【期末专项复习】五年级上册数学期末高频易错专项强化突破B卷——1.负数的初步认识（苏教版，含答案）

五年级上册数学期末高频易错专项强化突破B卷

1.负数的初步认识

（满分：100分，完成时间：60分钟）

一．选择题（满分16分，每小题2分）

1．存入银行100元，银行记为元，那么在银行取出50元，银行会记为　　元．

A． B． C．

2．下列语句中，正确的是　　

A．一个数不是正数就是负数 B．所有负数都小于1 

C．所有自然数都大于0

3．贵阳市某天的气温是，这天的温差是　　

A． B． C．

4．一种食品的包装袋上有净重克的标记，这种食品的质量在　　克之间是合格的．

A． B． C．

5．低于正常水位1.6米记作米，高于正常水位1.2米记作　　米．

A． B． C． D．

6．一次数学考试，如果以80分为标准记作0分，小明得分，他的实际成绩是　　分．

A．75 B．80 C．85

7．一个物体沿着东西两个相反方向运动时，如果向东运动，记作；那么向西运动，应记作　　

A． B． C．

8．小明的妈妈买福利彩票中奖10000元，记作元，如果缴纳个人所得税2000元，应记为　　元．

A． B． C． D．

二．填空题（满分16分，每小题2分）

9．在、2、、0、中，　　是正数，　　是负数，　　既不是正数也不是负数。

10．如果规定向东为正，那么向东走记作　　，向西走记作　　。

11．一袋挂面的标准净重为500克，如果把挂面净重504克记为克，那么挂面净重495克应记为　　。

12．读作　　，负七分之三写作　　。

13．海平面以下235米，记作　　米，如果元表示收入700元，那么元表示　　。

14．爸爸本月的工资收入为5100元，记作元，本月他支出1200元，记作　　元，收支相抵还剩下　　元。

15．今天北京的最低气温是零下，记作　　。

16．如果分表示比平均分高3分，那么分表示　　。

三．判断题（满分8分，每小题2分）

17．5比3大，所以比大．　 　．

18．妈妈的存折本上有一个数是，它表示从银行取出了2000元钱．　 　．

19．0既是正数，又是负数．　 　．

20．因为，所以．　 　．

四．操作题（满分6分，每小题6分）

21．（6分）如表是某市去年四个季度的平均气温表，在温度计上表示出这些温度。

五．连线题（满分6分，每小题6分）

22．（6分）连一连．

六．解答题（满分48分）

23．（6分）某地一天中午12时的气温是，过了5小时后，气温下降了；又过了7小时后，气温又下降了．该地第二天0时的气温是多少？

24．（6分）用正、负数填表．

小明家的一个活期存折上有3000元．今年上半年存取钱情况分别为：1月份取钱800元，2月份存1500元，3月份存2000元，4月份取钱1000元，5月份取钱2000元，6月份存1200元．（存钱用正数表示，取钱用负数表示）

25．（6分）以学校为起点，规定向东为正．小刚从学校出发，向东走60米后，又向西走85米，这时小刚的位置在学校的哪个方向？距学校多少米？

26．（6分）五（3）班举行“1分钟俯卧撑“测试，把15次作为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示．请用正负数记录成绩，填入下表．

27．（12分）小明把妈妈每天给的零花钱记作“”，用去的记作“”，根据下表中的数据完成下面各题．

（1）从1号到9号这9天中，妈妈共给小明多少钱？小明共花去多少钱？

（2）哪一天妈妈没有给小明零花钱？小明哪一天没有花钱？

（3）9号这一天小明共有多少零花钱？

（4）从表中你还能提出哪些问题？

28．（12分）下表记录了一辆公共汽车从起点站到终点站途中乘客数量的变化情况．

（1）说说中间6个站的上下人数各是多少？

（2）中间的6个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？

（3）从表中你还知道什么？

参考答案

一．选择题（满分16分，每小题2分）

1．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量，存入为“”，则取出就为“”，因此从银行取出50元记作元．

【解答】解：存入银行100元，银行记为元，那么在银行取出50元，银行会记为元．

故选：．

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

2．【分析】根据题意对各选项进行依次分析、进而得出结论．

【解答】解：、一个数不是正数就是负数，说法错误，如0；

、所有负数都小于1，说法正确；

、所有自然数都大于0，说法错误，如0；

故选：．

【点评】此题涉及的知识点较多，但比较简单，注意平时基础知识的积累．

3．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：气温0度以上记为正，0度以下为负，最高气温减去最低气温就是这一天的温差，直接得出结论即可．

【解答】解：

答：这天的温差是．

故选：．

【点评】本题主要考查了有理数的减法的应用，注意的符号不要搞错．

4．【分析】先分别计算出净重的最大值和最小值，再确定合格范围，即可得出答案．

【解答】解：净重的最大值是；

净重的最小值是；

这种食品的净重在之间都是合格的；

故选：．

【点评】本题考查了正数和负数的知识，要能读懂题意，正确理解克的实际意义，分别计算最大值和最小值来确定合格范围．

5．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：低于正常水位记为负，则高于正常水位就记为正，直接得出结论即可．

【解答】解：低于正常水位1.6米记作米，高于正常水位1.2米记作．

故选：．

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为负，则和它意义相反的就为正．

6．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：选80分为标准记为0，超过部分为正，不足的部分为负，直接得出结论即可．

【解答】解：（分

答：小明得分，他的实际成绩是85分．

故选：．

【点评】此题首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答问题．

7．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：向东记为正，则向西就记为负，由此直接得出结论即可．

【解答】解：个物体沿着东西两个相反方向运动时，如果向东运动，记作；那么向西运动，

应记作；

故选：．

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

8．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：收入记为正，则支出就记为负，直接得出结论即可．

【解答】解：小明的妈妈买福利彩票中奖10000元，记作元，如果缴纳个人所得税2000元，应记为元；

故选：．

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

二．填空题（满分16分，每小题2分）

9．【分析】前面带有“”号的数叫做负数；前面带有“”号或不带符号的数叫做正数；0表示起点，是正数和负数的分界点，所以0既不是正数也不是负数。

【解答】解：在、2、、0、中，2、是正数，、是负数，0既不是正数也不是负数。

故答案为：2、；、；0。

【点评】此题主要考查了正负数的意义及其应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正数都大于0，负数都小于0，0既不是正数，也不是负数。

10．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：向东为正，则向西为负，由此得出结论即可。

【解答】解：如果规定向东为正，那么向东走记作，向西走记作。

故答案为：；。

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。

11．【分析】以500克为基准，超出部分为正，不足部分为负，据此解答即可。

【解答】解：一袋挂面的标准净重为500克，如果把挂面净重504克记为克，那么挂面净重495克应记为克。

故答案为：克。

【点评】解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示。

12．【分析】根据正、负数的读法和写法，解答此题即可。

【解答】解：读作正六点零五，负七分之三写作。

故答案为：正六点零五；。

【点评】掌握正、负数的读法和写法。

13．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：收入记为正，则支出就记为负，直接得出结论即可。

【解答】解：海平面以下235米，记作米，如果元表示收入700元，那么元表示支出700元。

故答案为：；支出700元。

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。

14．【分析】收入和支出是两个具有相反意义的量，把收入用正数表示，那么支出就用负数表示，据此写出；

求收支相抵还剩下的钱数，用收入减去消费的钱数即可。

【解答】解：爸爸本月的工资收入为5100元，记作元，本月他支出1200元，记作元，收支相抵还剩下元。

故答案为：，3900。

【点评】本题主要是考查负数的意义及其应用，收入和支出是两个具有相反意义的量，通常收入用正数表示，支出用负数表示。

15．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：零下气温记为负，则向零上气温就记为正，直接得出结论即可。

【解答】解：今天北京的最低气温是零下，记作。

故答案为：

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。

16．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：选平均分为标准记为0，超过部分为正，不足的部分为负，直接得出结论即可。

【解答】解：分表示比平均分低6分。

故答案为：比平均分低6分。

【点评】此题首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答问题。

三．判断题（满分8分，每小题2分）

17．【分析】根据正、负数比较大小的方法：正数大于负数，两个负数，绝对值大的反而小”，

【解答】解：5比3大，所以比大，说法错误，

故答案为：

【点评】此题考查正、负数的大小比较，要看清正负号，再按照大小比较方法进行比较．

18．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：存入记为正，取出则为负；据此判断．

【解答】解：由分析可知：妈妈的存折本上有一个数是它表示从银行存入了2000元钱；

故答案为：．

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

19．【分析】根据：0既不是正数，也不是负数；进行判断即可．

【解答】解：由分析可知，0既是正数，又是负数，说法错误，

故答案为：错误．

【点评】此题考查了既不是正数也不是负数的数只有0，记住就行，难度不大．

20．【分析】根据“在数轴上，从左到右的顺序，就是数从小到大的顺序；因为在的左边，所以；进而进行判断即可．

【解答】解：在数轴上，因为在的左边，所以；

故答案为：错误．

【点评】此题考查的是根据数轴进行比较数的大小．

四．操作题（满分6分，每小题6分）

21．【分析】首先审清题意，明确“正”和“负”所表示的意义；再根据题意作答。

【解答】解：

【点评】本题主要考查了正数和负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量，在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示。

五．连线题（满分6分，每小题6分）

22．【分析】根据生活经验进行解答即可．

【解答】解：

【点评】此题考查了数学在生活中的应用，明确数学来源与生活，又服务于生活．

六．解答题（满分48分）

23．【分析】已知中午12时的气温是，过5小时气温下降，则此时的气温是，再过7小时气温又下降，则此时的气温是，解决问题．

【解答】解：根据题意得

．

答：该地第二天0时的气温是．

【点评】本题考查零上温度与零下温度之差的题目，列式容易出错．

24．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：存钱用正数表示，取钱用负数表示，由此解答即可．

【解答】解：小明家的一个活期存折上有3000元．今年上半年存取钱情况分别为：1月份取钱800元，2月份存1500元，3月份存2000元，4月份取钱1000元，5月份取钱2000元，6月份存1200元．（存钱用正数表示，取钱用负数表示）

存折上最后余额：（元；

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

25．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：向东走记为正，则向西走就记为负，原地记作0，直接得出结论即可．

【解答】解：（米

即这时小东在学校西面25米处；

答：这时小刚的位置在学校的西面，距学校25米．

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

26．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：选15次为标准记为0，超过部分为正，不足的部分为负，直接得出结论即可．

【解答】解：把做15次作为标准，超过的次数用正数表示，不足的用负数表示：

【点评】此题首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正，低于标准的为负，由此用正负数解答问题．

27．【分析】（1）直接将各数相加得出答案即可；

（2）5号妈妈没有给小明零花钱，小明7号没有花钱；

（3）9号这一天小明共有多少零花钱，直接将9号以前的各数相加得出答案；

（4）从表中你还能提出哪天花钱最多？哪天给钱最多？

【解答】解：（1）（元

（元

答：从1号到9号这9天中，妈妈共给小明70元钱，小明共花去53元钱．

（2）5号妈妈没有给小明零花钱，小明7号没有花钱；

（3）（元

答：9号这一天小明共有17元零花钱．

（4）从表中你还能提出哪天花钱最多？哪天给钱最多？

答：从表中你还能提出3号花钱最多，3号给钱最多．

【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．

28．【分析】（1）根据题意得出：上车人数用“”表示，下车人数用“”表示，据此解答．

（2）哪个车站的没有“”的就表示没有上车人数；没有“”就表示没有下车人数．

（3）通过分析表中数据，进行解答．

【解答】解：（1）中间第1站上车6人，下车4人；第2站上车4人，下车3人；

中间第3站上车2人，下车0人；第4站上车1人，下车5人；

中间第5站上车0人，下车3人；第2站上车1人，下车7人．

（2）中间第5站没有人上车；第3站没有人下车．

（3）从表中还知道：起点站上车22人，终点站终点站下车4人．

【点评】解答此题的关键是，能从所给的统计表中，获取与问题有用的信息．