河南省洛阳市孟津区第一高级中学2022-2023学年高一上学期期末综合测试（四）语文试题

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(时间：150分钟 总分：150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
中国的艺术真有些儿奇妙：我们中国自古以来的绘画，讲到远近法差不多没有一幅不错。
《仇文合制西厢记图册》中就可看见许多显著的远近法错误的实例。这种画犯着种种错误，画中没有眺望的中心点，画家没有一定的立场，忽左忽右，忽高忽低，忽近忽远，分别地观察各物的形状，局部地描写出来，凑合而成一幅绘画。我选出上述图册摹写其中之一的大体轮廓如下面图(图一)来，依照西洋的画理而另拟远近法正确的图(图二)，比较观察，始知这差异乃由于东西洋艺术的性质根本不同而来。
试比较观察前面的第一图(仇英原作)与第二图(依西洋画法改作)，最初所得的感觉，后者就是现世常见的景象，前者便似“别有天地非人间”。后者是事实的，前者是虚构的。第一图所表现的，似是我们读了《西厢记·惊艳》一出后闭目想象所见的普救寺的光景。第二图中所表现的，却是我们身入灵隐寺等处时实际看到的光景了。西洋美术自古注重写实。希腊时代的神像雕刻，都依照人体解剖学。文艺复兴期的画家都讲究远近法。东洋艺术的态度则不然，一向注重空想，绘画当然也不务写实，而描表想象中的情景。想象的世界中，行动非常自由；眺望景物时自己的立场要高就高，要低就低，要左就左，要右就右。这犹似做梦，昔人云“重门不锁相思梦，随意绕天涯”，伏在斗室中描山水图的中国画家，正同这相思家一样。做梦一般地飞绕天涯而眺望景物，把不同时所见的光景收入同一幅画中，上下重叠地描写的便是山水“立轴”，左右连绵地描写的便是山水“图卷”。立轴是像两个黄金律长方形相连接一般狭长的一条纸，山水可以重重叠叠地画上去，仿佛飞机中望下来所见的鸟瞰图，而各种景物又都可作平眺形。图卷有横长数丈者，一丘，一壑，一桥，一亭，连绵不断地画过去，比回旋照相镜头所摄的大团体摄影收罗更广，而各部又都可作正眺形。西洋画创作的时候，首先必固定自己的立场，而规定画的中心点，务求其肖似实景，与我刚才第二图时同样态度。这可说是实景的背摹或仿造，与中国画的想象性质完全不同。现在从表面上拿西洋的画法来规律中国画，当然可指摘其远近法的错误，而见其为局部凑成的不统一的绘画，但就根本一想，这远近法的错误与画面的不统一，正是中国画的特质所在。
利用错觉而在平面的纸上假造立体形的远近法，原是西洋艺术上的事。这在图画教科及实用美术上固然是很重要的法则，但不能拿来规律崇尚自然而取综合式的中国古代艺术。
(摘编自丰子恺《认识绘画》)
材料二：
中国画所表现的境界特征，可以说是根基于中国民族的基本哲学，即《易经》的宇宙观：阴阳二气化生万物，万物皆禀天地之气以生，一切物体可以说是一种“气积”。这生生不已的阴阳二气织成一种有节奏的生命。中国画的主题“气韵生动”，就是“生命的节奏”或“有节奏的生命”。伏羲画八卦，即是以最简单的线条结构表示宇宙万相的变化节奏。
西洋绘画的境界，其渊源基础在于希腊的雕刻与建筑。以目睹的具体实相融合于和谐整齐的形式，是他们的理想。近代绘风更由古典主义的雕刻风格进展为色彩主义的绘画风格，虽象征了古典精神向近代精神的转变，然而它们的宇宙观点仍是一贯的，即“人”与“物”，“心”与“境”的对立相视。
而这物、我对立的观点，亦表现于西洋画的透视法。西画的景物与空间是画家立在地上平视的对象，由一固定的主观立场所看见的客观境界，貌似客观实颇主观(写实主义的极点就成了印象主义)。就是近代画风爱写无边天际的风光，仍是目睹具体的有限境界，不似中国画所写近景一树一石也是虚灵的、表象的。中国画的透视法是提神太虚，从世外鸟瞰的立场观照全整的律动的大自然，他的空间立场是在时间中徘徊移动，游目周览，集合数层与多方的视点谱成一幅超象虚灵的诗情画境。所以它的境界偏向远景。在这远景里看不见刻画显露的凹凸及光线阴影。一片明暗的节奏表象着全幅宇宙的氤氲的气韵，正符合中国心灵蓬松潇洒的意境。故中国的境界似乎主观而实为一片客观的全整宇宙，和中国哲学及其他精神方面一样。
中国画因 系鸟瞰的远景，其仰眺俯视与物象之距离相等，故多爱写长方立轴以揽自上至下的全景。数层的明暗虚实构成全幅的气韵与节奏。西洋画因系对立的平视，故多用近立方形的横幅以幻现自近至远的真景。而光与阴影的互映构成全幅的气韵流动。
(摘编自宗白华《论中西画法的渊源与基础》)
材料三：
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．以远近法的西洋画理衡量，很多中国古代绘画中的错误显而易见，对于中国画的这种不足，作者深以为憾。
B．丰子恺借助摹写的两幅图说明了中西方绘画在空间展现上的不同，指出中国绘画的自由度高于西洋画。
C．中国画的山水立轴或图卷，很容易使观者联想到“关山万叠”“云树千重”“碧波千里”等诗文用语。
D．西洋绘画中贯穿的宇宙观点始终是一致的，即“人”与“物”，“心”与“境”的主客观对立相视。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)( )
A．中国古代绘画上的种种错误主要是由画家缺乏西洋画理、绘画没有固定的立场造成的。
B．西洋画根基于雕塑建筑，中国画根基于哲学。两者的差异源于对空间法则的重视程度，难论高低。
C．西洋画的透视法貌似客观实颇主观，中国画的透视法观照整体的动态自然，以主观而实客观。
D．中国绘画集合数层与多方的视点谱成超象虚灵的诗情画境，影响了中国心灵蓬松潇洒的意境。
3．根据材料内容，下列选项中不能展现中国画的特质的一项是(3分)( )
A．北宋张择端的《清明上河图》为528.7厘米×24.8厘米的横幅长卷，全景式描绘了三大空间场景。
B．南唐顾闳中的《韩熙载夜宴图》以长卷形式将五个时间段的叙事性场景描绘在一幅画面中。
C．东晋顾恺之仰慕曹植的《洛神赋》，遂绘制出名画《洛神赋图》，活化了洛神的绝世之美。
D．南宋马远的《寒江独钓图》，只几点墨色和几笔水纹，却营造出烟波浩渺的动人意境。
4．材料一是怎样论述中西绘画的不同的？(4分)
答：_______________________________________________________
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5．请结合文本内容从材料三两幅绘画作品中任选一幅谈谈你的理解。(6分)
答：_____________________________________________________
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(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
父归(节选)
[日本]菊池宽
[简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。]
母 亲:啊，是你！你真是大变了啊！(对孩子)孩子们，他是你们的父亲。
新二郎:是爸爸吗？我是新二郎。
父 亲:啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的……
阿 胤:爸爸！我是阿胤。
父 亲:我听说过生了个女儿，长得多秀气啊！
母 亲:我说……唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。
父 亲:这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。(望着贤一郎)贤儿，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。
[贤一郎不睬。]
父 亲:新儿，那你替我斟上一杯。
新二郎:是。
[正要把酒杯递给父亲……]
贤一郎:(口气坚决地)放下！不能给他敬酒！
母 亲:贤儿！你在说些什么呀？
[父亲怒视贤一郎；新二郎和阿胤低头不语。]
贤一郎:(理直气壮地)我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？
父 亲:(抑制着愤怒)你说什么？
贤一郎:(稍稍冷静下来)如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！
[母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。]
新二郎:哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。
贤一郎:(更加冷酷地)要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。
新二郎:(含着泪)但是，哥哥，父亲现在不是……已经老了么？
贤一郎:新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。
父 亲:(色厉内荏地)贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？
贤一郎:你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！
[沉默，母亲和阿胤在抽泣。]
父 亲:好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。
新二郎:请等一下！哥哥不管您，我会想办法奉养您老人家。
贤一郎:新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想，是谁把你抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！
新二郎:可是……
贤一郎:我受够了没有父亲的痛苦，所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。
父 亲:(轻声地)不必再说了，我回来是你们的累赘。好，我走啦！阿贵，保重吧！
新二郎:(追着走去的父亲)您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭么？您有地方去吗？
父 亲:(沮丧地)我本不应该再进这个家门，因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地就走回家里来了。(颤巍巍地站起)唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉么！(望了老妻一眼，开门走出。)
母 亲:(哀求地)贤一郎！
阿 胤:哥哥！
贤一郎:阿新！快去把父亲喊回来！
[新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。]
新二郎:在南路找遍了也没有找到，我再到北边去找，哥哥，你也来吧！
贤一郎:(惊慌)怎么，没找到？一定能找到的！
[贤一郎和新二郎发疯似的奔出。]
(选自中国戏剧出版社《世界独幕剧选》，有删改)
6．下列对剧本内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)( )
A．贤一郎对父亲的反驳斥责，多次都是从“如果我们有父亲”这句话开始，说明了他对父爱的渴望。
B．母亲是一个心地善良、任劳任怨，典型的贤妻良母式的人物，她对长子贤一郎疼爱、敬重和愧疚。
C．母亲对父亲的接受、劝长子与父亲和解，只是出于对父权家长制的理解与顺从。
D．本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。
7．下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．本剧的语言有丰富的潜台词。如“我们根本没有父亲”一句，潜台词是父亲没有尽到责任，不配做父亲；我们没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。
B．本剧结构严谨，不是通过尖锐的戏剧冲突，而是利用富有性格特征的对话，表现人物的心理状态。
C．剧中的“色厉内荏地”属于剧本的舞台说明，父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理：因为权威被藐视而色厉，因为没有尽责而内荏。
D．本剧虽然篇幅短小，但生动地描写了剧中的每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。
8．贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？请简要概括。(4分)
答：______________________________________________________
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9．有评论家用“理与情的矛盾与统一”来评价《父归》中的人物贤一郎，你同意这个观点吗？请结合剧情谈谈你的看法。(6分)
答：______________________________________________________
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二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药其疗疾合汤不过数种心解分剂不复称量煮熟便饮语其节度舍去辄愈若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语人。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日差，不痛，一月之间，即平复矣。
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子知之，属使勿逐。守瞋恚既甚，吐黑血数升而愈。太祖闻而召佗。太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。佗之绝技，凡此类也。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟②佗。
佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
(节选自《三国志·华佗传》)
【注】 ①头风：头痛病。②考竟：刑讯穷竟；刑讯致死。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．又精方/药其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈/
B．又精方/药其疗疾/合汤不过数种/心解分剂不复/称量熟便饮/语其节度/舍去辄愈/
C．又精方药/其疗疾/合汤不过数种/心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈/
D．又精方药/其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．经：可指儒经，或指道经，还可指佛经。文中指的是儒家经典著作。
B．孝廉：汉代察举制的科目之一，这是一种自上而下的推选人才为官的制度。
C．差：通假字，“差”同“瘥”，“病愈”的意思，在本文中不是“差错的意思”。
D．首服：即“首伏”，坦白服罪。从表象上看，首，头也；伏，低下。“首伏”意味着头低下认罪。
12．下列对本文内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)( )
A．华佗不爱做官。他原是读书人，外出求学。当时不止一人要他出来做官，他都不接受，他对自己从事医业从来没有后悔。
B．华佗医术高超。他懂养生之道，特别擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开腹断肠，病人都没有感到痛苦。
C．华佗善用方法。他故意接受一位郡守很多财物，又不为他医治，不久就离开了，还留下一封信辱骂郡守，郡守被激怒，吐了几升黑血，病就好了。
D．华佗医者仁心。华佗在狱中遭受拷打，临死前还是交出救人的方法，只不过狱吏害怕触犯法律不敢接受，将书烧掉，曹操却不得而知。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”
译文：____________________________________________________
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(2)荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”
译文：____________________________________________________
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14．曹操最后为什么要杀华佗？请简要说明原因。(3分)
答：_______________________________________________________
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15、16题。
田家苦
章 甫
何处行商因问路，歇肩听说田家苦：
“今年麦熟胜去年，贱价还人如粪土。
五月将次尽，早秧都未移；
雨师懒病藏不出，家家灼火钻乌龟①。
前朝夏至还上庙，着衫奠酒乞杯珓②；
许我曾为五日期，待得秋成敢忘报。
阴阳水旱由天公，忧雨忧风愁煞侬；
农商苦乐原不同，淮南不熟贩江东。”
【注】 ①灼火钻乌龟：古代占卜之法。②奠酒乞杯珓：古代占卜之法。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．开篇从农夫向问路的商人陈诉田家之苦写起，结尾指出农商苦乐不同，首尾圆合。
B．用乌龟占卜，用酒祭奠神明，祈求庇佑，表现出在自然灾害面前农民的无奈无助。
C．诗歌通过对农商苦乐的深层对比，反映了商人压低粮食价格、盘剥农民的现实。
D．诗人以农夫的口吻，用通俗易懂朴实生动的语言道出田家心声，有很强的感染力。
16．诗歌从哪些方面揭示田家之苦？这种揭示有什么作用？请简要分析。(6分)
答：_______________________________________________________
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(三)名句名篇默写(本题共1小题，6分)
17．(1)在《离骚》中，诗人为了实现理想，不怕交付生命，心甘情愿，始终不悔的句子是“______________，______________”。
(2)杜甫在《登高》发出“______________，______________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
(3)苏轼《赤壁赋》中“______________，______________”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩渺的江面上。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
“春捂秋冻，不生杂病”是自古以来就流传着的养生保健谚语。
春捂，是说春季气温刚转暖，不要过早脱掉棉衣，身体产热、散热的调节与冬季的环境处于相对平衡的状态。( )，一旦气温下降，就难以适应。病菌乘机偷袭人体，容易引发各种呼吸系统疾病及冬春季传染病。由于人体下半部血液循环比上半部差，易受风寒侵袭，所以寒气多自下而生，因此春季穿衣应注意“下厚上薄”。
秋冻，指立秋后天气转凉，不要急于增添过多的衣服。此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病，从而增强机体逐渐适应寒冷的环境，避免不生病。特别对儿童而言，秋冻不仅可以锻炼孩子的御寒能力和抗病能力，还能提高其肌肉和关节活动的能力，促进血液循环，流向四肢骨骼的血液也随之增加，对儿童生长发育有益。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．乍暖还寒，气温变化又大，过早地脱掉棉衣，由冬季转入初春
B．过早地脱掉棉衣，由冬季转入初春，乍暖还寒，气温变化又大
C．由冬季转入初春，乍暖还寒，气温变化又大，过早地脱掉棉衣
D．由冬季转入初春，气温变化大，过早地脱掉棉衣，乍暖还寒
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．此时加强防寒锻炼，使人体抵抗疾病的能力得以增强，从而使机体逐渐适应寒冷的环境，避免不生病。
B．此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病的能力，从而使机体逐渐适应寒冷的环境，避免生病。
C．此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病，从而使机体逐渐适应寒冷的环境，有利于避免许多疾病的产生。
D．此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病的能力，从而增强机体逐渐适应寒冷的环境，有利于避免许多疾病的产生。
20．文中画横线的句子使用了拟人修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)
答：_______________________________________________________
___________________________________________________________
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21、22题。
许多得了高血压的患者不愿意吃降压药，因为有传言，( )，真的是这样吗？确实，绝大部分高血压患者需要长期、甚至终身服用降压药。降压药物__①__，是因为高血压属于慢性疾病，尚不能根治，只能以药物进行控制。长效降压药物也仅能平稳控制24小时的血压。因此，降压药需要每日服用，一旦停用，__②__，而血压升高就会对身体造成损害，只有通过长期治疗，使血压平稳控制，才能提高生活质量，延长寿命。
在目前的医疗水平下，能找到病因的高血压例如嗜铬细胞瘤、药源性高血压是可以治愈的。另外，在生活方式改变后，__③__，经过医生判断，也是可以减药、停药的。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．降压药并没有多大效果
B．降压药一旦吃了就再也停不掉了
C．降压药不能随便减药
D．降压药是不能随便吃的
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
答：①_________________________________________________
②______________________________________________________
③______________________________________________________
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
有一种热爱，从未变过。可以琴棋书画，舞蹈篮球，执兴趣喜好；也可以浩瀚磅礴，一生热血，敬家国信仰。
有一种奉献，从未变过。可以母爱如水，父爱无言，拥亲情入怀；也可以大公无私，舍己为人，愿天下长安。
有一种________，从未变过，这是一道填空题，也是一道选择题，叩问着我们每一个人。奔跑在圆梦路上，一定有一种什么，从未变过，赋予了青春滚烫的温度，让青春不负韶华，不负时代。
请以“有一种________，从未变过”为题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作提示:材料中的素材呈现多元化，既有补写对象的提示，又有写作角度的引导。材料的多元化，便于学生拓宽思路，发散思维。
对于半命题作文，首先要选择恰当的写作对象，补全空白处。“从未变过”的范围很广，写作对象可以是“信仰”“感情”“责任”“坚守”……注意要体现出“从未变过”的延续性和恒久性；写作主体可以是个人成长之路上的小事，也可以是一个群体所呈现出的某种品质，要体现出“从未变过”的积极意义；写作切口宜小，围绕“一种”展开，不必追求面面俱到，要体现出“从未变过”的凝聚性，同时要扣住“青春”“不负时代，不负韶华”这样的关键词句，写作时要由表及里，从具体事件、具体人物延伸至某种高尚品质、美好情感、良好风气等，从不同的层面、以不同的视角去思考生活，写出深度和高度。