期末模块复习——说明文知识点 2022-2023学年部编版语文八年级上册课件PPT

这是一份期末模块复习——说明文知识点 2022-2023学年部编版语文八年级上册课件PPT，共32页。PPT课件主要包含了常见考点，说明文的概念，说明文分类，从说明对象上分，清新自然，恬淡闲适，说明对象及特征，说明顺序，理清说明顺序的方法，说明文的结构等内容，欢迎下载使用。

1.对说明对象及说明特征理解。
2.对说明方法的运用与理解。
3.对说明顺序的分析与理解。
4.对文章段落结构特点的分析。
5.对关键词语、重点句子含义及其表达作用的分析。
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，兼用叙述、描写、议论。或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理（事理说明文），目的是给人以知识的一种文体。
①事物说明文：说明对象是实体事物。通过对实体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 (如《中国石拱桥》、《苏州园林》（八年级上册等) ②事理说明文：说明对象是某个抽象事理。说明目的是将抽象事理的成因、关系、原理等阐释清楚，使读者明白这个事理。（如《大自然的语言》（八年级下册）
①平实性说明文 纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书、技信息资料、实验报告、说明书等。（如《中国石拱桥》、《大自然的语言》）②生动性说明文 以说明为主，辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受。（如《蝉》、《梦回繁华》等）
2.从说明文的语言风格分：
如：事物说明文----一般标题就是说明的对象。说明对象一般指出被说明事物即可。事理说明文----说明对象要指出说明内容，形成一个短语。即：介绍了……的……(对象＋内容) 。
说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理。说明对象一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。
说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等，有的特征在内部，如性质、功能等。
如何把握说明对象及特征？
如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各个地方的标本，它独具的特点就是：“务必是游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬等方面进行介绍，使读者了解苏州园林区别于其它各个园林的鲜明特征。
1.看标题。 2.看首尾段。 3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪方面的特征，然后归纳结小。）
①用原文回答： 要理清文章或段落的层次，找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。②无适合的原文时如何回答： 可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子即可。
题型一：考查全篇文章或某一段落的说明内容 （1）本文的说明内容是什么？ （2）概括某一段的说明内容？ （3）某一说明对象的特征是什么？
1．时间顺序 ：按照时间先后来安排说明顺序。这种顺序常用于说明事物的发展过程。介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。2．空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 3．逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。）
包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序的具体分析： 古--今、四季次序 （注意：并不是有年代，就是时间。）空间顺序的具体分析： 外--内、上--下、前--后、远--近、整体--局部（注意要抓住立足点，注意方位词的变化）逻辑顺序的具体分析： 主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、一般--个别、概括--具体、整体--局部。
理清说明顺序，首要的任务是读懂文章，逐段概括内容要点，再看文章可以分为几大部分，每部分写什么内容，这样之后想想便明确了。
答：全文是按从整体到局部、从总到分、从主到次的逻辑顺序，对苏州所有园林的特点加以说明，使说明更有条理性。
题型二：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式： 本文或本段使用了 说明顺序（从____到______），对 ____ 加以说明，使说明更有条理性。
说明顺序、具体的说明顺序、具体的事物或说明的事理。
例题1：《苏州园林》全文是按照怎样的顺序进行说明的？有何作用？
答题方式：1.①不能调换。②分别概括各段的意思 ③因为它们采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不符合逻辑（或：不符合人们认识事物的一般规律）。 2.①不能调换。②因为它与上文……（某一段 或：某一句话）的说明顺序是一致的。
题型三：为什么不能调换段落顺序？
例题2：第3至6段的段落顺序能否调换？为什么？《苏州园林》
答：不能调换。因为第3至6段分别介绍了苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次。与第2段的四个“讲究”一一照应。如果调换了顺序，说明就不够严谨。
1.总分式（事物性说明文大多使用这种结构）： 包括“总－分、分－总、总－分－总”等，事物说明文多用总分式， 其“分说”的部分又常按并列式安排。（如总分总式《苏州园林》）2.递进式（事理性说明文大多使用这种结构，一层一层地剖析）： 包括从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括。（如《大自然的语言》)
常见的说明方法有： 举例子 分类别 作比较 下定义 摹状貌 作诠释 打比方 列数字 列图表 作引用
问题1：开头引用神话、故事、传说、谜语等，其作用？ 1.增加文章的文学性，吸引读者阅读。 2.引出说明的对象问题2：中间或结尾引用某些名人的话或其他引用，其作用？ 为了让文中所提到的某个问题，说得更清楚明了，或增强文章的说服力。
例题3：“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”这一句运用了什么说明方法，说明了什么？
题型四：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？
答：划线句采用了 的说明方法， 说明了 。
说明方法，说明方法的作用的关键术语，具体说明的事物特点或道理
答：运用了列数字的说明方法，说明了苏州园林数量众多。
例题4：《中国石拱桥》中（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。（出现两个或两个以上的说明方法）
答：（1）运用列数字、打比方的说明方法，准确生动地写出了大拱的组成和形状，说明了赵州桥的结构特点。 （2）运用列数字的说明方法，准确具体地说明了赵州桥大拱的组成。突出其结构特点。 运用打比方的说明方法，把弧形的桥洞比作“弓”,生动形象地说明了赵州桥桥洞的形状。
说明文的语言一定要符合客观实际，说明事物要求在时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。 语言的准确性：一般体现在修饰、限制语上，词性上常是副词。
1.说明语言特点： 准确 、严密 、简明
（1）限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。如“几乎”表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明······差不多是······，这体现了说明文语言的准确性。 （2）表估计或推测：大约、可能、左右等。表示估计、推测，说明了······只是推测，但不是绝对肯定。（3）限定数量：之一、多、多余、很多等。如“之一”起限制作用，表明××只是其中的一种，不是唯一的。
（4）限定范围：全、都、大多数、大面积、总共、少数等。如“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有例外情况；“大多数”从范围上限制，说明不是全部。 （5）表频率：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。如“往往”是大多数的意思，说明······大多······，但也不排除特殊情况；“通常”起限制作用，表示······是一般情况，可能还会有特殊情况。
注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。【方法】 1、解释词语意思； 2、带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、······词体现了说明文语言的准确性。
题型五：加点字词有何作用？
例题5：“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？
答：“往往”指一般情况，说明了并不是所有的河道都安排桥梁。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。
【方法】 1、表态：不能替换； 2、定性：解释原词意思或带词解释句子； 3、定性：解释所换词语意思； 4、若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5、原词体现了说明文语言的准确性。
题型六：能否替换为另一个词语？
例题6：“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
答：“往往”指一般情况，说明了并不是所有的河道都安排桥梁。使用“总是”说明一定会安排桥梁。如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。
【方法】 1.表态：不能删； 2.定性：解释这个词或带词解释句子； 3.若删去，句子意思变成了“…”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）； 4.······词体现了说明文语言的准确性。
题型七：加点词语能否删去？
例题7：“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”这句话中的加点词语“往往”能否删去？试说明理由。
答：不能删去，因为“往往”指一般情况，说明了并不是所有的河道都安排桥梁。如果删去，说法太绝对，与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。
其他题型（一）—说明文题目的作用
从以下角度思考，有几点答几点：
1.点明了说明对象（或内容）……。2.突出了说明对象……的……特征。3.吸引读者的阅读兴趣，引起读者的思考。4.如果有修辞手法，点出所用修辞手法及作用。
其他题型（二）—说明文开头段的作用
从以下角度思考，属于哪种情况就用哪种答题格式（有时几种情况兼有）：
1.开门见山，点明本文的说明对象……。★2.以一个……故事（……现象等），引出说明对象……，吸引读者的兴趣，引发读者的思考。★3.通过举……例子，引出说明对象……。吸引读者的兴趣，引发读者的思考。★4.把……和……作比较，引出说明对象……，吸引读者的兴趣，引发读者的思考。★5.运用打比方的说明方法，引出说明对象……，吸引读者的兴趣，引发读者的思考。★6.运用设问，引出说明对象……，吸引读者的兴趣，引发读者的思考。
其他题型(三)—说明语句、段落的作用 （这种题目答题的角度有三）
（1）结构方面的作用： 承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）内容方面的作用： 总领全段（全文）、总结全段（全文）。（3）主题（中心）方面的作用： 揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。
说明对象很重要，特点还需仔细找。勾画概括好方法，全面梳理莫漏掉。说明方法勿混淆，作用不同要牢记。答题格式有技巧，耐心辨析得分高。