教科版 (2017)2.产生气体的变化优质课课件ppt

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这是一份教科版 (2017)2.产生气体的变化优质课课件ppt，文件包含42《产生气体的变化》课件教科版六下科学pptx、42《产生气体的变化》练习含答案教科版六下科学docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页，欢迎下载使用。

4.2《产生气体的变化》练习(含答案)

一、选择题

1.下列厨房里的（）与其他物质从形态上看不一样。
A.白醋

B.食盐
C.小苏打

D.白砂糖
2.小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。
A.氧气

B.二氧化碳
C.一氧化碳

D.氢气

3.有关下列物质的描述，不准确的是（）。
A.食盐为立方晶体或细小的晶体粉末
B.白砂糖的颗粒为结晶状，均匀，颜色洁白，甜味纯正
C.白醋为无色透明或淡黄色的液体，有一股酸味
D.白醋为白色的液体，有一股酸味
4.把白砂糖、食盐和小苏打分别和水混合，下列有关叙述正确的是（）。
A.白砂糖和水混合后，白砂糖没有什么变化
B.食盐和水混合后产生了气体，只是我们无法用肉眼观察
C.小苏打和水混合后，小苏打没有什么变化
D.小苏打和水混合后，小苏打溶解在水中了

5.下列属于小苏打的特点的是（）。
A.白色大颗粒

B.立方体颗粒
C.粉末状颗粒

D.具有酸味
6.下列可以与小苏打混合发生化学反应的是（）。
A.水

B.白醋
C.酒精

D.酱油
7.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。
A.全部是水

B.都是二氧化碳
C.都是白醋

D.是含有新物质的液体
二、填空题
1.将白醋滴入装有小苏打的瓶盖中，它们的反应很____________（填“缓慢”或“迅速”），会有气体产生。这种气体是不同于小苏打和白醋的____________，因此这种变化是____________变化。
2.二氧化碳是空气的重要组成成分，这种气体能使燃烧的火焰____________。我们平时喝的饮料中就有二氧化碳气体，当我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是____________，我们呼出的气体中也含有____________，蜡烛燃烧也会有该气体产生。

3.将水与白砂糖混合，发生的变化____________（填“有”或“没有”）新物质产生，我们将这种变化称为____________变化。请再举一个相关变化___________________的混合。
三、拓展题
小科不小心将鸡蛋壳掉进了白醋里，发现有气泡产生，“产生的无色气体是什么呢？”他询问爸爸。爸爸提供了下表资料。

气体名称	特点
二氧化氮	比空气重，棕红色，有刺激性气味，支持燃烧
氧气	比空气重，无色，支持燃烧
二氧化碳	比空气重，无色，无毒性，不支持燃烧
氙气	比空气重，无色，不助燃，不可燃
氯气	比空气重，黄绿色，强烈刺激性气体，支持燃烧
氮气	比空气略轻，无色，常用作保护气体，不支持燃烧
氢气	气体中最轻，无色，可燃性，易爆性

（1）小科对照资料后对爸爸说：“我认为肯定不是二氧化氮和氯气。”你认为小科推测的理由是_________________________________________________。

（2）小科和爸爸一起继续进行了两个探究活动。
探究一：把点燃的木条伸进杯子中，看到的是木条立即熄灭。
探究二：把气体倒入简易天平的B端，发现B端下沉。
①根据探究一，小科判断所产生的气体____________，所以肯定不是剩下气体中____________和____________。
②根据探究二，小科判断所产生的气体____________，所以肯定不是剩下气体中____________。
(3实验后,小科认为该气体肯定是二氧化碳了，爸爸说不一定，爸爸的理由是_______________________________________________________________。