优胜卷——部编版语文七年级上册期中专项复习——标点符号
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这是一份优胜卷——部编版语文七年级上册期中专项复习——标点符号,共8页。试卷主要包含了选择题,四遍等内容,欢迎下载使用。
一、选择题
1.下列句子中标点符号运用正确的一项是( )
A.他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和”。
B.明天也许就是春天了吧,这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
C.这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
D.空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮;那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
【答案】C
【详解】A.有误,这里是独立引用,前面有冒号,结尾的句号应放到引号内;
B.有误,“明天也许就是春天了吧”是独立的问句,故此处逗号应改为问号;
D.有误,“清亮”后的分号应改为逗号,因为这里描述的是天空的湛蓝状态,属于句子内部的停顿,不用分号;
故选C。
2.依次填入下面文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼想□一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界□
小山整把济南围了个圈儿□只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说□你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
A.: ? , :“B.、 、 : ,“
C.? 、 。 :“D.、 ? 、 ,“
【答案】A
【详解】本题考查标点符号的正确使用。
A.第一空“想”后面是具体想的内容,第一空用冒号;第二空“是不是”是问句,用问号;第三空句子未说完,用逗号。第四空“说”后面为具体说的内容,用冒号和前引号。
故选A。
3.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A.春天是美丽的,三月如桃花一样,红灼灼的;四月则似青柳,绿葱葱的。
B.母亲打孩子,是出于爱孩子呢。还是出于别的原因呢?
C.“我这样地用药还会不大见效,”陈莲河先生说,“我想,可以请人看一看……”
D.散文集《朝花夕拾》收录了《五猖会》《父亲的病》《藤野先生》等多篇散文。
【答案】B
【详解】B.“是出于爱孩子呢”“还是出于别的原因呢”是选择疑问句,应把句号改为逗号;
故选B。
4.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A.怎么教育孩子,因人因事而异,但无论如何也要守住一个底线。就是不能以伤害孩子的方式达到家长的目的,否则,只会南辕北辙,违背初衷。
B.学英语、做奥数、练书法,基础功课门门紧凑;弹钢琴、跳舞蹈、下围棋,兴趣才艺全面开花。这种不断给孩子安排兴趣班、不停给孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”。
C.每一门课程都有自己的特点,走进孩子心灵的教育,才是真正的教育。封闭式应试教育忽视教育规律,而政绩式教育伤害的则是整个民族的创新能力。教育缺少了人文关怀,就不能给学生提供精神营养。
D.农村娃还在玩水、爬树、捏泥巴?不!他们正沉迷于刷快手、抖音找乐子,“打农药”“吃鸡”寻刺激,看直播、刷礼物图新鲜……最新调查显示,农村孩子的电子产品使用时间已明显高于城市孩子。
【答案】A
【详解】A.“但无论如何也要守住一个底线”句意表达不完整,将“底线”后面的句号就改逗号;“就是不能以伤害孩子的方式达到家长的目的”连同前面的话语意表达完整,将“目的”后面的逗号改为句号。故选A。
5.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是( )
A.在“世界读书日”来临之际,光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇:远远看去,仿佛个个长方体凸起在地面上。
C.文成公主与松赞干布的故事,至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
D.面对各种突发交通事故没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理?
【答案】B
【详解】A.将《让阅读陪伴我成长》的书名号改成双引号,主题活动不能用书名号;
C.省略号与“等”重复,删去一个;
D.本句是陈述句,将句号改为逗号,问号改为句号。
故选B。
6.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到认识使命是那样庄重而迫切。
B.孟子说:“斧斤以时入山林。”这就是说,伐木要择时,不能滥砍、滥伐。
C.家园一这个饱含深情的温暖的词,其基础全在于良好的人际关系。
D.很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩等……它们成为我内心的永恒。
【答案】C
【详解】A.把引号改为书名号。
B.第一个句号应移到后引号外。
D.去掉“等”。
故选C。
7.下列语句中标点符号使用有误的一项是( )
A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
D.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
【答案】C
【详解】C.应改为:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。故选C。
8.下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。
D.乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
【答案】C
【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。C.“天空是暗的,但雨却闪着光”与“田野是静的,但雨在倾诉着”是并列的分句,所以这两句之间应用分号。
点睛:常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题.所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
9.下列各句标点符号使用正确的一项是 ( )
A.仰之弥高,越高,攀得越起劲,钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
B.他是真的没有听到我的话呢?还是故意装作没听见?
C.《中庸》说:“君子素其位而行,不愿乎其外”。
D.我们应该注意从小事做起,力求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
【答案】D
【详解】试题分析:A将“攀得越起劲”后的逗号改为分号。B选择问之间不能用问号,改为逗号。C将句号放入引号内。
10.语言运用——下列标点符号不恰当的一项是( )
A.小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”!我们都笑了。
B.你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……
C.“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
D.是亲情给了我们站起来的勇气,是亲情把我们送进了校园,是亲情让我们在成功时快乐……
【答案】A
【详解】试题分析:考查标点符号的正确使用。A句,“!”号应该在引号内。B、C、D句标点使用正确。故答案为A。
11.下面标点符号使用不恰当的一项是( )
A.小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”!我们都笑了。
B.妈妈不服气,说她这是休息,她不能“守桌待诗”。
C.“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
D.是亲情给了我们站起来的勇气,是亲情把我们送进了校园,是亲情让我们在成功时更快乐…
【答案】A
【详解】本题考查标点符号的用法。引号、书名号、省略号、顿号是考试的重点。A句中的叹号放在引号的里面。
12.下列句子中,标点符号的使用有误的一项是( )
A.2018年6月6日是第23个“全国爱眼日”,今年的主题是“科学防控近视,关注孩子眼健康”。
B.街头到处都摆着水果,枇杷啊,樱桃啊,桃子啊……到哪里都闻得到诱人的香味。
C.“最主要的是,”他说道:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D.自己不倒,啥都能过去;自己倒了,谁也扶不起你。
【答案】C
【详解】插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿,“说道”后的冒号应改为逗号。故选C。
13.下列句子中标点符号运用不恰当的一项是 ( )
A.“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。
B.“你到底去不去,小明?”妈妈急切地问道。
C.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
D.后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺。我的儿子要走小路,小路有意思。
【答案】D
【详解】本题考查学生对标点符号的正确使用能力。要求学生熟悉常见的标点符号和使用要求,做好基础知识的积累。D项使用有误,第一个句号应该改为分号,因为这两个句子之间的意思是并列的关系,意思也没有说完,所以不应该用句号。
14.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”。
B.看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C.“什么时候?” “你要是愿意,就明天?”她说。
D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
【答案】A
【详解】本题考查常用标点符号的使用。要熟悉常见标点符号的使用环境和使用方法。A项使用不正确,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”。句号应该在引号以内,是母亲完整的一句话。其他各项的标点符号使用正确,要熟悉原文内容,可以更容易地辨别标点的使用正误。
15.下列标点符号运用不正确的一项是( )
A.我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
B.后来,我们的声音便低下去、静下去了,只有他还大声朗读着。
C.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》)第二卷,人民文学出版社1981年出版)。
D.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
【答案】B
【详解】本题考查学生对常用标点符号用法的把握。ACD三项正确。B项错误,顿号改为逗号。
16.下列解说正确的一项是( )
A.园林 藤萝 阳台 枣核 解说:这四个词的词性相同。
B.良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青 解说:这两个短语的结构类型相同。
C.这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。 解说:这句话的主干是“时刻是享受”。
D.“光辉的理想像明净的水一样,洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。解说:该项标点符号使用正确。
【答案】A
【详解】本题考查学生语法知识的综合理解运用能力。包括词性辨析、短语类型辨析、句子主干的提取以及标点符号的正确运用等。我们对这些语法知识熟练掌握,方可从容应对这种综合性语法题。A项正确,其他各项的错误之处分别为:B项“良师益友”、“片言只语”是并列短语,“聚族而居”是偏正短语,“炉火纯青”是主谓短语。C项句子的主干应该是“每一分钟是享受”。D项“他在心里默念了三、四遍”此句的顿号使用不当,应该去掉。
17.下列句子中标点符号运用不正确的一项是( )
A.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?
B.啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
C.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明”!
D.水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
【答案】C
【详解】试题分析:把句末的叹号放入引号内。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。
18.下列句子的标点符号,使用正确的一项是( )
A.又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”,《随州日报》社的记者、编辑们简直忙坏了。
B.在漫漫历史长河中,中华民族产生了儒、释、道……等各家学说。
C.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是:“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”
D.对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。
【答案】D
【详解】A.“随州日报”的书名号应该去掉,因为这里说的是报社,而不是报纸;
B.省略号的作用和“等”的作用相同,所以应删掉省略号;
C.“是”后面的冒号去掉,句号应放在引号外面,因为引语是句子的一个组成部分;
故选D。
19.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.近半年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗?同学们。”老师说,“到齐了我们就可以出发了。”
C.“莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。
【答案】C
【详解】A.“……”和“等”重复,删去省略号;
B.倒装句,“都到齐了吗”后面用逗号,“同学们”后用问号;
D.三四之间的顿号删去。
故选C。
20.下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是( )
A.风来了,荷叶为什么就不能迎风招展?谁规定了它的下场非得是宁折不弯?风让它欢欣、雨也让它喜悦,荷盘中的一汪水,被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
B.在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中,九(2)班落实任务最好的是三、四组。
C.罗丹用石头雕塑了一只鹰,鹰雕塑得栩栩如生,好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他:“你是怎样把石头雕塑得飞起来的?罗丹大师。”
D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
【答案】B
【详解】A.“风让它欢欣”和“雨也让它喜悦”之间的顿号改为逗号,因为这是两个并列的句子;
C.“你是怎样把石头雕塑得飞起来的?罗丹大师。”中的问号改为逗号,句末的句号改为问号。因为这是一个完整的问句,问号要放末尾;
D.省略号与“等”重复,删去其一;
故选B。
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