书作文，顾不上休息，以致于口舌生疮，手肘磨出老茧。苦学使他的文学才华成熟较早。据传在长安时，曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况。顾况望着诗卷上“居易”这个陌生的名字，开玩笑说：“长安百物方贵，居大不易！”说着打开看，头一篇《赋得古原草送别》，读到“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，大为赞叹道：“有句如此，居天亦不难。”在顾况的推奖下，年轻的诗人开始闻名，不久就名动京城。
本为唐代诗人顾况以白居易的名字开玩笑。后比喻居住在大城市，生活不容易维持。
自读小序，回答问题
1.明年：第二年。2.铮铮然：铿锵悦耳的。3.善才：琵琶师。4.使快弹数曲：畅快。5.因为长句：因，于是;为，作。6.歌以赠之：作歌。7.凡六百一十六言：凡，共；言，字。8.命曰《琵琶行》：命名
思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
诗前小序扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
1．《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？ 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。 2．通过叙事塑造了哪几个人物形象？ 两个 琵琶女和诗人自己3．为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？请划出文中相关的句子并进行概括。 ①读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。 ②借助注释③、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。
1）读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。
2）读注释③序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。
当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融； 而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。      
小结：作者与琵琶女在身世,才华和遭遇上都有相似之处.两个形象心灵沟通,怨恨交织,唱出了"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"的主题。
当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。      
历尽繁华、美人迟暮的琵琶女
被贬江城、孤独苦闷的闲职司马
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
都从京都来到偏远江州都有出类拔萃的才能都有由荣到衰的遭遇和满腹的忧愁暗恨
俗话说：“男儿有泪不轻弹”，诗人不会仅仅因为和琵琶女的经历和遭遇相同就潸然泪下的。那么，诗人和琵琶女真正能够做到心灵相通，同病相怜的桥梁到底是什么呢？
音乐是抽象的，它有声无形，缥缈难以捕捉。白居易的《琵琶行》可谓描写音乐的极品，诗人有几次音乐描写？哪次描写最为详尽？哪种艺术手法最为突出？
亲切细柔凄厉悲愤刚劲有力粗重急促错落有致 清脆圆润沉咽暂歇宛转流畅 悦耳动听激越雄壮 高亢激昂低沉凝涩
琵琶女第二次演奏比喻的运用
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？
一：大量运用比喻。把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。
二：叠词传神。使音节悦耳动听富有节奏感
三：叙议结合，曲中含情。
作者写出琵琶曲旋律有这怎样变化的？能从这种变化过程中捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹吗？
旋律：清脆错落-逐渐幽咽滞涩-间歇停顿-激越雄壮-戛然而止
这样的手法在描写琵琶女另外两次演奏中怎么运用的？
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”这两句是在描写音乐吗？
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。
品读：琵琶女的另外两次演奏演奏
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。
（互 文）
第一次演奏：朗读第一段
“惨”！ （离愁、沦落）
琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
引起共鸣侧面烘托音乐的感人
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
黄芦苦竹绕宅生 杜鹃啼血猿哀鸣
诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉
写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情
叙述别时景象，景中含情(离愁别绪 )。
江头送客时的环境。令人顿感秋凉袭身为全诗奠定了感情基调
寂静 ，烘托了音乐效果
类似的景物描写，本诗有五处，找出来说说它们的作用。
1、比喻2、叠音词3、对比4、动静结合5、听者的反应6、环境烘托
山之精神写不出， 以烟霞写之；春之精神写不出， 以草木写之。 清（刘熙载《艺概》）
李凭箜篌引 李贺
　 　　吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 　 　　江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 　 　　昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 　 　　十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 　 　　女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 　 　　梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 　 　　吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
吴丝蜀桐制成精美的箜篌，奏出的乐声飘荡在睛朗的深秋。 听到美妙的乐声，天空的白云凝聚，不再飘游； 那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满腔忧愁。这高妙的乐声从哪儿传出？那是李凭在国都把箜篌弹奏。像昆仑美玉碰击声声清脆，像凤凰那激昂嘹亮的歌喉；像芙蓉在露水中唏嘘饮泣，象兰花迎风开放笑语轻柔。 整个长安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那样清幽。二十三根弦丝高弹轻拨，天神的心弦也被乐声吸引。高亢的乐声直冲云霄，把女娲炼石补天的天幕震颤。 好似天被惊震石震破，引出漫天秋雨声湫湫。 夜深沉，乐声把人们带进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授； 湖里老鱼也奋起在波中跳跃，潭中的瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声深深吸引，彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕！