还剩25页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
2021-2022学年福建省福州市高一（上）期末生物试卷（含答案解析）
展开
这是一份2021-2022学年福建省福州市高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共28页。
2021-2022学年福建省福州市高一（上）期末生物试卷
1. 细胞学说是生物学的基础理论之一，其生物学意义不包括（ ）
A. 为生物进化提供了依据 B. 阐明了生物体的统一性
C. 揭示了动物和植物的多样性 D. 促进了生物学向微观发展
2. 下列事实不支持细胞是生命活动的基本单位的是（ ）
A. 新冠病毒只有寄生在活细胞中才能增殖
B. 缩手反射需要不同类型的细胞共同参与完成
C. 离心得到的叶绿体在一定的条件下可以释放氧气
D. 大熊猫的生长发育离不开细胞的增殖和分化
3. 要确认甘蔗汁中是否含有还原糖，可采用的实验方案是（ ）
A. 取样液，滴加碘液，观察样液是否变蓝
B. 取样液，滴加苏丹Ⅲ染液，观察样液是否变为橘黄色
C. 取样液，依次滴加双缩脲A液、B液，观察样液是否变为紫色
D. 取样液，加入斐林试剂并水浴加热，观察是否出现砖红色沉淀
4. 一种全人源抗体CT-P59可以阻断病毒进入细胞，避免人体被感染。该事实说明蛋白质具有（ ）
A. 催化功能 B. 运输功能 C. 免疫功能 D. 信息传递功能
5. 以下关于饮食观念的叙述，正确的是（ ）
A. 多吃糖少吃油，可以控制体重 B. 将鸡蛋煮熟后吃，更容易消化
C. 猪蹄富含胶原蛋白，吃了能美容 D. 口服核酸保健品可增强基因的修复能力
6. 以下说法支持“碳是生物的最基本元素”的依据是（ ）
A. 各种生物大分子中含量最高的元素是C
B. 重要的生物大分子均以碳链为基本骨架
C. 糖类是主要的能源物质，称为“碳水化合物”
D. 蛋白质、核酸等生物大分子中均含有C元素
7. 齿龈内阿米巴是寄生于人和某些哺乳动物牙周的原虫。该虫体内既可以吞噬与消化食物，又能进行细胞内防御的细胞器是（ ）
A. 核糖体 B. 溶酶体 C. 内质网 D. 高尔基体
8. 肺炎支原体是引起肺炎的病原体之一，也可以引发上呼吸道感染和慢性支气管炎等，经电子显微镜观察，判定它为原核生物的主要依据是（ ）
A. 没有细胞壁 B. 没有细胞膜
C. 没有染色体 D. 没有核膜为界的细胞核
9. 遗传信息能指导物质合成、能量转化和信息交流，真核细胞储存遗传信息的主要结构是（ ）
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁
10. 在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（ ）
A. 提高CO2浓度 B. 保持昼夜恒温 C. 增加光照强度 D. 延长光照时间
11. 科学家设计了由光驱动的分子转子用来在单个细胞特定的膜上钻孔，分子转子仅1纳米宽，与特定的靶细胞结合后，能凿穿细胞膜来运送药物或其他的运载物；若破坏宽8～10纳米的细胞膜，则会杀死细胞。图为分子转子钻孔过程的示意图，有关说法错误的是（ ）
A. 分子转子的驱动需要细胞质基质和线粒体供能
B. 将药物运送到细胞内，分子转子需要钻开磷脂双分子层
C. 必须钻孔后才可以运送药物说明细胞膜具有选择透过性
D. 分子转子与特定的靶细胞结合，与细胞膜上的糖蛋白有关
12. “结构和功能相适应”是生物学的基本观点之一，下列有关叙述不支持该观点的是（ ）
A. 卵细胞体积较大，有利于细胞与外界环境进行物质交换
B. 哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器，有利于氧气的运输
C. 细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，有利于细胞生命活动的高效进行
D. 原核细胞只有核糖体这一种细胞器，与蛋白质是生命活动的主要承担者分不开
13. 载脂蛋白apoA-1是一种分泌蛋白，主要在肝脏合成，基本功能是运载脂类物质，其含量下降会导致胆固醇在血管中堆积，形成动脉粥样硬化。下列有关叙述错误的是（ ）
A. apoA-1与脂类物质的结合，不发生在细胞膜上
B. apoA-1的合成、分泌过程主要由葡萄糖氧化分解供能
C. apoA-1与胆固醇结合后，催化其水解，避免在血管中堆积
D. apoA-1的合成、分泌过程需要内质网、高尔基体等细胞器参与加工
14. 1950年，科学家在用氢的同位素标记的水分子进行研究时，发现水分子在通过细胞膜时的速率高于通过人工膜（仅由双层磷脂构成）时的速率。据此推测水分子跨膜运输方式有可能是（ ）
A. 自由扩散 B. 协助扩散
C. 自由扩散和协助扩散 D. 主动运输
15. 通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质。下列叙述错误的是（ ）
A. 发挥作用时不需要消耗细胞内化学反应产生的能量
B. 分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合
C. 小于其孔道直径的物质都可以自由通过
D. 运输物质速率与其在细胞膜上数量有关
16. 下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（ ）
A. 葡萄糖可以通过协助扩散方式进入红细胞
B. 小肠绒毛上皮细胞吸收K+不需要载体蛋白
C. 渗透作用是水分子由高浓度向低浓度扩散的过程
D. 氯化钠通过主动运输的方式进入腌制好的咸鸭蛋
17. 市面上有许多关于“酵素”的商品，其实“酵素”就是酶。下列有关酶的叙述，错误的是（）
A. 酶能显著降低化学反应的活化能 B. 绝大多数酶的化学本质是蛋白质
C. 与无机催化剂相比，酶具有高效性 D. 酶在细胞内合成并只在细胞内起作用
18. 下列有关酶的探究实验的叙述，合理的是（ ）
选项
探究内容
实验方案
A
酶的高效性
用FeCl3和过氧化氢酶分别催化等量H2O2分解，待H2O2完全分解后，检测产生的气泡总量
B
酶的专一性
用淀粉酶催化淀粉水解，蔗糖水解，用碘液检测
C
温度对酶活性影响
用淀粉酶分别在高温、低温和常温下催化淀粉水解，反应相同时间后，检测
淀粉分解程度
D
pH对酶活性的影响
用H2O2酶在不同pH条件下催化H2O2分解，用斐林试剂检测
A. A B. B C. C D. D
19. 如图为ATP分子的结构图，下列叙述错误的是（ ）
A. ATP分子的结构可简写成A一P～P～P
B. ①为腺嘌呤，②为核糖，二者共同构成腺苷
C. 化学键④中能量的释放往往与其他放能反应相关联
D. ③、④两个化学键不稳定，在酶的作用下容易断裂
20. ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是（ ）
A. 释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合
B. 机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP
C. 人体剧烈运动时，ATP与ADP的转化速率加快
D. 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
21. 下列关于有氧呼吸的叙述错误的是（ ）
A. 产生的能量大部分储存在ATP中
B. 氧气只参与有氧呼吸的第三阶段
C. 有氧呼吸的出现，提高了细胞对能量利用效率
D. 能量逐级释放，有利于细胞维持相对稳定状态
22. 下列有关细胞呼吸的叙述，其中正确的是（ ）
A. 花盆里的土壤板结后应及时松土透气，以促进根系的生长
B. 利用粮食和酵母菌，在氧气充足的情况下，可以酿造啤酒
C. 果蔬在无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱，因此适合在此条件下储藏
D. 马拉松比赛中，人体主要从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量
23. 某兴趣小组探究CO2浓度对不同叶龄的菠菜叶光合作用的影响，结果如表，下列分析不合理的是（ ）
NaHCO3浓度
叶圆片开始上浮时间（min）
幼叶
成熟叶
0
*
*
1%
21
15
2%
14
8
3%
11
6
4%
10
5
注：表中 *表示未见上浮
A. 光合作用产生的O2填充细胞间隙，当浮力大于重力时，叶片上浮
B. 叶圆片开始上浮所需的时间越长，代表光合作用强度越大
C. 不同叶龄菠菜叶光合作用强度的差异与光合色素含量有关
D. 光照强度、温度属于无关变量，对实验结果也有影响
24. 某同学观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的图象如图。下列分析错误的是（ ）
A. ①时期细胞两极都会出现新的核膜和核仁，形成两个新的细胞核
B. ②时期细胞开始DNA复制和有关蛋白质的合成，出现染色体
C. ③时期细胞中每条染色体的着丝粒排列在细胞中央的一个平面上
D. ④时期着丝粒分裂，细胞内染色体数目加倍，DNA数目不变
25. 下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞分化使细胞趋向专门化，有利于生物体提高各种生理功能的效率
B. 细胞衰老时，细胞内所有酶的活性都下降，呼吸速率减慢
C. 细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，是一种程序性死亡
D. 细胞坏死是在不利因素影响下，由细胞正常代谢受损或中断引起的细胞损伤和死亡
26. 如图是高等动物细胞的亚显微结构模式图，根据图示回答下列问题：（[ ]内填写图中相应的编号，横线上填写名称）。
（1）参与分泌蛋白的合成与运输的细胞结构有 _____（填序号）。该细胞中[ ]_____写有丝分裂过程中星射线形成有关。要想进一步分离这几种细胞器，应使用 ______法。
（2）细胞核能够控制细胞的 ______和遗传，通过[ ]______实现核质之间的物质交换和信息交流，在细胞核中与某种RNA的合成以及核糖体形成有关的结构是[ ]______。
（3）图中序号所表示的结构中参与构成生物膜系统的有 ______（填序号）。细胞膜上 ______的种类和数量以及空间结构变化是细胞膜具有选择透过性的结构基础。用台盼蓝对图示细胞进行染色，发现死细胞被染成蓝色，而活细胞不着色，这一现象说明细胞膜具有 ______的功能。
27. 柽柳是泌盐植物，它的叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出，柽柳也是强耐盐植物。
（1）研究发现柽柳泌盐效率在一天中有所不同，正午蒸腾作用最强，为了补充在干旱中强蒸腾所带走的水分，试推测此时柽柳泌盐效率 _______（“低”或“高”），根细胞细胞液浓度 ______（“升高”或“降低”），细胞吸水能力 ______（“增强”或“减弱”），以补充在干旱中强蒸腾所带走的水分。
（2）请推测柽柳的根部吸收无机盐离子的方式最可能是 ______（“主动运输”或“被动运输”）。请设计实验加以证明（以Ca2+吸收为例）。
实验步骤：
①取甲、乙两组生长发育状态基本相同的柽柳幼苗，放入等量且含适宜浓度的Ca2+的完全培养液中。
②甲组维持正常的细胞呼吸，乙组 ______。
③一段时间后测定 _____________________________。
实验结果及分析：______________________________，说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式符合上述推测。
28. 科研人员以水稻幼苗为实验材料，光照强度等环境因素适宜的条件下，探究施加不同氮素水平对水稻叶片光合作用的影响，实验结果如表所示。
氮素水平（mmol•L-1）
5（低氮）
10（中氮）
15（偏高氮）
20（高氮）
叶绿素含量（μg•cm-2）
86
99
103
103
净光合速率（μmol•m-2•s-1）
19.4
20.7
21.4
22.0
回答下列问题：
（1）叶绿素分布在叶绿体的 ______上，其主要吸收 ______。
（2）为探究叶绿素含量，需要以叶片为材料进行色素的提取和分离实验。提取色素时，加入 ______可防止色素被破坏；分离色素时，所划滤液细线不能触及 ______。图为色素的分离结果，其中叶绿素条带为 ______（填序号）。
（3）由表可知，随着氮素水平的增高，叶片净光合速率逐渐______，高氮组与偏高氮组相比，其叶绿素含量相同，但高氮组叶片净光合速率高，原因可能是 ___________________________。（至少答一点）
29. 穗发芽是指未及时收获的成熟谷物直接在穗上萌发的现象。小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。
（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：
分 组
步 骤
对照管
白粒管
红粒管
①
加样
W
0.5mL提取液
0.5mL提取液
②
加缓冲液（mL）
1
1
1
③
加淀粉溶液（mL）
1
1
1
④
37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
显色结果
+++++
+
+++
注：“ +”数目越多表示蓝色越深
步骤①中加入的W是 ______，步骤2中加缓冲液的目的是 ______。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是 ______；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越 ______。
（2）小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：
由于实验记录被污损导致Ⅱ中的对照处理看不清，根据推测污迹处内容应为 ____________。以上实验结果表明 ________________________________________________。
30. 某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验。结合所给材料，回答相关问题：
（1）图甲中，与M点相比，N点限制单株番茄光合作用强度的环境因素主要是 _________、_________，图甲给我们的启示是在栽培农作物时要注意 ____________。
（2）图乙中，______点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。据图分析，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为______，判断依据为 ______________________________。
（3）若将番茄放在一个密闭透明玻璃容器内并置于一定温度、光照条件下48小时，欲测定该植物在48小时内是否有生长，提供CO2检测仪，请简要写出实验思路及结果预测。
实验思路：________________________________________。
预期结果：如果 ______________________________，则该植物在48小时内有生长。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是细胞学说的生物学意义，应结合细胞学说的内容理解。
细胞学说的内容：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。其生物学意义：细胞学说揭示了动植和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
【解答】
A.细胞学说中细胞分裂产生产生新细胞的结论，新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此上溯，现代生物的细胞都是远古细胞的后代，A正确；
B.细胞学说指出细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成；使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，阐明了生物界的统一性，B正确；
C.细胞学说没有揭示动物和植物的多样性，C错误；
D.细胞学说中关于细胞是生命活动的基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，为生物学的研究进入分子水平打下基础，D正确。
故选：C。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
无论从结构还是功能上看，细胞都是生命活动的基本单位，要支持这一结论，要体现完整的细胞层次。
本题考查的是细胞生命活动的基本单位，应结合题干整合出体现的细胞层次的生命活动。
【解答】
A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞内才能进行生命活动，A正确；
B、缩手反射是一系列不同的细胞共同参与完成的比较复杂的生命活动，B正确；
C、离心得到的叶绿体不属于完整的细胞层次，C错误；
D、动植物以细胞增殖、分化为基础进行生长发育，大熊猫的生长发育离不开细胞的增殖分化，D正确。
故选：C。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查生物组织中有机物的检测，要求考生识记蛋白质、淀粉、还原糖和脂肪的检测方法，意在考查考生的识记能力。
1、生物组织中有机物的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。
2、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热。
3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。双缩脲试剂是由双缩脲试剂A（0.1g/mLNaOH溶液）和双缩脲试剂B（0.01g/mLCuSO4溶液）两种试剂组成。鉴定蛋白质的方法是：双缩脲试剂使用时，先加入NaOH溶液振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3～4滴CuSO4溶液，振荡摇匀后观察现象，不需要加热。
【解答】
结合分析可知，鉴定还原糖需要利用斐林试剂，碘液用于鉴定淀粉，双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，故可采用的实验方案是取样液，加入斐林试剂并水浴加热，观察是否出现砖红色沉淀。
故选：D。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查蛋白质在生命活动中的主要功能，具有参与组成细胞结构、催化、运输、信息传递、免疫防御等重要功能，应结合蛋白质的功能举例进行理解识记。
人体内的抗体是蛋白质，根据题干信息，“全人源抗体CT-P59可以阻断病毒进入细胞，避免人体被感染。”体现蛋白质可以帮助人体抵御病菌和病毒等抗原的侵害。
【解答】
抗体的化学本质为蛋白质，一种全人源抗体CT一P59可以阻断病毒进人细胞，避免人体被感染，说明该蛋白质具有免疫功能，C正确。故选：C。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查学生对蛋白质和核酸基本知识的了解，要求学生掌握蛋白质和核酸的基本功能，属于识记层次的内容，难度较易。
大分子物质不能被人体直接吸收，需要经过消化道内消化酶的分解才能被吸收。因此摄入的大分子物质不能直接进入人体发挥作用。
【解答】
A、糖类可大量转化为脂肪，因此多吃糖会使体重增加，A错误；
B、鸡蛋中富含蛋白质，鸡蛋煮熟使蛋白质变性，即蛋白质的空间结构变得松散，容易被蛋白酶水解，因此熟鸡蛋更容易消化，B正确；
C、胶原蛋白为大分子物质，需要被分解为小分子物质氨基酸才能被吸收，吸收进入体内的小分子物质则按照细胞需求合成蛋白质，因此吃猪蹄不能达到美容的目的，C错误；
D、人体中的核酸都是由其他物质自我合成的，口服核酸在消化道被彻底水解，因此口服核酸保健品无效，且易造成痛风和结石，D错误。
故选：B。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查组成细胞的元素和生物大分子的相关知识，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
【解答】
A、生物大分子包括多糖、核酸、蛋白质等，但并不是各种生物大分子中含量最高的元素都是C，如：多糖中氧的含量高于碳，A错误；
B、生物大分子包括多糖、核酸、蛋白质等，重要的生物大分子均以碳链为基本骨架，所以碳是生物的最基本元素，B正确；
C、糖类是主要的能源物质，称为“碳水化合物”，但这并不是碳是生物的最基本元素的依据，C错误；
D、蛋白质、核酸等生物大分子中均含有C元素，但这并能作为碳是生物的最基本元素的依据，D错误。
故选：B。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
各种细胞器的结构、功能：
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
主要分布在动物细胞中
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
【解答】
A、核糖体是蛋白质的合成场所，A错误；
B、溶酶体中含有多种水解酶，能能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，因此其能吞噬与消化食物，又能进行细胞内防御，B正确；
C、内质网是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”，C错误；
D、高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，D错误。
故选：B。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
【解答】
A、支原体不含细胞壁，但这不是其作为原核生物的依据，A错误；
B、所有细胞都具有细胞膜，因此这不是其作为原核生物的依据，B错误；
C、支原体不含染色体，但这不是其作为原核生物的依据，C错误；
D、原核细胞和真核细胞在结构上最主要的区别是原核细胞没有核膜为界的细胞核，支原体不含以核膜为界的细胞核，这是其作为原核生物的依据，D正确。
故选：D。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞核的功能，要求考生识记细胞核的结构和功能，难度不大。
细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（主要成分是DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
【解答】
真核细胞中细胞核是遗传信息库，是DNA复制、转录的主要场所，是细胞遗传的控制中心，故真核细胞储存遗传信息的主要结构是细胞核。
故选：C。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合作用速率的环境因素及相关曲线，能理论联系实际，运用所学的知识合理解生活中的生物学问题．
在提高大棚作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的时候适当增加光照强度、延长光照时间、增加室内CO2浓度等均有助提高光合作用速率，可以提高产量．据此答题。
【解答】
A、CO2是光合作用的原料，CO2浓度会直接影响到绿色植物的光合作用效率，适当增加封闭温室内的CO2浓度，可以提高作物产量，A错误；
B、温度通过影响光合作用酶和呼吸作用酶的活性来影响绿色植物的有机物的净积累，白天适当提高温度有利于增加光合作用，晚上适当降低温度有利于减弱呼吸作用，因而适当增大昼夜温差，能提高有机物的净积累量，从而提高作物产量，B错误；
C、增加光照强度能提高作物产量，C正确；
D、适当延长光照时间，有助于提高农作物的产量，D正确。
故选：B。
11.【答案】A
【解析】
【分析】
本题以示意图的形式考查细胞膜功能的相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。
细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
【解答】
A、分子转子是由光驱动的，不是细胞质基质和线粒体供能，A错误；
B、细胞膜是单层膜结构，由磷脂双分子层构成，故将药物运送到细胞内，分子转子需要钻开磷脂双分子层，B正确；
C、在正常情况下治疗药物无法运送进入细胞，而在钻孔后才可以运送治疗药物，这说明了细胞膜具有选择透过性，C正确；
D、细胞膜上的糖蛋白具有识别作用，因此分子转子与特定的靶细胞结合，与细胞膜上的糖蛋白有关，D正确。
故选：A。
12.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞体积、相对表面积与物质运输效率的关系；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记生物膜系统的功能，能结合所学的知识准确答题。
1、细胞体积越大，其相对表面积较小，物质运输效率越低。
2、生物膜系统的功能：
（1）使细胞具有一个相对稳定的内环境，在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中也起着决定性的作用。
（2）细胞的许多重要的化学反应都生物膜内或者膜表面进行。细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。
（3）细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。
【解答】
A、卵细胞体积较大，其相对表面积较小，不利于细胞与外界环境进行物质交换，A错误；
B、哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器，为血红蛋白腾出空间，有利于氧气的运输，B正确；
C、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，有利于细胞生命活动的高效进行，C正确；
D、核糖体是蛋白质的合成场所，原核细胞只有核糖体这一种细胞器，这与蛋白质是生命活动的主要承担者分不开，D正确。
故选：A。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查脂质和细胞器的相关知识，要求考生识记分泌蛋白的合成于分泌过程，能够结合题干信息，运用所学知识完成分析判断。
分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在核糖体上以氨基酸为原料合成肽链，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。
【解答】
A、由题干信息可知，apoA-1基本功能是运载脂类物质，其含量下降会导致胆固醇在血管中堆积，形成动脉粥样硬化，这说明apoA-1存在于血浆中，与脂类物质的结合，不发生在细胞膜上，A正确；
B、葡萄糖是人体的主要能源物质，在apoA-1的合成、分泌过程中主要由葡萄糖氧化分解供能，B正确；
C、由题干信息可知，apoA-1具有运载脂类物质的功能，并不能催化胆固醇水解，C错误；
D、apoA-1是一种分泌蛋白，结合分析可知，其合成、分泌过程需要内质网、高尔基体等细胞器参与加工，D正确。
故选：C。
14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查协助扩散和自由扩散条件及影响因素等相关知识，旨在考查学生的识记和理解能力。
借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式，叫作协助扩散，也叫易化扩散；转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相话应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变；通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相匹配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。
【解答】
科学家发现水分子通过细胞膜时的速率高于通过不含蛋白质的人工膜（仅由磷脂双分子层构成），说明水分子更多通过水分子通道进出细胞，即水分可以通过协助扩散方式和自由扩散方式跨膜运输。
故选：C。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题综合考查了物质跨膜运输的方式和异同，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
1.通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质，它介导被动运输，允许大小适宜的分子和带电离子通过。
2.自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量。
【解答】
A、通道蛋白介导被动运输，发挥作用时不需要消耗细胞内化学反应产生的能量，A正确；
B、分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合，B正确；
C、一种离子通道只允许一种离子通过，具有选择透过性，并不是小于其孔道直径的物质都可以自由通过，C错误；
D、蛋白质是生命活动的承担者，膜上的蛋白质种类和数量越多功能越复杂，细胞膜的运输物质速率与蛋白质在细胞膜上数量有关，D正确。
故选：C。
16.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，考生要能够识记不同运输方式的特点，分别从运输方向、是否需要消耗能量、是否需要载体等方面进行区分识记，同时识记胞吞和胞吐的特点以及实例等。
小分子物质跨膜运输的方式和特点：
名 称
运输方向
载体
能量
实 例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等
【解答】
A、葡萄糖进入哺乳动物红细胞的方式为协助扩散，A正确；
B、小肠绒毛上皮细胞吸收K+的方式为主动运输，需要载体蛋白协助，B错误；
C、水分子从水分子多向水分子少处扩散的过程叫渗透作用，是由低浓度溶液向高浓度溶液扩散的过程，C错误；
D、腌制好的咸鸭蛋细胞已被杀死，细胞失去选择透过性，氯化钠进入的方式不是主动运输，D错误。
故选：A。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念及化学本质；识记酶的特性及酶促反应的原理，能结合所学的知识准确答题。
1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
2、酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
3、酶的作用机理：
（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量；
（2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能。
【解答】
A、酶能显著降低化学反应的活化能，加快化学反应速率，A正确；
B、绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA，B正确；
C、与无机催化剂相比，酶具有高效性，C正确；
D、只要条件适宜，酶在细胞内和细胞外都能起作用，D错误。
故选：D。
18.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查酶在细胞代谢中的作用的知识，考生识记酶的概念和特性是解题的关键。
1、影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度。
（1）温度（pH）能影响酶促反应速率，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度（pH）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活且变性失活的酶具有不可逆性。
（2）底物浓度能影响酶促反应速率，在一定范围内，随着底物浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快，但由于酶浓度的限制，酶促反应速率达到最大值后保持相对稳定。
（3）酶浓度能影响酶促反应速率，在底物充足时，随着酶浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快。
2、酶能改变化学反应的速率，但不能改变化学反应的平衡点。
【解答】
A、用FeCl3和过氧化氢酶分别催化等量H2O2分解，待H2O2完全分解后，检测产生的气体总量是相等的，因此该实验方案不能用来探究酶的高效性，A错误；
B、碘液遇淀粉变蓝，蔗糖及蔗糖水解产物都无法用碘液检测，因此用淀粉酶催化淀粉和蔗糖的水解来验证酶的专一性时，不能用碘液检测，可以选用斐林试剂作为检测试剂，B错误；
C、用淀粉酶分别在100℃、60℃和0℃下催化淀粉水解，反应相同时间后，可用碘液检测淀粉分解程度，该实验方案可以用来探究温度对酶活性影响，C正确；
D、斐林试剂是检测还原性糖的，用H2O2酶在不同pH条件下催化H2O2分解，没有还原性糖产生，因此该实验不能用斐林试剂检测，D错误。
故选：C。
19.【答案】C
【解析】
【分析】
本题结合图解，考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的化学组成，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
分析题图：图示为ATP分子的结构图，其中①为腺嘌呤，②为核糖，③④为特殊化学键。
【解答】
A、ATP分子的结构可简写成A一P～P～P，其中A为腺苷，A正确；
B、①为腺嘌呤，②为核糖，二者共同构成腺苷，B正确；
C、化学键④中能量的释放往往与其他吸能反应相关联，C错误；
D、③、④两个化学键不稳定，在酶的作用下容易断裂，D正确。
故选：C。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程及意义，能结合所学的知识准确答题。
ATP的合成和水解比较如下：
ATP的合成
ATP的水解
反应式
ADP+Pi+能量ATP
ATPADP+Pi+能量
所需酶
ATP合成酶
ATP水解酶
能量来源
光能（光合作用），化学能（细胞呼吸）
储存在高能磷酸键中的能量
能量去路
储存于形成的高能磷酸键中
用于各项生命活动
反应场所
细胞质基质、线粒体、叶绿体
细胞的需能部位
【解答】
A、释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合，A正确；
B、机体在运动时消耗ATP，睡眠时也消耗ATP，B错误；
C、人体剧烈运动时，消耗能量增多，ATP与ADP的转化速率加快，C正确；
D、在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中进行的细胞呼吸第一阶段都能形成ATP，D正确。
故选：B。
21.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查有氧呼吸的相关知识，要求考生识记细胞有氧呼吸的具体过程，能结合所学的知识准确答题。
有氧呼吸过程列表表示如下：
阶段
场所
反应物
产物
物质变化
产能情况
第一阶段
细胞质基质
主要是葡萄糖
丙酮酸、[H]
C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量
少量能量
第二阶段
线粒体基质
丙酮酸、H2O
CO2、[H]
2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量
少量能量
第三阶段
线粒体内膜
[H]、O2
H2O
24[H]+6O212H2O+能量
大量能量
【解答】
A、产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，A错误；
B、氧气只参与有氧呼吸的第三阶段，B正确；
C、有氧呼吸能彻底分解有机物，释放大量的能量，因此有氧呼吸的出现，提高了细胞对能量利用效率，C正确；
D、能量逐级释放，有利于细胞维持相对稳定状态，D正确。
故选：A。
22.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识准确答题。
细胞呼吸原理的应用
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收；
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头；
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜；
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂；
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风；
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力；
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存；
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
【解答】
A、花盆里的土壤板结后应及时松土透气，能促进根系进行有氧呼吸释放大量的能量，利于根主动吸收矿质元素，以促进根系的生长，A正确；
B、利用粮食和酵母菌，在无氧情况下，可以酿造啤酒，B错误；
C、果蔬在低温、低氧的环境细胞呼吸最弱，且果蔬储存需要一定的湿度，因此适合低温、低氧和一定湿度的环境下储藏，C错误；
D、马拉松比赛中，人体主要从分解有机物产生二氧化碳和水的有氧呼吸过程中获得能量，D错误。
故选：A。
23.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查学生从题中获取探究CO2浓度对不同叶龄的菠菜叶光合作用影响的实验信息，并结合所学光合作用的知识做出正确判断，属于理解和应用层次的内容，难度适中。
1、光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。
2、叶绿体中的光合色素吸收的光能，有两方面用途：一是将水分解成氧和NADPH，氧直接以分子的形成释放出去，NADPH]则被传递到叶绿体内的基质中，作为活跃的还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。这样光能就转变为储存在ATP中的化学能，这些ATP将参与光合作用第二个阶段的化学反应。
【解答】
A、光合作用产生的氧气可用于呼吸作用消耗，当光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气时，释放的氧气填充在细胞间隙，使叶片浮力增加，当浮力大于重力时，叶片上浮，A正确；
B、叶圆片开始上浮所需的时间越长，说明光合作用产生的氧气越少，因此可代表光合作用强度越小，B错误；
C、光合色素可吸收、转化光能，进而影响光合速率，不同叶龄菠菜内的光合色素含量不同，因此光合作用强度也存在差异，C正确；
D、该实验为探究二氧化碳浓度对不同叶龄的菠菜叶光合作用的影响，因此自变量为二氧化碳浓度，而光照强度、温度属于无关变量，对实验结果也有影响，D正确。
故选：B。
24.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
细胞周期不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【解答】
A、①时期细胞两极都会出现新的核膜和核仁，形成两个新的细胞核，为有丝分裂末期，A正确；
B、②时期含有明显的细胞核，为间期，可进行DNA复制和有关蛋白质的合成，但染色体的出现是前期染色质螺旋缩短变粗形成的，B错误；
C、③时期细胞中每条染色体的着丝粒排列在细胞中央的一个平面上，该时期为中期，染色体的形态最稳定，数目最清晰，C正确；
D、④时期为后期，着丝粒分裂，细胞内染色体数目加倍，但核DNA数目不变，D正确。
故选：B。
25.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞的生命历程，要求考生识记细胞分化的意义；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念及意义，掌握细胞凋亡与细胞坏死的区别，能结合所学的知识准确答题。
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
【解答】
A、细胞分化使细胞功能趋向专门化，有利于生物体提高各种生理功能的效率，A正确；
B、细胞衰老时，细胞内部分酶的活性都下降，呼吸速率减慢，B错误；
C、细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，是一种程序性死亡，C正确；
D、细胞坏死是在不利因素影响下，由细胞正常代谢受损或中断引起的细胞损伤和死亡，对有机体不利，D正确。
故选：B。
26.【答案】（1）①③④⑤⑥ ②中心体 差速离心
（2）代谢 ⑦核孔 ⑨核仁
（3）①③④⑥⑧ 蛋白质 控制物质进出细胞
【解析】
【分析】
本题结合模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合图中信息完成试题的解答。
1、分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在核糖体上以氨基酸为原料合成肽链，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。
2、由图分析可知，①是细胞膜，②是中心体，③是线粒体，④是高尔基体，⑤是核糖体，⑥是内质网，⑦是核孔，⑧是核膜，⑨是核仁。
【解答】
（1）分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行初加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。故图中参与分泌蛋白的合成与运输的细胞结构有①③④⑤⑥。该细胞中[②]中心体写有丝分裂过程中星射线形成有关。分离细胞器通常使用差速离心法。
（2）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，通过[⑦]核孔实现核质之间的物质交换和信息交流，在细胞核中与某种RNA的合成以及核糖体形成有关的结构是[⑨]核仁。
（3）生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等共同组成，故图中序号所表示的结构中参与构成生物膜系统的有①③④⑥⑧。细胞膜上蛋白质的种类和数量以及空间结构变化是细胞膜具有选择透过性的结构基础。用台盼蓝对图示细胞进行染色，发现死细胞被染成蓝色，而活细胞不着色，这一现象说明细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
27.【答案】（1）低 升高 增强
（2）主动运输
①抑制细胞呼吸（不通入氧气、抑制有氧呼吸、加入呼吸抑制剂）
②两组培养液中Ca2+的浓度（两组植株根系对Ca2+的吸收速率）
③甲组培养液中的Ca2+浓度明显低于乙组（甲组植株对Ca2+吸收速率明显大于乙组吸收速率）
【解析】
【分析】
本题考查离子吸收的方式，意在考查考生的实验分析能力和对实验结果的预测能力。本题考查离子吸收的方式，意在考查考生的实验分析能力和对实验结果的预测能力。
根细胞吸收无机盐为主动运输的方式，需要载体协助并消耗能量，其消耗的能量来自细胞呼吸产生。
【解答】
（1）细胞液的浓度越大，细胞吸水越强，因此正午蒸腾作用最强时，柽柳为了补充在干旱中强蒸腾所带走的水分，泌盐效率应降低，以提高根细胞细胞液浓度，进而增强细胞吸水能力，以补充在干旱中强蒸腾所带走的水分。
（2）根细胞吸收无机盐最可能的方式为主动运输，需要载体协助并消耗能量。
若要证明柽柳的根部吸收钙离子的方式为主动运输，可通过设置是否能为根部细胞主动运输提供能量作为自变量，因此可在实验组中加入呼吸抑制剂，而对照组正常呼吸，一段时间后检测培养液中钙离子的浓度，从而判断其吸收钙离子是否为主动运输，因此实验步骤为：①取甲、乙两组生长发育状态基本相同的柽柳幼苗，放入等量且含适宜浓度的Ca2+的完全培养液中。②甲组维持正常的细胞呼吸，乙组加入呼吸抑制剂。③一段时间后测定两组培养液中Ca2+的浓度。若其吸收钙离子为主动运输，则乙组因缺乏能量，不能吸收钙离子，因此培养液中钙离子浓度大于甲组，所以若甲组培养液中的Ca2+浓度明显低于乙组，可说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式符合上述推测。
故答案为：
（1）低 升高 增强
（2）主动运输
①抑制细胞呼吸（不通入氧气、抑制有氧呼吸、加入呼吸抑制剂）
②两组培养液中Ca2+的浓度（两组植株根系对Ca2+的吸收速率）
③甲组培养液中的Ca2+浓度明显低于乙组（甲组植株对Ca2+吸收速率明显大于乙组吸收速率）
28.【答案】（1）类囊体薄膜 蓝紫光和红光
（2）碳酸钙 层析液 3、4
（3）提高 参与光合作用的酶数量增多
【解析】
【分析】
本题主要考查叶绿体中色素的分布和功能，叶绿体中色素提取和分离等，考查“运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论”的能力，难度适中。
1、提取叶绿体中色素用无水乙醇，分离色素用层析液。研磨叶片时需加入CaCO3其目的是保护叶绿素，加入SiO2其目的是使研磨充分。
2、光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。叶绿体中的光合色素吸收的光能，有两方面用途：一是将水分解成氧和NADPH，氧直接以分子的形成释放出去，NADPH则被传递到叶绿体内的基质中，作为活跃的还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。这样光能就转变为储存在ATP中的化学能，这些ATP将参与光合作用第二个阶段的化学反应。
【解答】
（1）叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上，其功能是吸收、传递、转化光能，其中叶绿素主要吸收的是红光和蓝紫光。
（2）为探究叶绿素含量，需要以叶片为材料进行色素的提取和分离实验。提取色素时，加入CaCO3其目的是保护叶绿素，加入SiO2其目的是使研磨充分。分离色素时，所划滤液细线不能触及层析液，防止色素溶解在层析液中。利用层析液分离色素，是由于色素在层析液中溶解度不同，由图可知1为胡萝卜素，2为叶黄素，3为叶绿素a，4为叶绿素b，所以表示叶绿素的条带为3、4。
（3）由表中数据可以看出氮素水平由5-20的变化过程中，净光合速率逐渐提高，由高氮组与偏高氮组相比，其叶绿素含量相同，但高氮组叶片净光合速率高，所以净光合速率高的原因不是叶绿素不同造成的，氮元素合成的化合物还有蛋白质、核酸、ATP、NADPH等，因此可能的原因是参与光合作用的酶数量增多（或ADP、NADP+、mRNA等物质数量增多）
故答案为：
（1）类囊体薄膜 蓝紫光和红光
（2）碳酸钙 层析液 3、4
（3）提高 参与光合作用的酶数量增多
29.【答案】（1）0.5mL蒸馏水 控制pH 红粒小麦 低
（2）使β-淀粉酶失活 α-淀粉酶活性是引起这两处小麦穗发芽率差异的主要原因
【解析】
【分析】
根据表格可知实验通过淀粉遇碘变蓝色的程度来检测出红粒小麦和白粒小麦中淀粉酶的活性，淀粉酶活性越大、淀粉分解越多，蓝色越浅。
分析实验题关键要抓住实验目的，明确自变量和因变量，结合实验应遵循的单一变量原则和对照性原则进行分析，完善实验步骤，得出实验结果和结论。
【解答】
（1）步骤①中加入W后，淀粉遇碘蓝色最深，说明加入的C是0.5mL的蒸馏水，其中的淀粉没有被分解，该组作为空白对照。步骤②中加缓冲液的目的是为了维持试管内溶液的 pH，控制无关变量pH对实验的影响。显色结果为对照管的蓝色最深，其次是红粒管，白粒管的颜色最浅，说明红粒小麦中淀粉酶活性低于白粒小麦，淀粉分解较少。据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越低。
（2）本实验目的是进一步探究α-淀粉酶和β-淀粉酶的活性在穗发芽率差异中的作用，I中两组实验的处理方式均为使α-淀粉酶失活，则II中两组实验的处理方式应均为使β-淀粉酶失活。表中I中显色结果为红粒管颜色与白粒管的颜色无明显差异，说明具有活性的β-淀粉酶不影响实验结果，而II中的显色结果为红粒管颜色深于白粒管，则表明具有活性的α-淀粉酶是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
30.【答案】（1）光照强度 二氧化碳浓度 合理密植
（2）B、D 20℃C点时净光合速率最大，积累有机物最多
（3）测定密闭装置内的初始二氧化碳浓度和培养48小时后的二氧化碳浓度 48小时后二氧化碳浓度小于初始浓度
【解析】
【分析】
本题考查影响光合速率的因素以及净光合速率和总光合速率之间的关系，意在考查考生的识图能力和实验分析能力，难度适中。
分析甲图：图甲表示种植密度对单株植物光合作用的影响。合理密植有利于植物合理的利用光照，并能保证植物周围环境中有充足的二氧化碳。分析乙图：图中呼吸作用氧气消耗量代表呼吸速率，而从空气中吸收的二氧化碳量表示净光合速率。
【解答】
（1）合理密植有利于植物合理的利用光照，同时能保证植物周围环境中有充足的二氧化碳。N点与M点相比较，N点的种植密度过大，植株间的相互影响会导致光照减弱，同时也会导致植物周围环境中的二氧化碳浓度降低，进而导致单株植物光合作用强度降低。因此在栽培农作物时要注意合理密植。
（2）光合作用制造的有机物=净光合速率+呼吸速率，根据分析可知，图示为呼吸速率和净光合速率的两条曲线，B、D两点的净光合速率=呼吸速率，因此光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。若要获得最大经济效益，应保证净光合速率最大，植物才能积累有机物最多，因此温度应控制在C点所对应的温度，即20℃左右。
（3）判断植物48小时内是否生长，即看植物48小时内制造的有机物是否大于呼吸消耗的有机物，可通过检测密闭透明玻璃容器中二氧化碳浓度来判断，故实验思路为：测定密闭装置内的初始二氧化碳浓度和培养48小时后的二氧化碳浓度；若该植物在48小时内有生长，则植物制造有机物消耗的二氧化碳会大于呼吸释放的二氧化碳，容器中二氧化碳会减少。所以若48小时后二氧化碳浓度小于初始浓度，可说明该植物在48小时内有生长。
2021-2022学年福建省福州市高一（上）期末生物试卷
1. 细胞学说是生物学的基础理论之一，其生物学意义不包括（ ）
A. 为生物进化提供了依据 B. 阐明了生物体的统一性
C. 揭示了动物和植物的多样性 D. 促进了生物学向微观发展
2. 下列事实不支持细胞是生命活动的基本单位的是（ ）
A. 新冠病毒只有寄生在活细胞中才能增殖
B. 缩手反射需要不同类型的细胞共同参与完成
C. 离心得到的叶绿体在一定的条件下可以释放氧气
D. 大熊猫的生长发育离不开细胞的增殖和分化
3. 要确认甘蔗汁中是否含有还原糖，可采用的实验方案是（ ）
A. 取样液，滴加碘液，观察样液是否变蓝
B. 取样液，滴加苏丹Ⅲ染液，观察样液是否变为橘黄色
C. 取样液，依次滴加双缩脲A液、B液，观察样液是否变为紫色
D. 取样液，加入斐林试剂并水浴加热，观察是否出现砖红色沉淀
4. 一种全人源抗体CT-P59可以阻断病毒进入细胞，避免人体被感染。该事实说明蛋白质具有（ ）
A. 催化功能 B. 运输功能 C. 免疫功能 D. 信息传递功能
5. 以下关于饮食观念的叙述，正确的是（ ）
A. 多吃糖少吃油，可以控制体重 B. 将鸡蛋煮熟后吃，更容易消化
C. 猪蹄富含胶原蛋白，吃了能美容 D. 口服核酸保健品可增强基因的修复能力
6. 以下说法支持“碳是生物的最基本元素”的依据是（ ）
A. 各种生物大分子中含量最高的元素是C
B. 重要的生物大分子均以碳链为基本骨架
C. 糖类是主要的能源物质，称为“碳水化合物”
D. 蛋白质、核酸等生物大分子中均含有C元素
7. 齿龈内阿米巴是寄生于人和某些哺乳动物牙周的原虫。该虫体内既可以吞噬与消化食物，又能进行细胞内防御的细胞器是（ ）
A. 核糖体 B. 溶酶体 C. 内质网 D. 高尔基体
8. 肺炎支原体是引起肺炎的病原体之一，也可以引发上呼吸道感染和慢性支气管炎等，经电子显微镜观察，判定它为原核生物的主要依据是（ ）
A. 没有细胞壁 B. 没有细胞膜
C. 没有染色体 D. 没有核膜为界的细胞核
9. 遗传信息能指导物质合成、能量转化和信息交流，真核细胞储存遗传信息的主要结构是（ ）
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁
10. 在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（ ）
A. 提高CO2浓度 B. 保持昼夜恒温 C. 增加光照强度 D. 延长光照时间
11. 科学家设计了由光驱动的分子转子用来在单个细胞特定的膜上钻孔，分子转子仅1纳米宽，与特定的靶细胞结合后，能凿穿细胞膜来运送药物或其他的运载物；若破坏宽8～10纳米的细胞膜，则会杀死细胞。图为分子转子钻孔过程的示意图，有关说法错误的是（ ）
A. 分子转子的驱动需要细胞质基质和线粒体供能
B. 将药物运送到细胞内，分子转子需要钻开磷脂双分子层
C. 必须钻孔后才可以运送药物说明细胞膜具有选择透过性
D. 分子转子与特定的靶细胞结合，与细胞膜上的糖蛋白有关
12. “结构和功能相适应”是生物学的基本观点之一，下列有关叙述不支持该观点的是（ ）
A. 卵细胞体积较大，有利于细胞与外界环境进行物质交换
B. 哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器，有利于氧气的运输
C. 细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，有利于细胞生命活动的高效进行
D. 原核细胞只有核糖体这一种细胞器，与蛋白质是生命活动的主要承担者分不开
13. 载脂蛋白apoA-1是一种分泌蛋白，主要在肝脏合成，基本功能是运载脂类物质，其含量下降会导致胆固醇在血管中堆积，形成动脉粥样硬化。下列有关叙述错误的是（ ）
A. apoA-1与脂类物质的结合，不发生在细胞膜上
B. apoA-1的合成、分泌过程主要由葡萄糖氧化分解供能
C. apoA-1与胆固醇结合后，催化其水解，避免在血管中堆积
D. apoA-1的合成、分泌过程需要内质网、高尔基体等细胞器参与加工
14. 1950年，科学家在用氢的同位素标记的水分子进行研究时，发现水分子在通过细胞膜时的速率高于通过人工膜（仅由双层磷脂构成）时的速率。据此推测水分子跨膜运输方式有可能是（ ）
A. 自由扩散 B. 协助扩散
C. 自由扩散和协助扩散 D. 主动运输
15. 通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质。下列叙述错误的是（ ）
A. 发挥作用时不需要消耗细胞内化学反应产生的能量
B. 分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合
C. 小于其孔道直径的物质都可以自由通过
D. 运输物质速率与其在细胞膜上数量有关
16. 下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（ ）
A. 葡萄糖可以通过协助扩散方式进入红细胞
B. 小肠绒毛上皮细胞吸收K+不需要载体蛋白
C. 渗透作用是水分子由高浓度向低浓度扩散的过程
D. 氯化钠通过主动运输的方式进入腌制好的咸鸭蛋
17. 市面上有许多关于“酵素”的商品，其实“酵素”就是酶。下列有关酶的叙述，错误的是（）
A. 酶能显著降低化学反应的活化能 B. 绝大多数酶的化学本质是蛋白质
C. 与无机催化剂相比，酶具有高效性 D. 酶在细胞内合成并只在细胞内起作用
18. 下列有关酶的探究实验的叙述，合理的是（ ）
选项
探究内容
实验方案
A
酶的高效性
用FeCl3和过氧化氢酶分别催化等量H2O2分解，待H2O2完全分解后，检测产生的气泡总量
B
酶的专一性
用淀粉酶催化淀粉水解，蔗糖水解，用碘液检测
C
温度对酶活性影响
用淀粉酶分别在高温、低温和常温下催化淀粉水解，反应相同时间后，检测
淀粉分解程度
D
pH对酶活性的影响
用H2O2酶在不同pH条件下催化H2O2分解，用斐林试剂检测
A. A B. B C. C D. D
19. 如图为ATP分子的结构图，下列叙述错误的是（ ）
A. ATP分子的结构可简写成A一P～P～P
B. ①为腺嘌呤，②为核糖，二者共同构成腺苷
C. 化学键④中能量的释放往往与其他放能反应相关联
D. ③、④两个化学键不稳定，在酶的作用下容易断裂
20. ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是（ ）
A. 释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合
B. 机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP
C. 人体剧烈运动时，ATP与ADP的转化速率加快
D. 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
21. 下列关于有氧呼吸的叙述错误的是（ ）
A. 产生的能量大部分储存在ATP中
B. 氧气只参与有氧呼吸的第三阶段
C. 有氧呼吸的出现，提高了细胞对能量利用效率
D. 能量逐级释放，有利于细胞维持相对稳定状态
22. 下列有关细胞呼吸的叙述，其中正确的是（ ）
A. 花盆里的土壤板结后应及时松土透气，以促进根系的生长
B. 利用粮食和酵母菌，在氧气充足的情况下，可以酿造啤酒
C. 果蔬在无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱，因此适合在此条件下储藏
D. 马拉松比赛中，人体主要从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量
23. 某兴趣小组探究CO2浓度对不同叶龄的菠菜叶光合作用的影响，结果如表，下列分析不合理的是（ ）
NaHCO3浓度
叶圆片开始上浮时间（min）
幼叶
成熟叶
0
*
*
1%
21
15
2%
14
8
3%
11
6
4%
10
5
注：表中 *表示未见上浮
A. 光合作用产生的O2填充细胞间隙，当浮力大于重力时，叶片上浮
B. 叶圆片开始上浮所需的时间越长，代表光合作用强度越大
C. 不同叶龄菠菜叶光合作用强度的差异与光合色素含量有关
D. 光照强度、温度属于无关变量，对实验结果也有影响
24. 某同学观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的图象如图。下列分析错误的是（ ）
A. ①时期细胞两极都会出现新的核膜和核仁，形成两个新的细胞核
B. ②时期细胞开始DNA复制和有关蛋白质的合成，出现染色体
C. ③时期细胞中每条染色体的着丝粒排列在细胞中央的一个平面上
D. ④时期着丝粒分裂，细胞内染色体数目加倍，DNA数目不变
25. 下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞分化使细胞趋向专门化，有利于生物体提高各种生理功能的效率
B. 细胞衰老时，细胞内所有酶的活性都下降，呼吸速率减慢
C. 细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，是一种程序性死亡
D. 细胞坏死是在不利因素影响下，由细胞正常代谢受损或中断引起的细胞损伤和死亡
26. 如图是高等动物细胞的亚显微结构模式图，根据图示回答下列问题：（[ ]内填写图中相应的编号，横线上填写名称）。
（1）参与分泌蛋白的合成与运输的细胞结构有 _____（填序号）。该细胞中[ ]_____写有丝分裂过程中星射线形成有关。要想进一步分离这几种细胞器，应使用 ______法。
（2）细胞核能够控制细胞的 ______和遗传，通过[ ]______实现核质之间的物质交换和信息交流，在细胞核中与某种RNA的合成以及核糖体形成有关的结构是[ ]______。
（3）图中序号所表示的结构中参与构成生物膜系统的有 ______（填序号）。细胞膜上 ______的种类和数量以及空间结构变化是细胞膜具有选择透过性的结构基础。用台盼蓝对图示细胞进行染色，发现死细胞被染成蓝色，而活细胞不着色，这一现象说明细胞膜具有 ______的功能。
27. 柽柳是泌盐植物，它的叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出，柽柳也是强耐盐植物。
（1）研究发现柽柳泌盐效率在一天中有所不同，正午蒸腾作用最强，为了补充在干旱中强蒸腾所带走的水分，试推测此时柽柳泌盐效率 _______（“低”或“高”），根细胞细胞液浓度 ______（“升高”或“降低”），细胞吸水能力 ______（“增强”或“减弱”），以补充在干旱中强蒸腾所带走的水分。
（2）请推测柽柳的根部吸收无机盐离子的方式最可能是 ______（“主动运输”或“被动运输”）。请设计实验加以证明（以Ca2+吸收为例）。
实验步骤：
①取甲、乙两组生长发育状态基本相同的柽柳幼苗，放入等量且含适宜浓度的Ca2+的完全培养液中。
②甲组维持正常的细胞呼吸，乙组 ______。
③一段时间后测定 _____________________________。
实验结果及分析：______________________________，说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式符合上述推测。
28. 科研人员以水稻幼苗为实验材料，光照强度等环境因素适宜的条件下，探究施加不同氮素水平对水稻叶片光合作用的影响，实验结果如表所示。
氮素水平（mmol•L-1）
5（低氮）
10（中氮）
15（偏高氮）
20（高氮）
叶绿素含量（μg•cm-2）
86
99
103
103
净光合速率（μmol•m-2•s-1）
19.4
20.7
21.4
22.0
回答下列问题：
（1）叶绿素分布在叶绿体的 ______上，其主要吸收 ______。
（2）为探究叶绿素含量，需要以叶片为材料进行色素的提取和分离实验。提取色素时，加入 ______可防止色素被破坏；分离色素时，所划滤液细线不能触及 ______。图为色素的分离结果，其中叶绿素条带为 ______（填序号）。
（3）由表可知，随着氮素水平的增高，叶片净光合速率逐渐______，高氮组与偏高氮组相比，其叶绿素含量相同，但高氮组叶片净光合速率高，原因可能是 ___________________________。（至少答一点）
29. 穗发芽是指未及时收获的成熟谷物直接在穗上萌发的现象。小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。
（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：
分 组
步 骤
对照管
白粒管
红粒管
①
加样
W
0.5mL提取液
0.5mL提取液
②
加缓冲液（mL）
1
1
1
③
加淀粉溶液（mL）
1
1
1
④
37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
显色结果
+++++
+
+++
注：“ +”数目越多表示蓝色越深
步骤①中加入的W是 ______，步骤2中加缓冲液的目的是 ______。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是 ______；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越 ______。
（2）小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：
由于实验记录被污损导致Ⅱ中的对照处理看不清，根据推测污迹处内容应为 ____________。以上实验结果表明 ________________________________________________。
30. 某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验。结合所给材料，回答相关问题：
（1）图甲中，与M点相比，N点限制单株番茄光合作用强度的环境因素主要是 _________、_________，图甲给我们的启示是在栽培农作物时要注意 ____________。
（2）图乙中，______点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。据图分析，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为______，判断依据为 ______________________________。
（3）若将番茄放在一个密闭透明玻璃容器内并置于一定温度、光照条件下48小时，欲测定该植物在48小时内是否有生长，提供CO2检测仪，请简要写出实验思路及结果预测。
实验思路：________________________________________。
预期结果：如果 ______________________________，则该植物在48小时内有生长。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是细胞学说的生物学意义，应结合细胞学说的内容理解。
细胞学说的内容：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。其生物学意义：细胞学说揭示了动植和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
【解答】
A.细胞学说中细胞分裂产生产生新细胞的结论，新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此上溯，现代生物的细胞都是远古细胞的后代，A正确；
B.细胞学说指出细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成；使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，阐明了生物界的统一性，B正确；
C.细胞学说没有揭示动物和植物的多样性，C错误；
D.细胞学说中关于细胞是生命活动的基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，为生物学的研究进入分子水平打下基础，D正确。
故选：C。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
无论从结构还是功能上看，细胞都是生命活动的基本单位，要支持这一结论，要体现完整的细胞层次。
本题考查的是细胞生命活动的基本单位，应结合题干整合出体现的细胞层次的生命活动。
【解答】
A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞内才能进行生命活动，A正确；
B、缩手反射是一系列不同的细胞共同参与完成的比较复杂的生命活动，B正确；
C、离心得到的叶绿体不属于完整的细胞层次，C错误；
D、动植物以细胞增殖、分化为基础进行生长发育，大熊猫的生长发育离不开细胞的增殖分化，D正确。
故选：C。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查生物组织中有机物的检测，要求考生识记蛋白质、淀粉、还原糖和脂肪的检测方法，意在考查考生的识记能力。
1、生物组织中有机物的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。
2、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热。
3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。双缩脲试剂是由双缩脲试剂A（0.1g/mLNaOH溶液）和双缩脲试剂B（0.01g/mLCuSO4溶液）两种试剂组成。鉴定蛋白质的方法是：双缩脲试剂使用时，先加入NaOH溶液振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3～4滴CuSO4溶液，振荡摇匀后观察现象，不需要加热。
【解答】
结合分析可知，鉴定还原糖需要利用斐林试剂，碘液用于鉴定淀粉，双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，故可采用的实验方案是取样液，加入斐林试剂并水浴加热，观察是否出现砖红色沉淀。
故选：D。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查蛋白质在生命活动中的主要功能，具有参与组成细胞结构、催化、运输、信息传递、免疫防御等重要功能，应结合蛋白质的功能举例进行理解识记。
人体内的抗体是蛋白质，根据题干信息，“全人源抗体CT-P59可以阻断病毒进入细胞，避免人体被感染。”体现蛋白质可以帮助人体抵御病菌和病毒等抗原的侵害。
【解答】
抗体的化学本质为蛋白质，一种全人源抗体CT一P59可以阻断病毒进人细胞，避免人体被感染，说明该蛋白质具有免疫功能，C正确。故选：C。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查学生对蛋白质和核酸基本知识的了解，要求学生掌握蛋白质和核酸的基本功能，属于识记层次的内容，难度较易。
大分子物质不能被人体直接吸收，需要经过消化道内消化酶的分解才能被吸收。因此摄入的大分子物质不能直接进入人体发挥作用。
【解答】
A、糖类可大量转化为脂肪，因此多吃糖会使体重增加，A错误；
B、鸡蛋中富含蛋白质，鸡蛋煮熟使蛋白质变性，即蛋白质的空间结构变得松散，容易被蛋白酶水解，因此熟鸡蛋更容易消化，B正确；
C、胶原蛋白为大分子物质，需要被分解为小分子物质氨基酸才能被吸收，吸收进入体内的小分子物质则按照细胞需求合成蛋白质，因此吃猪蹄不能达到美容的目的，C错误；
D、人体中的核酸都是由其他物质自我合成的，口服核酸在消化道被彻底水解，因此口服核酸保健品无效，且易造成痛风和结石，D错误。
故选：B。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查组成细胞的元素和生物大分子的相关知识，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
【解答】
A、生物大分子包括多糖、核酸、蛋白质等，但并不是各种生物大分子中含量最高的元素都是C，如：多糖中氧的含量高于碳，A错误；
B、生物大分子包括多糖、核酸、蛋白质等，重要的生物大分子均以碳链为基本骨架，所以碳是生物的最基本元素，B正确；
C、糖类是主要的能源物质，称为“碳水化合物”，但这并不是碳是生物的最基本元素的依据，C错误；
D、蛋白质、核酸等生物大分子中均含有C元素，但这并能作为碳是生物的最基本元素的依据，D错误。
故选：B。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
各种细胞器的结构、功能：
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
主要分布在动物细胞中
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
【解答】
A、核糖体是蛋白质的合成场所，A错误；
B、溶酶体中含有多种水解酶，能能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，因此其能吞噬与消化食物，又能进行细胞内防御，B正确；
C、内质网是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”，C错误；
D、高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，D错误。
故选：B。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
【解答】
A、支原体不含细胞壁，但这不是其作为原核生物的依据，A错误；
B、所有细胞都具有细胞膜，因此这不是其作为原核生物的依据，B错误；
C、支原体不含染色体，但这不是其作为原核生物的依据，C错误；
D、原核细胞和真核细胞在结构上最主要的区别是原核细胞没有核膜为界的细胞核，支原体不含以核膜为界的细胞核，这是其作为原核生物的依据，D正确。
故选：D。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞核的功能，要求考生识记细胞核的结构和功能，难度不大。
细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（主要成分是DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
【解答】
真核细胞中细胞核是遗传信息库，是DNA复制、转录的主要场所，是细胞遗传的控制中心，故真核细胞储存遗传信息的主要结构是细胞核。
故选：C。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合作用速率的环境因素及相关曲线，能理论联系实际，运用所学的知识合理解生活中的生物学问题．
在提高大棚作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的时候适当增加光照强度、延长光照时间、增加室内CO2浓度等均有助提高光合作用速率，可以提高产量．据此答题。
【解答】
A、CO2是光合作用的原料，CO2浓度会直接影响到绿色植物的光合作用效率，适当增加封闭温室内的CO2浓度，可以提高作物产量，A错误；
B、温度通过影响光合作用酶和呼吸作用酶的活性来影响绿色植物的有机物的净积累，白天适当提高温度有利于增加光合作用，晚上适当降低温度有利于减弱呼吸作用，因而适当增大昼夜温差，能提高有机物的净积累量，从而提高作物产量，B错误；
C、增加光照强度能提高作物产量，C正确；
D、适当延长光照时间，有助于提高农作物的产量，D正确。
故选：B。
11.【答案】A
【解析】
【分析】
本题以示意图的形式考查细胞膜功能的相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。
细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
【解答】
A、分子转子是由光驱动的，不是细胞质基质和线粒体供能，A错误；
B、细胞膜是单层膜结构，由磷脂双分子层构成，故将药物运送到细胞内，分子转子需要钻开磷脂双分子层，B正确；
C、在正常情况下治疗药物无法运送进入细胞，而在钻孔后才可以运送治疗药物，这说明了细胞膜具有选择透过性，C正确；
D、细胞膜上的糖蛋白具有识别作用，因此分子转子与特定的靶细胞结合，与细胞膜上的糖蛋白有关，D正确。
故选：A。
12.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞体积、相对表面积与物质运输效率的关系；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记生物膜系统的功能，能结合所学的知识准确答题。
1、细胞体积越大，其相对表面积较小，物质运输效率越低。
2、生物膜系统的功能：
（1）使细胞具有一个相对稳定的内环境，在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中也起着决定性的作用。
（2）细胞的许多重要的化学反应都生物膜内或者膜表面进行。细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。
（3）细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。
【解答】
A、卵细胞体积较大，其相对表面积较小，不利于细胞与外界环境进行物质交换，A错误；
B、哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器，为血红蛋白腾出空间，有利于氧气的运输，B正确；
C、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，有利于细胞生命活动的高效进行，C正确；
D、核糖体是蛋白质的合成场所，原核细胞只有核糖体这一种细胞器，这与蛋白质是生命活动的主要承担者分不开，D正确。
故选：A。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查脂质和细胞器的相关知识，要求考生识记分泌蛋白的合成于分泌过程，能够结合题干信息，运用所学知识完成分析判断。
分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在核糖体上以氨基酸为原料合成肽链，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。
【解答】
A、由题干信息可知，apoA-1基本功能是运载脂类物质，其含量下降会导致胆固醇在血管中堆积，形成动脉粥样硬化，这说明apoA-1存在于血浆中，与脂类物质的结合，不发生在细胞膜上，A正确；
B、葡萄糖是人体的主要能源物质，在apoA-1的合成、分泌过程中主要由葡萄糖氧化分解供能，B正确；
C、由题干信息可知，apoA-1具有运载脂类物质的功能，并不能催化胆固醇水解，C错误；
D、apoA-1是一种分泌蛋白，结合分析可知，其合成、分泌过程需要内质网、高尔基体等细胞器参与加工，D正确。
故选：C。
14.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查协助扩散和自由扩散条件及影响因素等相关知识，旨在考查学生的识记和理解能力。
借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式，叫作协助扩散，也叫易化扩散；转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相话应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变；通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相匹配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。
【解答】
科学家发现水分子通过细胞膜时的速率高于通过不含蛋白质的人工膜（仅由磷脂双分子层构成），说明水分子更多通过水分子通道进出细胞，即水分可以通过协助扩散方式和自由扩散方式跨膜运输。
故选：C。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题综合考查了物质跨膜运输的方式和异同，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
1.通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质，它介导被动运输，允许大小适宜的分子和带电离子通过。
2.自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量。
【解答】
A、通道蛋白介导被动运输，发挥作用时不需要消耗细胞内化学反应产生的能量，A正确；
B、分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合，B正确；
C、一种离子通道只允许一种离子通过，具有选择透过性，并不是小于其孔道直径的物质都可以自由通过，C错误；
D、蛋白质是生命活动的承担者，膜上的蛋白质种类和数量越多功能越复杂，细胞膜的运输物质速率与蛋白质在细胞膜上数量有关，D正确。
故选：C。
16.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，考生要能够识记不同运输方式的特点，分别从运输方向、是否需要消耗能量、是否需要载体等方面进行区分识记，同时识记胞吞和胞吐的特点以及实例等。
小分子物质跨膜运输的方式和特点：
名 称
运输方向
载体
能量
实 例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等
【解答】
A、葡萄糖进入哺乳动物红细胞的方式为协助扩散，A正确；
B、小肠绒毛上皮细胞吸收K+的方式为主动运输，需要载体蛋白协助，B错误；
C、水分子从水分子多向水分子少处扩散的过程叫渗透作用，是由低浓度溶液向高浓度溶液扩散的过程，C错误；
D、腌制好的咸鸭蛋细胞已被杀死，细胞失去选择透过性，氯化钠进入的方式不是主动运输，D错误。
故选：A。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念及化学本质；识记酶的特性及酶促反应的原理，能结合所学的知识准确答题。
1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
2、酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
3、酶的作用机理：
（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量；
（2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能。
【解答】
A、酶能显著降低化学反应的活化能，加快化学反应速率，A正确；
B、绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA，B正确；
C、与无机催化剂相比，酶具有高效性，C正确；
D、只要条件适宜，酶在细胞内和细胞外都能起作用，D错误。
故选：D。
18.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查酶在细胞代谢中的作用的知识，考生识记酶的概念和特性是解题的关键。
1、影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度。
（1）温度（pH）能影响酶促反应速率，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度（pH）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活且变性失活的酶具有不可逆性。
（2）底物浓度能影响酶促反应速率，在一定范围内，随着底物浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快，但由于酶浓度的限制，酶促反应速率达到最大值后保持相对稳定。
（3）酶浓度能影响酶促反应速率，在底物充足时，随着酶浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快。
2、酶能改变化学反应的速率，但不能改变化学反应的平衡点。
【解答】
A、用FeCl3和过氧化氢酶分别催化等量H2O2分解，待H2O2完全分解后，检测产生的气体总量是相等的，因此该实验方案不能用来探究酶的高效性，A错误；
B、碘液遇淀粉变蓝，蔗糖及蔗糖水解产物都无法用碘液检测，因此用淀粉酶催化淀粉和蔗糖的水解来验证酶的专一性时，不能用碘液检测，可以选用斐林试剂作为检测试剂，B错误；
C、用淀粉酶分别在100℃、60℃和0℃下催化淀粉水解，反应相同时间后，可用碘液检测淀粉分解程度，该实验方案可以用来探究温度对酶活性影响，C正确；
D、斐林试剂是检测还原性糖的，用H2O2酶在不同pH条件下催化H2O2分解，没有还原性糖产生，因此该实验不能用斐林试剂检测，D错误。
故选：C。
19.【答案】C
【解析】
【分析】
本题结合图解，考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的化学组成，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
分析题图：图示为ATP分子的结构图，其中①为腺嘌呤，②为核糖，③④为特殊化学键。
【解答】
A、ATP分子的结构可简写成A一P～P～P，其中A为腺苷，A正确；
B、①为腺嘌呤，②为核糖，二者共同构成腺苷，B正确；
C、化学键④中能量的释放往往与其他吸能反应相关联，C错误；
D、③、④两个化学键不稳定，在酶的作用下容易断裂，D正确。
故选：C。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程及意义，能结合所学的知识准确答题。
ATP的合成和水解比较如下：
ATP的合成
ATP的水解
反应式
ADP+Pi+能量ATP
ATPADP+Pi+能量
所需酶
ATP合成酶
ATP水解酶
能量来源
光能（光合作用），化学能（细胞呼吸）
储存在高能磷酸键中的能量
能量去路
储存于形成的高能磷酸键中
用于各项生命活动
反应场所
细胞质基质、线粒体、叶绿体
细胞的需能部位
【解答】
A、释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合，A正确；
B、机体在运动时消耗ATP，睡眠时也消耗ATP，B错误；
C、人体剧烈运动时，消耗能量增多，ATP与ADP的转化速率加快，C正确；
D、在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中进行的细胞呼吸第一阶段都能形成ATP，D正确。
故选：B。
21.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查有氧呼吸的相关知识，要求考生识记细胞有氧呼吸的具体过程，能结合所学的知识准确答题。
有氧呼吸过程列表表示如下：
阶段
场所
反应物
产物
物质变化
产能情况
第一阶段
细胞质基质
主要是葡萄糖
丙酮酸、[H]
C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量
少量能量
第二阶段
线粒体基质
丙酮酸、H2O
CO2、[H]
2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量
少量能量
第三阶段
线粒体内膜
[H]、O2
H2O
24[H]+6O212H2O+能量
大量能量
【解答】
A、产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，A错误；
B、氧气只参与有氧呼吸的第三阶段，B正确；
C、有氧呼吸能彻底分解有机物，释放大量的能量，因此有氧呼吸的出现，提高了细胞对能量利用效率，C正确；
D、能量逐级释放，有利于细胞维持相对稳定状态，D正确。
故选：A。
22.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识准确答题。
细胞呼吸原理的应用
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收；
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头；
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜；
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂；
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风；
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力；
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存；
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
【解答】
A、花盆里的土壤板结后应及时松土透气，能促进根系进行有氧呼吸释放大量的能量，利于根主动吸收矿质元素，以促进根系的生长，A正确；
B、利用粮食和酵母菌，在无氧情况下，可以酿造啤酒，B错误；
C、果蔬在低温、低氧的环境细胞呼吸最弱，且果蔬储存需要一定的湿度，因此适合低温、低氧和一定湿度的环境下储藏，C错误；
D、马拉松比赛中，人体主要从分解有机物产生二氧化碳和水的有氧呼吸过程中获得能量，D错误。
故选：A。
23.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查学生从题中获取探究CO2浓度对不同叶龄的菠菜叶光合作用影响的实验信息，并结合所学光合作用的知识做出正确判断，属于理解和应用层次的内容，难度适中。
1、光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。
2、叶绿体中的光合色素吸收的光能，有两方面用途：一是将水分解成氧和NADPH，氧直接以分子的形成释放出去，NADPH]则被传递到叶绿体内的基质中，作为活跃的还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。这样光能就转变为储存在ATP中的化学能，这些ATP将参与光合作用第二个阶段的化学反应。
【解答】
A、光合作用产生的氧气可用于呼吸作用消耗，当光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气时，释放的氧气填充在细胞间隙，使叶片浮力增加，当浮力大于重力时，叶片上浮，A正确；
B、叶圆片开始上浮所需的时间越长，说明光合作用产生的氧气越少，因此可代表光合作用强度越小，B错误；
C、光合色素可吸收、转化光能，进而影响光合速率，不同叶龄菠菜内的光合色素含量不同，因此光合作用强度也存在差异，C正确；
D、该实验为探究二氧化碳浓度对不同叶龄的菠菜叶光合作用的影响，因此自变量为二氧化碳浓度，而光照强度、温度属于无关变量，对实验结果也有影响，D正确。
故选：B。
24.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
细胞周期不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【解答】
A、①时期细胞两极都会出现新的核膜和核仁，形成两个新的细胞核，为有丝分裂末期，A正确；
B、②时期含有明显的细胞核，为间期，可进行DNA复制和有关蛋白质的合成，但染色体的出现是前期染色质螺旋缩短变粗形成的，B错误；
C、③时期细胞中每条染色体的着丝粒排列在细胞中央的一个平面上，该时期为中期，染色体的形态最稳定，数目最清晰，C正确；
D、④时期为后期，着丝粒分裂，细胞内染色体数目加倍，但核DNA数目不变，D正确。
故选：B。
25.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞的生命历程，要求考生识记细胞分化的意义；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念及意义，掌握细胞凋亡与细胞坏死的区别，能结合所学的知识准确答题。
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
【解答】
A、细胞分化使细胞功能趋向专门化，有利于生物体提高各种生理功能的效率，A正确；
B、细胞衰老时，细胞内部分酶的活性都下降，呼吸速率减慢，B错误；
C、细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，是一种程序性死亡，C正确；
D、细胞坏死是在不利因素影响下，由细胞正常代谢受损或中断引起的细胞损伤和死亡，对有机体不利，D正确。
故选：B。
26.【答案】（1）①③④⑤⑥ ②中心体 差速离心
（2）代谢 ⑦核孔 ⑨核仁
（3）①③④⑥⑧ 蛋白质 控制物质进出细胞
【解析】
【分析】
本题结合模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合图中信息完成试题的解答。
1、分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在核糖体上以氨基酸为原料合成肽链，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。
2、由图分析可知，①是细胞膜，②是中心体，③是线粒体，④是高尔基体，⑤是核糖体，⑥是内质网，⑦是核孔，⑧是核膜，⑨是核仁。
【解答】
（1）分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行初加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。故图中参与分泌蛋白的合成与运输的细胞结构有①③④⑤⑥。该细胞中[②]中心体写有丝分裂过程中星射线形成有关。分离细胞器通常使用差速离心法。
（2）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，通过[⑦]核孔实现核质之间的物质交换和信息交流，在细胞核中与某种RNA的合成以及核糖体形成有关的结构是[⑨]核仁。
（3）生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等共同组成，故图中序号所表示的结构中参与构成生物膜系统的有①③④⑥⑧。细胞膜上蛋白质的种类和数量以及空间结构变化是细胞膜具有选择透过性的结构基础。用台盼蓝对图示细胞进行染色，发现死细胞被染成蓝色，而活细胞不着色，这一现象说明细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
27.【答案】（1）低 升高 增强
（2）主动运输
①抑制细胞呼吸（不通入氧气、抑制有氧呼吸、加入呼吸抑制剂）
②两组培养液中Ca2+的浓度（两组植株根系对Ca2+的吸收速率）
③甲组培养液中的Ca2+浓度明显低于乙组（甲组植株对Ca2+吸收速率明显大于乙组吸收速率）
【解析】
【分析】
本题考查离子吸收的方式，意在考查考生的实验分析能力和对实验结果的预测能力。本题考查离子吸收的方式，意在考查考生的实验分析能力和对实验结果的预测能力。
根细胞吸收无机盐为主动运输的方式，需要载体协助并消耗能量，其消耗的能量来自细胞呼吸产生。
【解答】
（1）细胞液的浓度越大，细胞吸水越强，因此正午蒸腾作用最强时，柽柳为了补充在干旱中强蒸腾所带走的水分，泌盐效率应降低，以提高根细胞细胞液浓度，进而增强细胞吸水能力，以补充在干旱中强蒸腾所带走的水分。
（2）根细胞吸收无机盐最可能的方式为主动运输，需要载体协助并消耗能量。
若要证明柽柳的根部吸收钙离子的方式为主动运输，可通过设置是否能为根部细胞主动运输提供能量作为自变量，因此可在实验组中加入呼吸抑制剂，而对照组正常呼吸，一段时间后检测培养液中钙离子的浓度，从而判断其吸收钙离子是否为主动运输，因此实验步骤为：①取甲、乙两组生长发育状态基本相同的柽柳幼苗，放入等量且含适宜浓度的Ca2+的完全培养液中。②甲组维持正常的细胞呼吸，乙组加入呼吸抑制剂。③一段时间后测定两组培养液中Ca2+的浓度。若其吸收钙离子为主动运输，则乙组因缺乏能量，不能吸收钙离子，因此培养液中钙离子浓度大于甲组，所以若甲组培养液中的Ca2+浓度明显低于乙组，可说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式符合上述推测。
故答案为：
（1）低 升高 增强
（2）主动运输
①抑制细胞呼吸（不通入氧气、抑制有氧呼吸、加入呼吸抑制剂）
②两组培养液中Ca2+的浓度（两组植株根系对Ca2+的吸收速率）
③甲组培养液中的Ca2+浓度明显低于乙组（甲组植株对Ca2+吸收速率明显大于乙组吸收速率）
28.【答案】（1）类囊体薄膜 蓝紫光和红光
（2）碳酸钙 层析液 3、4
（3）提高 参与光合作用的酶数量增多
【解析】
【分析】
本题主要考查叶绿体中色素的分布和功能，叶绿体中色素提取和分离等，考查“运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论”的能力，难度适中。
1、提取叶绿体中色素用无水乙醇，分离色素用层析液。研磨叶片时需加入CaCO3其目的是保护叶绿素，加入SiO2其目的是使研磨充分。
2、光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。叶绿体中的光合色素吸收的光能，有两方面用途：一是将水分解成氧和NADPH，氧直接以分子的形成释放出去，NADPH则被传递到叶绿体内的基质中，作为活跃的还原剂，参与到暗反应阶段的化学反应中去；二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。这样光能就转变为储存在ATP中的化学能，这些ATP将参与光合作用第二个阶段的化学反应。
【解答】
（1）叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上，其功能是吸收、传递、转化光能，其中叶绿素主要吸收的是红光和蓝紫光。
（2）为探究叶绿素含量，需要以叶片为材料进行色素的提取和分离实验。提取色素时，加入CaCO3其目的是保护叶绿素，加入SiO2其目的是使研磨充分。分离色素时，所划滤液细线不能触及层析液，防止色素溶解在层析液中。利用层析液分离色素，是由于色素在层析液中溶解度不同，由图可知1为胡萝卜素，2为叶黄素，3为叶绿素a，4为叶绿素b，所以表示叶绿素的条带为3、4。
（3）由表中数据可以看出氮素水平由5-20的变化过程中，净光合速率逐渐提高，由高氮组与偏高氮组相比，其叶绿素含量相同，但高氮组叶片净光合速率高，所以净光合速率高的原因不是叶绿素不同造成的，氮元素合成的化合物还有蛋白质、核酸、ATP、NADPH等，因此可能的原因是参与光合作用的酶数量增多（或ADP、NADP+、mRNA等物质数量增多）
故答案为：
（1）类囊体薄膜 蓝紫光和红光
（2）碳酸钙 层析液 3、4
（3）提高 参与光合作用的酶数量增多
29.【答案】（1）0.5mL蒸馏水 控制pH 红粒小麦 低
（2）使β-淀粉酶失活 α-淀粉酶活性是引起这两处小麦穗发芽率差异的主要原因
【解析】
【分析】
根据表格可知实验通过淀粉遇碘变蓝色的程度来检测出红粒小麦和白粒小麦中淀粉酶的活性，淀粉酶活性越大、淀粉分解越多，蓝色越浅。
分析实验题关键要抓住实验目的，明确自变量和因变量，结合实验应遵循的单一变量原则和对照性原则进行分析，完善实验步骤，得出实验结果和结论。
【解答】
（1）步骤①中加入W后，淀粉遇碘蓝色最深，说明加入的C是0.5mL的蒸馏水，其中的淀粉没有被分解，该组作为空白对照。步骤②中加缓冲液的目的是为了维持试管内溶液的 pH，控制无关变量pH对实验的影响。显色结果为对照管的蓝色最深，其次是红粒管，白粒管的颜色最浅，说明红粒小麦中淀粉酶活性低于白粒小麦，淀粉分解较少。据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越低。
（2）本实验目的是进一步探究α-淀粉酶和β-淀粉酶的活性在穗发芽率差异中的作用，I中两组实验的处理方式均为使α-淀粉酶失活，则II中两组实验的处理方式应均为使β-淀粉酶失活。表中I中显色结果为红粒管颜色与白粒管的颜色无明显差异，说明具有活性的β-淀粉酶不影响实验结果，而II中的显色结果为红粒管颜色深于白粒管，则表明具有活性的α-淀粉酶是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
30.【答案】（1）光照强度 二氧化碳浓度 合理密植
（2）B、D 20℃C点时净光合速率最大，积累有机物最多
（3）测定密闭装置内的初始二氧化碳浓度和培养48小时后的二氧化碳浓度 48小时后二氧化碳浓度小于初始浓度
【解析】
【分析】
本题考查影响光合速率的因素以及净光合速率和总光合速率之间的关系，意在考查考生的识图能力和实验分析能力，难度适中。
分析甲图：图甲表示种植密度对单株植物光合作用的影响。合理密植有利于植物合理的利用光照，并能保证植物周围环境中有充足的二氧化碳。分析乙图：图中呼吸作用氧气消耗量代表呼吸速率，而从空气中吸收的二氧化碳量表示净光合速率。
【解答】
（1）合理密植有利于植物合理的利用光照，同时能保证植物周围环境中有充足的二氧化碳。N点与M点相比较，N点的种植密度过大，植株间的相互影响会导致光照减弱，同时也会导致植物周围环境中的二氧化碳浓度降低，进而导致单株植物光合作用强度降低。因此在栽培农作物时要注意合理密植。
（2）光合作用制造的有机物=净光合速率+呼吸速率，根据分析可知，图示为呼吸速率和净光合速率的两条曲线，B、D两点的净光合速率=呼吸速率，因此光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。若要获得最大经济效益，应保证净光合速率最大，植物才能积累有机物最多，因此温度应控制在C点所对应的温度，即20℃左右。
（3）判断植物48小时内是否生长，即看植物48小时内制造的有机物是否大于呼吸消耗的有机物，可通过检测密闭透明玻璃容器中二氧化碳浓度来判断，故实验思路为：测定密闭装置内的初始二氧化碳浓度和培养48小时后的二氧化碳浓度；若该植物在48小时内有生长，则植物制造有机物消耗的二氧化碳会大于呼吸释放的二氧化碳，容器中二氧化碳会减少。所以若48小时后二氧化碳浓度小于初始浓度，可说明该植物在48小时内有生长。
相关试卷
2021-2022学年福建省南平市高一（上）期末生物试卷（含答案解析）： 这是一份2021-2022学年福建省南平市高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共24页。试卷主要包含了乙醇，题图分析，观察等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年福建省宁德市高一（上）期末生物试卷（含答案解析）： 这是一份2021-2022学年福建省宁德市高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共18页。
2021-2022学年福建省龙岩市高一（上）期末生物试卷（含答案解析）： 这是一份2021-2022学年福建省龙岩市高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共20页。试卷主要包含了5kgATP，是静卧时的18倍，【答案】D，【答案】C，【答案】B，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
