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第6单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版
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这是一份第6单元基础复习（知识梳理+基础检测）三年级语文上册 部编版，共17页。试卷主要包含了词语，课文要点，“语文园地”，背诵等内容，欢迎下载使用。
部编版三年级上册第六单元基础复习
知识梳理
三年级第六单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
断开（dàn duàn√） 孤帆（fān√ fán） 饮料（yǐn√ yìn）
镜子（jìn jìng√） 未来（wèi√ mò） 错误（cuò√ chuò）
挺立（tǐn tǐng√） 富饶（ráo√ rào） 洞庭（tín tíng√）
海滨（bīn bīng√） 栽树（zāi √ cái） 理睬（cǎi √ chǎi）
海鸥（ōu√ oū） 凳子（dèn dèng√） 脑袋（lǎo nǎo√）
视线（sì shì√） 侧面（cè√ chè） 沉浸（jìn√ jìng）
乳汁（rǔ√ rǚ） 树梢（sāo shāo√） 来临（lín√ líng）
（二）易写错的字
未：上横短,下横长。
至：下面是“土”,不是“士”。
初：左边是“衤”,不是“ネ”。
孤：右边是“瓜”,不要写成“爪”。
帆：右边是“凡”,最后一点不要忘。
楚：“林”下是横钩,不是横。
挺：右边是“廷”,不是“延”。
视：左边是“礻”,不是“衤”。
躺：“身”的第七笔撇上端不出头。
洁：右边“吉”的上面是“士”,不是“土”。
（三）多音字
磨
(mò)磨坊
(mó)磨难
划
(huá)划船
(huà)计划
臂
(bì)臂膀
(bei)胳臂
载
(zǎi)记载
(zài)载歌载舞
兴
(xing)兴旺
(xìng)高兴
数
(shù)数学
(shǔ)数不清
饮
(yìn)饮牛
(yǐn)冷饮
参
(cān)参加
(shēn)海参
(cēn)参差不齐
舍
(shě)舍弃
(shè)舍友
抹
(mā)抹布
(mǒ)涂抹
(mò)抹墙
字音辨析：“抹”表示“涂”“擦”“除去”时，读mǒ，如涂抹；表示“用手按着并向下移动”时，读mā，如抹桌子。
“臂”在“胳臂”一词中读bei ，其余一般情况读bì。
实战演练：①mǒ ②mā 1.抹黑（ ） 抹粉（ ） 抹桌子（ ）
①xīng ②xìng 2.兴办（ ）兴趣（ ） 尽兴（ ）
答案点睛：1.① ① ② 2.① ② ②
（四）形近字
断(duàn)断开
镜(jìng)镜子
孤(gū)孤单
饮(yǐn)饮水
继(ji)继续
境(jìng)环境
狐(hú)狐狸
欣(xīn)欣赏
未(wèi)未来
优(yōu)优秀
遥(yáo)遥远
银(yín)银子
末(mò)期末
忧(yōu)忧愁
摇(yáo)摇动
跟(gēn)跟从
栽(zāi)栽树
鱼(yú)小鱼
滨(bīn)海滨
灰(huī)灰色
载(zài)装载
渔(yú)渔民
缤(bīn)缤纷
友(yǒu)友人
刮(guā)刮风
夏(xià)夏天
岩(yán)岩石
亚(yà)亚军
乱(luàn)杂乱
复(fù)复习
若(ruò)假若
严(yán)严重
洁(jié)洁净
实(shí)实在
视(shì)视线
材(cái)材料
结(jié)打结
卖(mài)卖掉
祝(zhù)祝福
村(cūn)村子
浅(qiǎn)深浅
厚(hòu)深厚
靠(kào)依靠
除(chú)除法
钱(qián)金钱
厦(shà)大厦
悲(bēi)悲伤
涂(tú)涂抹
（五）同音字
jìng
（镜）子 （竞）争 （竟）然 （境）界
yáo
（遥）远 歌（谣） （摇）手 （瑶）池
cǎi
理（睬） （踩）踏 （彩）色 神（采）
二、词语
（一）写词语
中断
楚江
至少
孤帆
饮水
铜镜
未来
磨难
遥望
淡水
位于
初次
部分
风景
优美
物产
丰富
浅绿
相互
交错
岩石
龙虾
挺立
游动
鼓起
堆积
丰厚
宝贵
肥料
祖国
事业
发展
海滨
街道
交界
渔民
遍地
远处
汽笛
船队
满载
靠岸
初夏
散发
整洁
躺下
飘散
除了
灰色
踩到
东北
脑袋
挡住
视线
花坛
显得
苍翠
飞舞
名贵
药材
刮风
雪花
巨大
宝库
鱼刺
白银盘
亚热带
数不清
成群结队
（二）词语搭配
1.填量词
一（片）树林 一（层）鸟粪 一（座）小城 一（棵）榕树
2.填入合适的动词
（拣）贝壳 （捕）野兔 （舔）脚掌 （遮）太阳
（挡）风雨 （散发）香味 （长出）叶子 （抽出）纸条
（汇成）小溪 （俯下）身子 （穿过）树梢 （撑开）大伞
3.填入合适的修饰词
（彩色）的条纹 （绽开）的花朵 （分枝）的鹿角 （各种各样）的珊瑚 （鲜嫩）的蘑菇
（茂密）的树林 （宝贵）的肥料 （圆溜溜）的眼睛 （乳白色）的浓雾 （巨大）的宝库
（富饶）的西沙群岛 （浩瀚）的大海 （棕色）的机帆船 （银光闪闪）的鱼
（呼呼）地刮过 （淙淙）地流着 （懒洋洋）地蠕动 （咯吱咯吱）地响
（三）近义词
瑰丽一绚丽
优美—美好
蠕动一挪动
栖息一休息
富饶一丰饶
成群结队—三五成群
浩瀚一浩荡
寂寞一孤独
理睬一搭理
喧闹一吵闹
散发一散布
葱葱茏茏—郁郁葱葱
干净一洁净
美丽一漂亮
休息一歇息
欣赏一观赏
苍翠一青翠
五光十色一五颜六色
诱人一迷人
收藏—珍藏
融化一消融
宝贵一名贵
笼罩—覆盖
鲜嫩一鲜美
常考词义辨析的词组“富饶” 和“富裕”、“欣赏”和“观赏”。
“富饶”多形容大的地方，如国家、家乡；“富裕”多与生活或个人搭配。
1.人民的生活一天天（ ）（富饶 富裕✔）起来。
2.这是一片（ ）（富饶✔ 富裕）的土地。
“欣赏”可以指听觉、味觉或精神方面的享受；“观赏”可以指听觉、味觉或精神方面的享受。
3.同学们正在（ ）（观赏 欣赏✔ ）民族音乐。
4.星期天我们去公园（ ）（观赏✔ 欣赏 ）菊花。
（四）反义词
富饶——贫瘠
茂密——稀疏
绽开——合拢
寂寞——热闹
喧闹——安静
整洁——杂乱
撑开——合拢
融化——冻结
名贵——低廉
巨大——微小
松软——坚硬
汇成——分散
（五）词语积累
含有数字的成语：五光十色 五花八门 五颜六色 七上八下 五湖四海 十全十美
ABCC式词语：银光闪闪 逃之夭夭 想人非非 衣冠楚楚 气喘吁吁 风尘仆仆天网恢恢 生机勃勃 可怜巴巴
表示声音的四字词语：咯吱咯吱 滴答滴答 叮咚叮咚 哗啦哗啦 乒乒乓乓 叽叽喳喳
含有“又”的ABAC式词语：又香又脆 又松又软 又肥又厚 又大又圆 又长又细又高又壮 又香又甜
AABB 式词语：葱葱茏茏 密密层层 严严实实 密密麻麻 从从容容 慌慌张张
三、课文要点
（一）内容主旨
1.《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色的诗作，整首诗抒发了作者对（祖国山河的热爱）之情。《饮湖上初晴后雨》诗中描绘了西湖（晴天）和（雨天）不同天气时的美丽景色。《望洞庭》描写了在（湖光）和（秋月）相互辉映下，洞庭湖迷人的湖光山色，表达了诗人（对洞庭湖的热爱）之情。
2.《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对（西沙群岛的热爱）之情。
3.《海滨小城》主要描写了海滨小城（海面）、（海滩）、（庭院）、（公园）、（街道）的景色，突出了小城（美丽、整洁）的特点，表达了作者对家乡的（热爱）和（赞美）之情。
4.《美丽的小兴安岭》课文主要从（春）、（夏）、（秋）、（冬）不同的美景来描写小兴安岭，表达了作者（热爱祖国大好河山）的感情。
（二）重点句子
1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
(评析：这两句写孤帆乘风破浪，天门山好像在张开双臂欢迎从日边而来的孤帆，富有情趣，显示了一种动态美。）
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
(评析：这两句运用比喻手法，既形象地描绘了山水融为一体的景象，又表现了洞庭湖的宁静、祥和。）
3.有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
（评析：这句话运用排比和比喻手法，生动形象地写出了各种鱼的形态特征，展现了鱼的多样与美丽。）
4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（评析：这句话运用比喻手法，写出了凤凰花的颜色。“热闹”生动形象地写出了凤凰花争相斗艳、欣然怒放的情景。）
5.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
（评析：这句话运用拟人手法，写出了小鹿的机灵可爱和惬意的生存状态，表达了作者对小鹿的喜爱之情。）
四、“语文园地”
1.掌握两组由“虫”和“鱼”偏旁的字构成的词语，学会利用形声字的构字规律自主识字。
“蝌、蚪、蛾、螃、蟹、鲤、鲫、鲨”都是形声字。
“科、斗、我、旁、解、里、即、沙”是它们的声旁,提示音；它们的偏旁是“虫、鱼”,提示义。
2.掌握ABB式的词语，能通过词语想象画面，并会写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 闹哄哄 空荡荡 乱糟糟
1.小狗懒洋洋地卧在大门口晒太阳。
2.上课铃响了，可他还慢腾腾地在校园里走着。
3.下课铃一响，同学们就兴冲冲地跑到操场上活动起来。
4.夜里，树林里静悄悄的，连小鸟都睡着了。
5.人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子变得空荡荡了。
6.她心里乱糟糟的，坐也不是，站也不是，满脸焦急。
3.用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
①车站的人可真多！广场上站满了人，想找个坐的地方都没有。候车室里人挨人，走道上也是人，谁要想走一步，就得不停地和别人打招呼借光。而且，大人小孩都在说话，吵得人耳朵嗡嗡响。
②我喜欢夏天的夜晚。萤火虫打着小灯笼在我身边不停地飞舞，像在炫耀它美丽的舞姿。池塘边，小青蛙唱着动听的歌谣。草丛中的蝈蝈也不甘寂寞，唱着夏日的赞歌。这美好的夏夜真令人沉醉！
五、背诵、默写
1.背诵《古诗三首》、日积月累中的古诗“早发白帝城”。
2.默写《望天门山》。
望天门山
（唐）李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
（宋） 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《望天门山》诗歌大意：浩荡的长江把天门山从中间劈开，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋。两岸青山相对而立，一叶孤舟从日边驶来。
《饮湖上初晴后雨 》诗歌大意：水上波光粼粼,晴天西湖的景色多么美好，山色迷蒙,雨中景致也很奇妙。如若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。
《夜书所见》诗歌大意：洞庭湖的水光与月色互相辉映,显得非常和谐;湖面平静无风，如一面未经打磨的镜子。远远望去,洞庭湖山水一片翠绿，那湖中的君山就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
《早发白帝城》诗歌大意：早晨离开朝霞中的白帝城，当日就可以回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停地叫声中，轻快的小船已穿过重重山岭。
五、考点提示
1.《古诗三首》常考查《望天门山》的默写；找出《望天门山》中描写的景物（天门山、长江、孤帆、旦）；用自己的话说出诗句的意思。
2.《富饶的西沙群岛》常考查课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面来写西沙群岛；找出第5自然段的关键句（西沙群岛也是鸟的天下）。
3.《海滨小城》常考查课文描写的主要景物及其样子；根据课文内容回答海滨小城的特点（又美丽又整洁）。
4.《美丽的小兴安岭》常考查“抽出”“浸”等词语表达上的好处；结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。
5.语文园地常考查总结一段话中关键句可能的位置及其作用；说出形声字声旁表音、形旁表义的特点；用“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象画面，并选择一两个词语写句子；围绕给出的关键句写一段话；背诵《早发白帝城》。
基础检测
一、积累运用
1．看拼音，写字词。
yín pán zhěng jié hǎi bīn shì xiàn
kào àn jiāo cuò míng guì nǎo dai
2．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（填序号）
A．兴奋（xìng） 人参（shēn） 适宜（yí）
B．富饶（ráo） 瑰丽（guì） 粪土（fèn）
C．计划（huà） 祖辈（bèi） 宿舍（shè）
D．膝盖（xī） 胳臂（bì） 鲫鱼（jí）
3．下列句子中，加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．这里风景优美，山青水绿，可以说是一个旅游胜地。
B．春天来了，长廊两旁的绿化树木长得葱葱茏茏。
C．红色的玫瑰花海在阳光的照射下更加五光十色。
D．放学了，同学们成群结队地走出校门。
4．下列句子使用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．公园里的一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
B．小明长得很像他爸爸。
C．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
D．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
5．下面的字归类完全正确的一组是（ ）
A．鲤 鲸 鲫 鲨 （都是鱼类）
B．打 扫 挡 推 （都是手的动作）
C．蝌 蚪 螃 眉 （都是形声字）
D．蜂 蚁 虾 蛾 （都是昆虫）
6．下面说法有误的一项是（ ）
A．《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是钱塘湖。
B．“天门中断楚江开”这句诗的作者是唐代诗人李白。
C．“白银盘里一青螺”这句诗运用了比喻的修辞手法，“白银盘”指洞庭湖，“青螺”指君山。
D．《望洞庭》写的是秋夜洞庭湖湖光山色与月色互相辉映的美景。
7．下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。
比喻 拟人 夸张
（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。( )
（2）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。( )
（3）大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。( )
（4）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。( )
8．按要求，写一写。
（1）给下面的语段补充一个中心句。
。站前广场上，有维持秩序的警察，有等乘客的出租车司机。进站口，背着行李包、拉着行李箱的人络绎不绝。售票厅里，买票的人排起了长龙。候车室里也坐满了人，有的在看书，有的在聊天，还有的在看手机……好不热闹！
（2）用下面的句子开头，试着写一段话。
我喜欢夏天的夜晚。
【答案】
1．银盘 整洁 海滨 视线 靠岸 交错 名贵 脑袋
2．C
【详解】本题考查字音辨析。
A中有错误，兴奋（xīng）：因高兴或受某种刺激而精神激奋。
B中有错误，瑰丽（guī）：形容异常美丽。
D中有错误，胳膊 （bo）：是肩以下手腕以上的部分。 鲫鱼（jì）：我国最常见的淡水鱼类之一。
3．C
【详解】C错误。“红色”与“五光十色”相矛盾，五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。这里可以换成灿烂夺目等等。灿烂夺目：形容光彩美丽，十分耀眼。
4．A
【详解】
A公园里的一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。将“大榕树”比作“绿绒大伞”可知使用了比喻的修辞。
B小明长得很像他爸爸。是小明与爸爸有相似点。但由于本体与喻体是同一类，因此不是比喻。
C“多么……多么……”是感叹句。
D小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。将小鹿拟人化。使用了拟人的手法。
5．B
【详解】本题考查词语归类辨析。
A 鲸鱼不是鱼，它是生活在海洋中的哺乳动物。
B 打、扫、挡、推部首都是“扌”，都是手的动作。选项正确。
C “眉”属于象形字，古字形像眼睛（目）上有眉毛的样子，本义是眉毛，眼上额下的毛。
D 虾不属于虫类，而是一种生活在水中的节肢动物，属节肢动物甲壳类。
6．A
【详解】A出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
诗意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
可知“湖”指的是西湖，故选项说法错误。
7．比喻、拟人 夸张 拟人 比喻
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
（1）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。格局意思可知运用了拟人、比喻的修辞。
（2）从“一半是水，一半是鱼”可知运用了夸张的修辞。
（3）从“披”“划”可知本句运用了拟人的修辞，把“大龙虾”当作人来写。
（4）本句运用了比喻的修辞，把“珊瑚”比作“珊瑚”和“鹿角”。
8．车站的人可真多！
夏天的夜晚里有闪闪发光的萤火虫，有拂面而过的微风，有扑面而来的花香，还有熙熙攘攘的人群和星星点点的万家灯火。
【详解】
（1）本题主要考查对文段内容的概括。
中心句，就是能够概括文章主要内容的句子。
根据下文内容提示“站前广场上”“进站口”“售票厅”“候车室”这四个地方的人非常之多，故补充内容可以是：车站的人真多呀！
（2）本题主要考查语言表达。
根据中心句内容“我喜欢夏天的夜晚”提示，可以扩写关于夏天夜晚的事物。
示例：夏天的夜晚有眨着眼睛的星星、提着灯笼的萤火虫、有蟋蟀、有纺织娘、还有蛐蛐儿等虫子的叫声。还有夏天的微风吹过，人们心里的烦恼都消失了。
二、课内阅读
（一）（2022·黑龙江牡丹江·三年级期末）阅读小天地
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．这段共有_____句话，第一句话写出了鱼_____、_____的特点。这段描写运用到的修辞手法有_______、_______。
2．文中描写鱼眼睛的词语是_____，请再写出两个ABB式结构的词语_________、________。在文中描写鱼数量多的三字词语有________，四字词语有_________、__________。
3．用文中加点的词语写下一段描写荷花的句子。
4．对段落中画线句子理解正确的是（ ）。
A．西沙群岛的海里面水占一半，鱼占一半。
B．这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛海里的鱼非常多。
5．这段话是围绕哪句话来写的，请找到这句话，并抄下来。
【答案】
1． 4##四 多 美 比喻 排比
2．圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 数不清 成群结队 各种各样
3．池塘里的荷花千姿百态。有的已经绽放出大大的笑脸；有的虽然没有像先前一种开得灿烂，却也已开出了娇嫩的花儿来；有的还只是一个花骨朵，好像随时都会开出美丽的花儿来。
4．B
5．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（二）（2022·河北唐山·三年级期末）课内阅读
海滨小城（节选）
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
6．根据选文内容，完成填空。
每一个庭院都栽了很多树
树( )多、桉树( )浓，凤凰树开花热闹。
小城美
____
____
路面舒服、( )
7．第①自然段“开得那么热闹”中“热闹”的意思是（ ）
A．小城赏花的人很多
B．凤凰花颜色鲜艳，数量多
C．凤凰树很多
8．试读下面这句话，你觉得哪个词语要读重音，在它下面加点。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
9．读第②自然段中的画线句完成练习。
（1）句中的“一棵棵”“一顶顶”换成“一棵”“一顶”好吗？为什么？
（2）下面哪幅图与选文画线句所描绘的内容相对应？选一选，填一填。
A．B． C．
我选____，我是根据“____”“____”这两个词语做出选择的。
【答案】
6．很 椰子树 小城的公园更美 小城的街道也美 十分干净
7．B
8．满街满院
9．不好，因为“一棵”“一顶”表现不出树多，所以不能换。 B 绿绒大伞 密不透风
（三）（2022·山东济南·三年级期末）阅读理解。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
10．这段话主要抓住_______、_________、_________、__________等景物来描写小兴安岭。
11．“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”这个句子中作者巧用三个“AABB”的词，来说明_____________________。
12．画线句子中的“浸”字用得很好，从这个“浸”字我体会到__________________。
类似“浸”这种用的好的动词，这段话中还有____________、____________等。
13．这段话中的比喻句，“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”作者把__________________比作成___________________。
14．用简短的一句话概括这段话的主要内容：
【答案】
10．树木 浓雾 太阳 野花
11．树木和枝叶的繁茂
12．森林被浓雾笼罩的特点 封 挡
13．盛开着各种各样的野花的草地 大花坛
14．这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。
三、拓展提升
（一）（2022·山西·浮山县城关小学三年级期末）阅读短文，完成练习。
窗外的风景
①我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方，我做了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连着都不看它一眼，照样倒垃圾，臭气熏天。为此，我们一家伤透了脑筋。
②一个星期天的早上，爸爸和我嘀咕了一会儿，想出了一个好主意。顿时，我眼前一亮，乐得直拍手。
③于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来两棵翠竹，栽在花坛东西两旁。一天的功夫，这儿变成了另一番景象。
④从此，附近的居民不但在也没来这儿倒垃圾，还纷纷把家里可贵的花木奉献出来，为这小小的花坛增添美色。
⑤春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏。尤其是早展，草叶上的露珠晶莹闪亮。这里竟然成了古城的一角风景，人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
⑥窗外，飘荡着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香……看着窗外美丽的风景，我蓦（mò）然懂得了：
15．按要求在文中找出相应的词语。
写近义词：拨弄( ) 写反义词：减少( )
16．请用修改符合修改第④自然段中的两处语病。（在原处改）
17．第③自然段详细写了建花坛的过程，照样子归纳（每空三个字）：铲垃圾、____________、砌花坛、____________、____________、____________、栽花苗。
18．文中有两个带有“亮”的词，“晶莹闪亮”突出露珠的____________________，“眼前一亮”表现了“我”_______________的心情。
19．下列不属于“我蓦然懂得了”的一项是（ ）
A．赠人玫瑰，手有余香。
B．一人栽树，众人乘凉。
C．说一千道一万，不如踏踏实实干。
D．只有用美，才能启发更多的人爱上美！
20．“窗外，飘荡着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香”，窗外还会有什么？请再写一句：窗外，
【答案】
15．抚弄 增添
16．附近的居民不但再也没来这儿倒垃圾，还纷纷把家里珍贵的花木奉献出来
17．挑石块 糊水泥 勾图案 堆细土
18．晶莹剔透 惊喜
19．B
20．漂浮着银铃般的欢笑。
（二）（2022·安徽亳州·三年级期末）课外阅读。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没（méi mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红色的山丹丹花，粉红色的牵牛花， 宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵的清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā sǎ）欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散（sàn sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
21．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
22．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，在下面画上横线。
23．短文中第二自然段着重描写的景物有_________________、_________________、__________________，突出了草原_______________的特点。
24．短文中第四自然段着重描写的景物有_____________、____________、___________、_______________、_______________，突出了草原________________的特点。
25．文中画“ ”的句子是一个比喻句，句中把_______________比作___________________。
26．第三自然段在文中起__________________的作用。
27．短文表达了作者对大草原的_________________之情。
【答案】
21．mò sā sàn
22．蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
23．野草 湖水 野花 美丽
24．雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊 欢腾
25．湖水 宝镜 26．承上启下
27．热爱
（三）（2022·河北·大名县北峰乡卓越学校三年级期末）阅读。
倾听鸟语
我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物，没有比鸟更俊俏的了：长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少诗意。
假如天空里不见了鸟影，生活里听不到鸟声，人类将会多么寂寞。多给鸟类朋友一点爱吧，让我们拥有一个共同的家园。
28．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）形容麻雀很多的词语：_______________________________。
（2）形容鸟鸣唱动听的词语：_______________________________。
29．从文中找出描写鸟外形的句子，并抄写下来。
30．文中第二~五自然段作者分别写了关于鸟儿的哪几件事？请简单地写一写。
31．文中画“——”的句子运用了_____________的修辞手法，这样写的好处是______________________________。
32．作者为什么说“鸟语是世间最美的语言”？
33．文中作者发出了怎样的呼吁？给你怎样的启示？
【答案】
28．成百上千 婉转流利
29．长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，间或低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。
30．4件事。第二自然段写了乡下各种鸟竞相鸣叫。第三自然段写了成群的鸟儿在梧桐树上举办“音乐会”。第四自然段写了“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。第五自然段写了鸟的灵异和俊俏。
31．拟人 赋予鸟儿人的动作，写出了鸟叫的动听
32．因为鸟的鸣叫声贴近山的心灵，贴近大自然，使人更加宁静、淡然。鸟儿鸣叫，人与自然和谐相处，才会有美好的家园，所以说“鸟语是世间最美的语言”。
33．呼吁：多一点爱给鸟类朋友吧，让我们有一个共同的家园。启示：我们要爱鸟、保护鸟，与动物和谐相处，共建美好家园。
部编版三年级上册第六单元基础复习
知识梳理
三年级第六单元知识小结
一、字
（一）易读错的音
断开（dàn duàn√） 孤帆（fān√ fán） 饮料（yǐn√ yìn）
镜子（jìn jìng√） 未来（wèi√ mò） 错误（cuò√ chuò）
挺立（tǐn tǐng√） 富饶（ráo√ rào） 洞庭（tín tíng√）
海滨（bīn bīng√） 栽树（zāi √ cái） 理睬（cǎi √ chǎi）
海鸥（ōu√ oū） 凳子（dèn dèng√） 脑袋（lǎo nǎo√）
视线（sì shì√） 侧面（cè√ chè） 沉浸（jìn√ jìng）
乳汁（rǔ√ rǚ） 树梢（sāo shāo√） 来临（lín√ líng）
（二）易写错的字
未：上横短,下横长。
至：下面是“土”,不是“士”。
初：左边是“衤”,不是“ネ”。
孤：右边是“瓜”,不要写成“爪”。
帆：右边是“凡”,最后一点不要忘。
楚：“林”下是横钩,不是横。
挺：右边是“廷”,不是“延”。
视：左边是“礻”,不是“衤”。
躺：“身”的第七笔撇上端不出头。
洁：右边“吉”的上面是“士”,不是“土”。
（三）多音字
磨
(mò)磨坊
(mó)磨难
划
(huá)划船
(huà)计划
臂
(bì)臂膀
(bei)胳臂
载
(zǎi)记载
(zài)载歌载舞
兴
(xing)兴旺
(xìng)高兴
数
(shù)数学
(shǔ)数不清
饮
(yìn)饮牛
(yǐn)冷饮
参
(cān)参加
(shēn)海参
(cēn)参差不齐
舍
(shě)舍弃
(shè)舍友
抹
(mā)抹布
(mǒ)涂抹
(mò)抹墙
字音辨析：“抹”表示“涂”“擦”“除去”时，读mǒ，如涂抹；表示“用手按着并向下移动”时，读mā，如抹桌子。
“臂”在“胳臂”一词中读bei ，其余一般情况读bì。
实战演练：①mǒ ②mā 1.抹黑（ ） 抹粉（ ） 抹桌子（ ）
①xīng ②xìng 2.兴办（ ）兴趣（ ） 尽兴（ ）
答案点睛：1.① ① ② 2.① ② ②
（四）形近字
断(duàn)断开
镜(jìng)镜子
孤(gū)孤单
饮(yǐn)饮水
继(ji)继续
境(jìng)环境
狐(hú)狐狸
欣(xīn)欣赏
未(wèi)未来
优(yōu)优秀
遥(yáo)遥远
银(yín)银子
末(mò)期末
忧(yōu)忧愁
摇(yáo)摇动
跟(gēn)跟从
栽(zāi)栽树
鱼(yú)小鱼
滨(bīn)海滨
灰(huī)灰色
载(zài)装载
渔(yú)渔民
缤(bīn)缤纷
友(yǒu)友人
刮(guā)刮风
夏(xià)夏天
岩(yán)岩石
亚(yà)亚军
乱(luàn)杂乱
复(fù)复习
若(ruò)假若
严(yán)严重
洁(jié)洁净
实(shí)实在
视(shì)视线
材(cái)材料
结(jié)打结
卖(mài)卖掉
祝(zhù)祝福
村(cūn)村子
浅(qiǎn)深浅
厚(hòu)深厚
靠(kào)依靠
除(chú)除法
钱(qián)金钱
厦(shà)大厦
悲(bēi)悲伤
涂(tú)涂抹
（五）同音字
jìng
（镜）子 （竞）争 （竟）然 （境）界
yáo
（遥）远 歌（谣） （摇）手 （瑶）池
cǎi
理（睬） （踩）踏 （彩）色 神（采）
二、词语
（一）写词语
中断
楚江
至少
孤帆
饮水
铜镜
未来
磨难
遥望
淡水
位于
初次
部分
风景
优美
物产
丰富
浅绿
相互
交错
岩石
龙虾
挺立
游动
鼓起
堆积
丰厚
宝贵
肥料
祖国
事业
发展
海滨
街道
交界
渔民
遍地
远处
汽笛
船队
满载
靠岸
初夏
散发
整洁
躺下
飘散
除了
灰色
踩到
东北
脑袋
挡住
视线
花坛
显得
苍翠
飞舞
名贵
药材
刮风
雪花
巨大
宝库
鱼刺
白银盘
亚热带
数不清
成群结队
（二）词语搭配
1.填量词
一（片）树林 一（层）鸟粪 一（座）小城 一（棵）榕树
2.填入合适的动词
（拣）贝壳 （捕）野兔 （舔）脚掌 （遮）太阳
（挡）风雨 （散发）香味 （长出）叶子 （抽出）纸条
（汇成）小溪 （俯下）身子 （穿过）树梢 （撑开）大伞
3.填入合适的修饰词
（彩色）的条纹 （绽开）的花朵 （分枝）的鹿角 （各种各样）的珊瑚 （鲜嫩）的蘑菇
（茂密）的树林 （宝贵）的肥料 （圆溜溜）的眼睛 （乳白色）的浓雾 （巨大）的宝库
（富饶）的西沙群岛 （浩瀚）的大海 （棕色）的机帆船 （银光闪闪）的鱼
（呼呼）地刮过 （淙淙）地流着 （懒洋洋）地蠕动 （咯吱咯吱）地响
（三）近义词
瑰丽一绚丽
优美—美好
蠕动一挪动
栖息一休息
富饶一丰饶
成群结队—三五成群
浩瀚一浩荡
寂寞一孤独
理睬一搭理
喧闹一吵闹
散发一散布
葱葱茏茏—郁郁葱葱
干净一洁净
美丽一漂亮
休息一歇息
欣赏一观赏
苍翠一青翠
五光十色一五颜六色
诱人一迷人
收藏—珍藏
融化一消融
宝贵一名贵
笼罩—覆盖
鲜嫩一鲜美
常考词义辨析的词组“富饶” 和“富裕”、“欣赏”和“观赏”。
“富饶”多形容大的地方，如国家、家乡；“富裕”多与生活或个人搭配。
1.人民的生活一天天（ ）（富饶 富裕✔）起来。
2.这是一片（ ）（富饶✔ 富裕）的土地。
“欣赏”可以指听觉、味觉或精神方面的享受；“观赏”可以指听觉、味觉或精神方面的享受。
3.同学们正在（ ）（观赏 欣赏✔ ）民族音乐。
4.星期天我们去公园（ ）（观赏✔ 欣赏 ）菊花。
（四）反义词
富饶——贫瘠
茂密——稀疏
绽开——合拢
寂寞——热闹
喧闹——安静
整洁——杂乱
撑开——合拢
融化——冻结
名贵——低廉
巨大——微小
松软——坚硬
汇成——分散
（五）词语积累
含有数字的成语：五光十色 五花八门 五颜六色 七上八下 五湖四海 十全十美
ABCC式词语：银光闪闪 逃之夭夭 想人非非 衣冠楚楚 气喘吁吁 风尘仆仆天网恢恢 生机勃勃 可怜巴巴
表示声音的四字词语：咯吱咯吱 滴答滴答 叮咚叮咚 哗啦哗啦 乒乒乓乓 叽叽喳喳
含有“又”的ABAC式词语：又香又脆 又松又软 又肥又厚 又大又圆 又长又细又高又壮 又香又甜
AABB 式词语：葱葱茏茏 密密层层 严严实实 密密麻麻 从从容容 慌慌张张
三、课文要点
（一）内容主旨
1.《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色的诗作，整首诗抒发了作者对（祖国山河的热爱）之情。《饮湖上初晴后雨》诗中描绘了西湖（晴天）和（雨天）不同天气时的美丽景色。《望洞庭》描写了在（湖光）和（秋月）相互辉映下，洞庭湖迷人的湖光山色，表达了诗人（对洞庭湖的热爱）之情。
2.《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对（西沙群岛的热爱）之情。
3.《海滨小城》主要描写了海滨小城（海面）、（海滩）、（庭院）、（公园）、（街道）的景色，突出了小城（美丽、整洁）的特点，表达了作者对家乡的（热爱）和（赞美）之情。
4.《美丽的小兴安岭》课文主要从（春）、（夏）、（秋）、（冬）不同的美景来描写小兴安岭，表达了作者（热爱祖国大好河山）的感情。
（二）重点句子
1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
(评析：这两句写孤帆乘风破浪，天门山好像在张开双臂欢迎从日边而来的孤帆，富有情趣，显示了一种动态美。）
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
(评析：这两句运用比喻手法，既形象地描绘了山水融为一体的景象，又表现了洞庭湖的宁静、祥和。）
3.有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
（评析：这句话运用排比和比喻手法，生动形象地写出了各种鱼的形态特征，展现了鱼的多样与美丽。）
4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（评析：这句话运用比喻手法，写出了凤凰花的颜色。“热闹”生动形象地写出了凤凰花争相斗艳、欣然怒放的情景。）
5.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
（评析：这句话运用拟人手法，写出了小鹿的机灵可爱和惬意的生存状态，表达了作者对小鹿的喜爱之情。）
四、“语文园地”
1.掌握两组由“虫”和“鱼”偏旁的字构成的词语，学会利用形声字的构字规律自主识字。
“蝌、蚪、蛾、螃、蟹、鲤、鲫、鲨”都是形声字。
“科、斗、我、旁、解、里、即、沙”是它们的声旁,提示音；它们的偏旁是“虫、鱼”,提示义。
2.掌握ABB式的词语，能通过词语想象画面，并会写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 闹哄哄 空荡荡 乱糟糟
1.小狗懒洋洋地卧在大门口晒太阳。
2.上课铃响了，可他还慢腾腾地在校园里走着。
3.下课铃一响，同学们就兴冲冲地跑到操场上活动起来。
4.夜里，树林里静悄悄的，连小鸟都睡着了。
5.人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子变得空荡荡了。
6.她心里乱糟糟的，坐也不是，站也不是，满脸焦急。
3.用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
①车站的人可真多！广场上站满了人，想找个坐的地方都没有。候车室里人挨人，走道上也是人，谁要想走一步，就得不停地和别人打招呼借光。而且，大人小孩都在说话，吵得人耳朵嗡嗡响。
②我喜欢夏天的夜晚。萤火虫打着小灯笼在我身边不停地飞舞，像在炫耀它美丽的舞姿。池塘边，小青蛙唱着动听的歌谣。草丛中的蝈蝈也不甘寂寞，唱着夏日的赞歌。这美好的夏夜真令人沉醉！
五、背诵、默写
1.背诵《古诗三首》、日积月累中的古诗“早发白帝城”。
2.默写《望天门山》。
望天门山
（唐）李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
（宋） 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《望天门山》诗歌大意：浩荡的长江把天门山从中间劈开，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋。两岸青山相对而立，一叶孤舟从日边驶来。
《饮湖上初晴后雨 》诗歌大意：水上波光粼粼,晴天西湖的景色多么美好，山色迷蒙,雨中景致也很奇妙。如若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。
《夜书所见》诗歌大意：洞庭湖的水光与月色互相辉映,显得非常和谐;湖面平静无风，如一面未经打磨的镜子。远远望去,洞庭湖山水一片翠绿，那湖中的君山就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
《早发白帝城》诗歌大意：早晨离开朝霞中的白帝城，当日就可以回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停地叫声中，轻快的小船已穿过重重山岭。
五、考点提示
1.《古诗三首》常考查《望天门山》的默写；找出《望天门山》中描写的景物（天门山、长江、孤帆、旦）；用自己的话说出诗句的意思。
2.《富饶的西沙群岛》常考查课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面来写西沙群岛；找出第5自然段的关键句（西沙群岛也是鸟的天下）。
3.《海滨小城》常考查课文描写的主要景物及其样子；根据课文内容回答海滨小城的特点（又美丽又整洁）。
4.《美丽的小兴安岭》常考查“抽出”“浸”等词语表达上的好处；结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。
5.语文园地常考查总结一段话中关键句可能的位置及其作用；说出形声字声旁表音、形旁表义的特点；用“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象画面，并选择一两个词语写句子；围绕给出的关键句写一段话；背诵《早发白帝城》。
基础检测
一、积累运用
1．看拼音，写字词。
yín pán zhěng jié hǎi bīn shì xiàn
kào àn jiāo cuò míng guì nǎo dai
2．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（填序号）
A．兴奋（xìng） 人参（shēn） 适宜（yí）
B．富饶（ráo） 瑰丽（guì） 粪土（fèn）
C．计划（huà） 祖辈（bèi） 宿舍（shè）
D．膝盖（xī） 胳臂（bì） 鲫鱼（jí）
3．下列句子中，加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．这里风景优美，山青水绿，可以说是一个旅游胜地。
B．春天来了，长廊两旁的绿化树木长得葱葱茏茏。
C．红色的玫瑰花海在阳光的照射下更加五光十色。
D．放学了，同学们成群结队地走出校门。
4．下列句子使用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．公园里的一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
B．小明长得很像他爸爸。
C．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
D．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
5．下面的字归类完全正确的一组是（ ）
A．鲤 鲸 鲫 鲨 （都是鱼类）
B．打 扫 挡 推 （都是手的动作）
C．蝌 蚪 螃 眉 （都是形声字）
D．蜂 蚁 虾 蛾 （都是昆虫）
6．下面说法有误的一项是（ ）
A．《饮湖上初晴后雨》中的“湖”指的是钱塘湖。
B．“天门中断楚江开”这句诗的作者是唐代诗人李白。
C．“白银盘里一青螺”这句诗运用了比喻的修辞手法，“白银盘”指洞庭湖，“青螺”指君山。
D．《望洞庭》写的是秋夜洞庭湖湖光山色与月色互相辉映的美景。
7．下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。
比喻 拟人 夸张
（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。( )
（2）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。( )
（3）大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。( )
（4）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。( )
8．按要求，写一写。
（1）给下面的语段补充一个中心句。
。站前广场上，有维持秩序的警察，有等乘客的出租车司机。进站口，背着行李包、拉着行李箱的人络绎不绝。售票厅里，买票的人排起了长龙。候车室里也坐满了人，有的在看书，有的在聊天，还有的在看手机……好不热闹！
（2）用下面的句子开头，试着写一段话。
我喜欢夏天的夜晚。
【答案】
1．银盘 整洁 海滨 视线 靠岸 交错 名贵 脑袋
2．C
【详解】本题考查字音辨析。
A中有错误，兴奋（xīng）：因高兴或受某种刺激而精神激奋。
B中有错误，瑰丽（guī）：形容异常美丽。
D中有错误，胳膊 （bo）：是肩以下手腕以上的部分。 鲫鱼（jì）：我国最常见的淡水鱼类之一。
3．C
【详解】C错误。“红色”与“五光十色”相矛盾，五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。这里可以换成灿烂夺目等等。灿烂夺目：形容光彩美丽，十分耀眼。
4．A
【详解】
A公园里的一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。将“大榕树”比作“绿绒大伞”可知使用了比喻的修辞。
B小明长得很像他爸爸。是小明与爸爸有相似点。但由于本体与喻体是同一类，因此不是比喻。
C“多么……多么……”是感叹句。
D小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。将小鹿拟人化。使用了拟人的手法。
5．B
【详解】本题考查词语归类辨析。
A 鲸鱼不是鱼，它是生活在海洋中的哺乳动物。
B 打、扫、挡、推部首都是“扌”，都是手的动作。选项正确。
C “眉”属于象形字，古字形像眼睛（目）上有眉毛的样子，本义是眉毛，眼上额下的毛。
D 虾不属于虫类，而是一种生活在水中的节肢动物，属节肢动物甲壳类。
6．A
【详解】A出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
诗意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
可知“湖”指的是西湖，故选项说法错误。
7．比喻、拟人 夸张 拟人 比喻
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
（1）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。格局意思可知运用了拟人、比喻的修辞。
（2）从“一半是水，一半是鱼”可知运用了夸张的修辞。
（3）从“披”“划”可知本句运用了拟人的修辞，把“大龙虾”当作人来写。
（4）本句运用了比喻的修辞，把“珊瑚”比作“珊瑚”和“鹿角”。
8．车站的人可真多！
夏天的夜晚里有闪闪发光的萤火虫，有拂面而过的微风，有扑面而来的花香，还有熙熙攘攘的人群和星星点点的万家灯火。
【详解】
（1）本题主要考查对文段内容的概括。
中心句，就是能够概括文章主要内容的句子。
根据下文内容提示“站前广场上”“进站口”“售票厅”“候车室”这四个地方的人非常之多，故补充内容可以是：车站的人真多呀！
（2）本题主要考查语言表达。
根据中心句内容“我喜欢夏天的夜晚”提示，可以扩写关于夏天夜晚的事物。
示例：夏天的夜晚有眨着眼睛的星星、提着灯笼的萤火虫、有蟋蟀、有纺织娘、还有蛐蛐儿等虫子的叫声。还有夏天的微风吹过，人们心里的烦恼都消失了。
二、课内阅读
（一）（2022·黑龙江牡丹江·三年级期末）阅读小天地
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．这段共有_____句话，第一句话写出了鱼_____、_____的特点。这段描写运用到的修辞手法有_______、_______。
2．文中描写鱼眼睛的词语是_____，请再写出两个ABB式结构的词语_________、________。在文中描写鱼数量多的三字词语有________，四字词语有_________、__________。
3．用文中加点的词语写下一段描写荷花的句子。
4．对段落中画线句子理解正确的是（ ）。
A．西沙群岛的海里面水占一半，鱼占一半。
B．这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛海里的鱼非常多。
5．这段话是围绕哪句话来写的，请找到这句话，并抄下来。
【答案】
1． 4##四 多 美 比喻 排比
2．圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 数不清 成群结队 各种各样
3．池塘里的荷花千姿百态。有的已经绽放出大大的笑脸；有的虽然没有像先前一种开得灿烂，却也已开出了娇嫩的花儿来；有的还只是一个花骨朵，好像随时都会开出美丽的花儿来。
4．B
5．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（二）（2022·河北唐山·三年级期末）课内阅读
海滨小城（节选）
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
6．根据选文内容，完成填空。
每一个庭院都栽了很多树
树( )多、桉树( )浓，凤凰树开花热闹。
小城美
____
____
路面舒服、( )
7．第①自然段“开得那么热闹”中“热闹”的意思是（ ）
A．小城赏花的人很多
B．凤凰花颜色鲜艳，数量多
C．凤凰树很多
8．试读下面这句话，你觉得哪个词语要读重音，在它下面加点。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
9．读第②自然段中的画线句完成练习。
（1）句中的“一棵棵”“一顶顶”换成“一棵”“一顶”好吗？为什么？
（2）下面哪幅图与选文画线句所描绘的内容相对应？选一选，填一填。
A．B． C．
我选____，我是根据“____”“____”这两个词语做出选择的。
【答案】
6．很 椰子树 小城的公园更美 小城的街道也美 十分干净
7．B
8．满街满院
9．不好，因为“一棵”“一顶”表现不出树多，所以不能换。 B 绿绒大伞 密不透风
（三）（2022·山东济南·三年级期末）阅读理解。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
10．这段话主要抓住_______、_________、_________、__________等景物来描写小兴安岭。
11．“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”这个句子中作者巧用三个“AABB”的词，来说明_____________________。
12．画线句子中的“浸”字用得很好，从这个“浸”字我体会到__________________。
类似“浸”这种用的好的动词，这段话中还有____________、____________等。
13．这段话中的比喻句，“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛”作者把__________________比作成___________________。
14．用简短的一句话概括这段话的主要内容：
【答案】
10．树木 浓雾 太阳 野花
11．树木和枝叶的繁茂
12．森林被浓雾笼罩的特点 封 挡
13．盛开着各种各样的野花的草地 大花坛
14．这段话描写了小兴安岭的夏天的美丽景色。
三、拓展提升
（一）（2022·山西·浮山县城关小学三年级期末）阅读短文，完成练习。
窗外的风景
①我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方，我做了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连着都不看它一眼，照样倒垃圾，臭气熏天。为此，我们一家伤透了脑筋。
②一个星期天的早上，爸爸和我嘀咕了一会儿，想出了一个好主意。顿时，我眼前一亮，乐得直拍手。
③于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来两棵翠竹，栽在花坛东西两旁。一天的功夫，这儿变成了另一番景象。
④从此，附近的居民不但在也没来这儿倒垃圾，还纷纷把家里可贵的花木奉献出来，为这小小的花坛增添美色。
⑤春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏。尤其是早展，草叶上的露珠晶莹闪亮。这里竟然成了古城的一角风景，人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
⑥窗外，飘荡着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香……看着窗外美丽的风景，我蓦（mò）然懂得了：
15．按要求在文中找出相应的词语。
写近义词：拨弄( ) 写反义词：减少( )
16．请用修改符合修改第④自然段中的两处语病。（在原处改）
17．第③自然段详细写了建花坛的过程，照样子归纳（每空三个字）：铲垃圾、____________、砌花坛、____________、____________、____________、栽花苗。
18．文中有两个带有“亮”的词，“晶莹闪亮”突出露珠的____________________，“眼前一亮”表现了“我”_______________的心情。
19．下列不属于“我蓦然懂得了”的一项是（ ）
A．赠人玫瑰，手有余香。
B．一人栽树，众人乘凉。
C．说一千道一万，不如踏踏实实干。
D．只有用美，才能启发更多的人爱上美！
20．“窗外，飘荡着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香”，窗外还会有什么？请再写一句：窗外，
【答案】
15．抚弄 增添
16．附近的居民不但再也没来这儿倒垃圾，还纷纷把家里珍贵的花木奉献出来
17．挑石块 糊水泥 勾图案 堆细土
18．晶莹剔透 惊喜
19．B
20．漂浮着银铃般的欢笑。
（二）（2022·安徽亳州·三年级期末）课外阅读。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没（méi mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红色的山丹丹花，粉红色的牵牛花， 宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵的清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā sǎ）欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散（sàn sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
21．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
22．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，在下面画上横线。
23．短文中第二自然段着重描写的景物有_________________、_________________、__________________，突出了草原_______________的特点。
24．短文中第四自然段着重描写的景物有_____________、____________、___________、_______________、_______________，突出了草原________________的特点。
25．文中画“ ”的句子是一个比喻句，句中把_______________比作___________________。
26．第三自然段在文中起__________________的作用。
27．短文表达了作者对大草原的_________________之情。
【答案】
21．mò sā sàn
22．蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
23．野草 湖水 野花 美丽
24．雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊 欢腾
25．湖水 宝镜 26．承上启下
27．热爱
（三）（2022·河北·大名县北峰乡卓越学校三年级期末）阅读。
倾听鸟语
我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物，没有比鸟更俊俏的了：长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少诗意。
假如天空里不见了鸟影，生活里听不到鸟声，人类将会多么寂寞。多给鸟类朋友一点爱吧，让我们拥有一个共同的家园。
28．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）形容麻雀很多的词语：_______________________________。
（2）形容鸟鸣唱动听的词语：_______________________________。
29．从文中找出描写鸟外形的句子，并抄写下来。
30．文中第二~五自然段作者分别写了关于鸟儿的哪几件事？请简单地写一写。
31．文中画“——”的句子运用了_____________的修辞手法，这样写的好处是______________________________。
32．作者为什么说“鸟语是世间最美的语言”？
33．文中作者发出了怎样的呼吁？给你怎样的启示？
【答案】
28．成百上千 婉转流利
29．长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，间或低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。
30．4件事。第二自然段写了乡下各种鸟竞相鸣叫。第三自然段写了成群的鸟儿在梧桐树上举办“音乐会”。第四自然段写了“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。第五自然段写了鸟的灵异和俊俏。
31．拟人 赋予鸟儿人的动作，写出了鸟叫的动听
32．因为鸟的鸣叫声贴近山的心灵，贴近大自然，使人更加宁静、淡然。鸟儿鸣叫，人与自然和谐相处，才会有美好的家园，所以说“鸟语是世间最美的语言”。
33．呼吁：多一点爱给鸟类朋友吧，让我们有一个共同的家园。启示：我们要爱鸟、保护鸟，与动物和谐相处，共建美好家园。
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